女兒，今年大一了，在學(xué)校一入班就當(dāng)選班長，并參與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會工作，為老師得力助手，深得老師器重。她課余還負(fù)責(zé)學(xué)院公眾號采編工作。選題、寫稿、制圖、編排，她如魚得水，得心應(yīng)手。而且入校第一學(xué)期制作的短視頻參加學(xué)院短視頻大賽，在強(qiáng)手如云中獲得學(xué)院新秀獎。
她的成長之快，她的適應(yīng)力之強(qiáng)，她的才華發(fā)展之充分，出乎我們的意料。
每每看到這一切，我都要感念她的母校——長垣十中。這一切，離不開她在十中打下的堅實(shí)基礎(chǔ)。
剛?cè)胧袝r，我們還有點(diǎn)擔(dān)心，怕她不適應(yīng)新環(huán)境，怕學(xué)校節(jié)奏緊張，她身體吃不消?？墒?，僅僅幾周，我們就打消了這個顧慮。每次回家，女兒都很開心，說起學(xué)校的生活，她嘰嘰喳喳說個沒完。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)于她也好似很有趣。聽她說話，我就感覺到學(xué)校的氛圍就是八個字：“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”。
學(xué)校老師都盡職盡責(zé)，積極推行新的教學(xué)方法，注重學(xué)生成長。特別是班主任，責(zé)任心很強(qiáng)，關(guān)愛學(xué)生，幾乎整天與學(xué)生在一起，從早到晚陪伴學(xué)生。陪伴學(xué)習(xí)，解決矛盾，疏導(dǎo)情緒，減緩壓力。任課老師要求嚴(yán)格，課堂嚴(yán)肅，但課下都很和藹，與同學(xué)如同朋友，交流溝通，關(guān)系很好。
女兒的幾個班主任，各有各的個性特點(diǎn)，各有各的治班方法，但與學(xué)生關(guān)系都挺好，都很受歡迎。轉(zhuǎn)眼間到了高三，女兒的班主任換了一個年輕的女孩，性格活潑開朗。或許年齡相差不大，與女兒更有話題。女兒說，老師經(jīng)常自費(fèi)買零食小禮品，送給學(xué)生，激勵學(xué)生考出好成績。我想，亦師亦友就是這樣的狀態(tài)吧。
在高考前夕，女兒的班主任突然發(fā)生車禍，住進(jìn)了醫(yī)院。我們擔(dān)心著女兒，會不會受到影響。沒想到班主任很貼心，提前做好了工作，專門給女兒打電話，叮囑女兒不要擔(dān)心她，安心復(fù)習(xí)備考，還委托代管老師與女兒談心，結(jié)合女兒的情況進(jìn)行指導(dǎo)。鼓勵她堅定信心，揚(yáng)長補(bǔ)短，放手一搏。
“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。”走進(jìn)這樣的學(xué)校，遇到這樣的老師，有這樣和諧的生活環(huán)境，有這樣融洽的師生關(guān)系，有這樣昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)氛圍。是社會之盼，家長之愿，亦是學(xué)生之幸。
高考期間，學(xué)校安排大巴車接送孩子，給孩子開設(shè)營養(yǎng)餐，全體教師加油鼓勁，提供周到貼心服務(wù)，都很讓人感動。
高考后填報志愿期間，班主任還幾次打電話給女兒，詢問報考情況，提出一些中肯的建議，并要女兒提前安排好大學(xué)生活，為以后人生作準(zhǔn)備。
這一切，作為家長，我們看在眼里，發(fā)自內(nèi)心的感激。
一斑可以窺豹，細(xì)節(jié)決定成敗。這些年，十中高考成績連續(xù)八年穩(wěn)步提升，可以說一年一個臺階。我知道，這是學(xué)校在崔校長帶領(lǐng)下，上下一心、努力奮進(jìn)、嚴(yán)格管理、勇于開拓的結(jié)果。
學(xué)校注重老師成長，把打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍作為發(fā)展之基，強(qiáng)化“師徒結(jié)對”，促進(jìn)青年教師成長；搭建公開課大賽平臺，開展“同課異構(gòu)”活動；每年選派不同學(xué)科的骨干教師到北京、湖北等地觀摩學(xué)習(xí)。同時邀請專家、教授到校授課、講座，助力教師成長。
