在一個風(fēng)雨交加的日子，我懷著緊張的心情踏入中考考場，這一日，我無比自信——因為有一種力量在支撐著我！
母親告訴我，考完試，有一個西海固作家與文學(xué)少年手牽手志愿活動，而我也是20多位“文學(xué)少年”之一。 初升高對我來說十分重要，我不能心有旁鶩。步入考場大門，我坐入自己的空位，正好前窗打開著，我向外面瞅了瞅（這句略顯多余?？吹酱皯舸蜷_著，就會順理成章向外瞅瞅），只見雨水嘩啦啦地泄下，屋檐上的水匯聚成一股水流，像瀑布般沖涮（砸。動詞的準(zhǔn)確性很重要，不同的詞會呈現(xiàn)出完全不同的效果。這里我們把密集的水流比作瀑布，這很好，但瀑布的狀態(tài)肯定要比“沖刷”要激烈很多、且更有力量，不妨試試“砸”）下來，小樹的綠葉更加生機盎然，林中也時不時傳來烏（鳥）兒們的鳥叫（叫聲），這是大自然的交響樂，是生生不息。這仿佛夢境般的環(huán)境，使我全身自帶愉快感，使我全身充滿了能量，全身心地投入其中。
走出考場，天空中放出一道亮光，只見亮麗的彩虹懸掛在天空之上，恰似為我喝彩，宣告這場戰(zhàn)斗的勝利。其實我知道，這是我三年來奮斗的結(jié)果，是知識給予了我力量，是愛我的和我愛的召喚。
回到家后尊敬的火老師發(fā)來問候，祝愿我在考場上取得好成績，同時也分享了最近收獲。正好老師最近精心策劃了一場作家與文學(xué)少年結(jié)對活動，還有一場讀書會，老師希望我能參加，一個月前就告訴了計劃和流程，并在讀書會前一天發(fā)了通知，確認都能準(zhǔn)時參。但很遺憾，因為和中考沖突，我無法參加。老師叮囑我好好發(fā)揮，爭取考個好學(xué)校。 那次“牽手”活動之后，老師給媽媽發(fā)了活動現(xiàn)場各種欣欣向榮的照片。分享了學(xué)弟學(xué)妹們的現(xiàn)場喜悅，我也得知自己被吸收為固原市作家協(xié)會會員，主辦老師還為我安排了薛玉玉和石永成兩位老師與我牽手。隨后的讀書會竟然還有我的一篇拙文《月光下的遐思》，由學(xué)弟學(xué)妹現(xiàn)場誦讀。由這篇文章，我自然想到了敬愛的火老師，這是在他的輔導(dǎo)下，我發(fā)表在《原州》雜志上的第二篇短文（第一篇《關(guān)于風(fēng)箏》發(fā)表在《固原日報》上）。我能由當(dāng)初對寫作一竅不通的懵懂少年，到能夠發(fā)表作品，火老師功不可沒。他作為我的燈塔，一舉一動都在感染著我。他作為我寫作的引路人，不但培養(yǎng)了我，也培養(yǎng)一茬又一茬接班人。老師還教會了我如何去愛，使我勇敢地面對生活，面對未來，健康成長。他在不遺余力地傳承西海固文學(xué)的接力棒，也在發(fā)揚光大“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的文學(xué)精神。
我是一顆種子，現(xiàn)在又植入另一方沃土，我堅信：在各位老師的智慧澆灌下，會長出了幼苗，漸次會生發(fā)出盎然生機，成為一個茁壯的小樹。相信，雨后春筍必定節(jié)節(jié)高！
2025年7月8日
點評：
李碩同學(xué)的這篇習(xí)作很優(yōu)秀。從這個年齡段孩子的表達，和作文的結(jié)構(gòu)上來說，是工整完整的。語言關(guān)也基本上過了。需要注意的兩個點
一：字詞準(zhǔn)確性的把握，尤其是動詞，是我們需要長期訓(xùn)練的功課。
二：多余的枝蔓要剪掉，不要舍不得。凝練的語言會讓文章干凈、讀來舒服。
很慚愧我沒有改作文的經(jīng)驗，只是通過自己對寫作的判斷來點評。我們互相學(xué)習(xí)，共同成長。加油李碩。