學(xué)校秉持育人與成才并重的教育管理思想，對學(xué)生嚴(yán)管厚愛，實(shí)行精細(xì)化、科學(xué)化、人性化管理，使每個學(xué)生都能在學(xué)校吃飯安心、睡覺舒心、學(xué)習(xí)專心、生活放心。學(xué)校開展了愛國主義、傳統(tǒng)文化、遠(yuǎn)大理想等主題教育活動，通過舉行十八歲成人禮活動、國旗下的講話、合唱比賽、拔河比賽、籃球比賽、足球賽等文體活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在河南省校園足球比賽中，連續(xù)兩年獲得全省“一等獎”。還注重家校合作，成立家長委員會，開辦家長學(xué)校，凝聚家校育人合力。每次家長會，崔校長和各級領(lǐng)導(dǎo)，都言詞諄諄，傳授家長不同階段學(xué)生教育的方法，對孩子成長中出現(xiàn)的問題支招，甚至細(xì)致到如何鼓勵孩子、跟孩子說話。針對青春期學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)校還設(shè)立心理健康咨詢室，開設(shè)心理健康課堂，舒解學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生身心健康成長。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。在一定程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)校大力開展養(yǎng)成教育，落實(shí)好“學(xué)生一日規(guī)范”，突出“勤奮惜時”“考后反思”“用心專注”等關(guān)鍵習(xí)慣的培養(yǎng)。強(qiáng)化實(shí)施“激情教育”“陪伴教育”，堅持對學(xué)生午休、晚就寢、早操、晚自習(xí)的守班看班，落實(shí)“跑動校園、激情早讀、安靜自習(xí)、有序課間”，以嚴(yán)格的管理、精細(xì)的服務(wù)感染學(xué)生、激勵學(xué)生。
為適應(yīng)新高考，學(xué)校創(chuàng)新課堂模式，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生的參與度，發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“口動、手動、心動、神動”，讓“課堂”回歸“學(xué)堂”，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時，實(shí)施因材施教，避免“一刀切”，根據(jù)學(xué)生學(xué)力開展針對性教育，如課后作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和選擇性作業(yè)。學(xué)力弱的學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，學(xué)力較強(qiáng)的學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，學(xué)力強(qiáng)的學(xué)生可以完成選擇性作業(yè)。讓每個層次的學(xué)生都學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。
學(xué)校的環(huán)境還特別優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香，每每漫步校園，看到那些時處可見的標(biāo)語口號、校園文化展板，步伐輕快、面容俊朗的青春少年，聽著朗朗書聲，激昂的口號，一種澎湃的激情和青春的活力又在心底生發(fā)——催人奮進(jìn)，只爭朝夕。
一個好校長就是一所好學(xué)校，作為學(xué)校領(lǐng)頭人的崔建會校長，我也很是敬重。他性格沉穩(wěn)，底蘊(yùn)厚重，具有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。他把方向，訂目標(biāo)；激干勁，鼓師生；帶隊伍，塑形象。在他引領(lǐng)下，學(xué)校成績斐然，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。父親曾在學(xué)校任保安，每次回家，都向我說，崔校長人可好，可有水平，威望可高，對我們可關(guān)心。上次到學(xué)校，見崔校長，崔校長開口就問，你父親身體咋樣？那可是個好人。崔校長對一個普通保安尚且如此牽掛于心，對其他人可知。
教育事關(guān)千家萬戶，一所好的高中，一定程度上決定了孩子的人生高度和未來方向。辦好一所學(xué)校，會讓無數(shù)學(xué)子和家庭因此受益，改變一家人的命運(yùn)。因此，從這個角度說，實(shí)在是利澤大眾、功德無量。
衷心祝愿長垣十中越辦越好。（圖/文：快報撰稿人王自亮）
