社長：陳常河
編發(fā)：總編陳常河
四
迎春娘娘家姓馬，金蘭叫她馬嬸。自從金蘭住在她家，她總是千方百計地給她改善伙食。今天是金黃的玉米面貼餅子，明天煮掛面，碗底總是臥著一個荷包蛋，后天蒸棗糕。頓頓有菜。不是清炒山藥片，就是梅豆絲炒肉片，油菜燉豆腐。每天變著花樣地做給她吃。這使金蘭心里很不安。她知道山村里人生活很苦?！暗毓厦媸侵骷Z雞腚眼子是銀行。”吃的鹽用的火柴都是拿雞蛋到村里的代銷點去換。
有一天，金蘭吃過早飯到學(xué)校去，半路上發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙，便返回來拿，一進門就發(fā)現(xiàn)長發(fā)叔一家正圍著飯桌吃飯。他們喝的是地瓜面糊涂，桌子上放著一小碗胡蘿卜咸菜和幾張地瓜面煎餅。那煎餅很厚，不好咬。長發(fā)叔把煎餅撕得一塊一塊的，泡在碗里吃得正香。他們看見金蘭回來，想把飯藏起來但已經(jīng)來不及了，只好不自然地跟她打招呼。
金蘭取了鑰匙就往回走，在路上她心里很難受。從那天起她決定不再給馬嬸一家增加負(fù)擔(dān)，自己搬到學(xué)校去住.開始獨立生活。
金蘭把自己的想法給馬嬸一說，馬嬸有些生氣:“你這孩子，怎么這么外氣?你一個閨女家，孤單一人住學(xué)校，俺可不敢心，再說，俺吃啥你吃啥，又沒拿你當(dāng)客待，干么搬走？”
金蘭決心已定。她不顧馬嬸一家人的再三挽留，還是堅定地搬到了學(xué)校去住。周長發(fā)見金蘭剛來不久。人生地不熟的，實在是不放心，就叫迎春去陪伴她一段時間。迎春當(dāng)然樂意。她和金蘭雖然在一塊兒還不到一個月，已經(jīng)有了很深的感情，怎么舍得分開呢!
兩人把那間屋子收拾了一下，就住了進來，迎春離開父母，和金蘭一塊兒住在學(xué)校，心里很高興，還從家里帶了蚊帳。在靠墻的墻壁上貼了一些帶有電影明星的畫報，把屋子整理得很溫馨。
讓馮金蘭高興的是，她的教學(xué)工作已經(jīng)有了很大的起色,班級管理得井然有序。她一次讓五年級的存寶來讀一篇新學(xué)的課文。存寶說，老師俺都會背誦了。金蘭不相信，就叫存寶背一遍給她聽。存寶背得很熟練。他說不光我會背了，連馬栓、金魁我們?nèi)齻€都會背了。金蘭很驚喜，問你們是怎么背會的呢？存寶就說老師，您不是讓俺們高年級的同學(xué)提前預(yù)習(xí)嗎？昨天放學(xué)后，我們就去金魁家讀課文。讀了一遍又一遍。就讀熟了。后來我們看到課后有背誦課文的要求，就試著背。覺得差不多了，就一人背其余兩人聽，背完后指出他背錯的地方，一來二去，我們?nèi)司投紩沉恕?/p>
這件事給了馮金蘭很大的啟發(fā)。于是她把每個年級中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)指定為學(xué)習(xí)組長，讓他們負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)和檢查本年級同學(xué)的學(xué)習(xí)，并負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。老師每次布置的學(xué)習(xí)任務(wù)由他們逐個落實，人人過關(guān)。有了這些小助手的協(xié)助，她覺得工作起來得心應(yīng)手多了。她經(jīng)常召集這些學(xué)習(xí)組長開會，鼓勵他們起到模范帶頭作用和“小先生”作用。課堂上金蘭首先檢查他們的學(xué)習(xí)情況，好的表揚，不好的批評。幾次表現(xiàn)不好的學(xué)習(xí)組長，及時更換新組長。這樣一來組長們的學(xué)習(xí)積極性很高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)在她們班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，積極性空前高漲。
馮金蘭及時總結(jié)自己的教學(xué)工作和班級管理工作，寫下了大量的教學(xué)心得體會，并不斷探索，改進和提高工作水平。
在課堂上，馮金蘭發(fā)現(xiàn)二年級學(xué)生楊小翠經(jīng)常用手撓頭。下課后就把她帶到了辦公室。忽然她發(fā)現(xiàn)小翠的頭發(fā)上有個小蟲子樣的東西在慢慢爬動，一會就鉆進了頭發(fā)里。她扒開小翠的頭發(fā)一看，嚇得頭皮發(fā)麻。只見頭發(fā)里爬著很多的虱子。頭發(fā)上還長著白花花的蟣子。她拿出來一把梳子，在書桌上鋪上一張白紙，讓小翠把頭伸到桌上面一下一下地給她往下梳。頭發(fā)銹得像毛氈，梳得小翠直咧嘴。梳子老長時間才把頭發(fā)梳透，白紙上滾落了一個個黑虱子。那虱子有大有小，還有一只紅色的。它們在白紙上慢慢地爬動著。她把那些虱子用指甲一個一個地碾死，白紙上留下了一個個紅色的血斑。她又拿來個篦子往下梳,一篦子梳下幾只，有的還夾在篦齒的縫隙中。這些密密麻麻的虱子在紙上亂爬。她梳著梳著，竟掉下了心酸的眼淚。“遭了這么大的罪，這是個多么可憐的孩子啊!”她問小翠:“你奶奶平時不給你梳頭嗎!”
“俺奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不見。”小翠回答道。
“你都這么大了，自己也應(yīng)該經(jīng)常梳頭啊!一個女孩子，要講究衛(wèi)生才好?！毙〈洳豢月暳?。
“老師問你話呢、為什么不回答?”
“老師，俺家沒有梳子，也沒有鏡子。”
金蘭不說話了，繼續(xù)一下一下地給她梳著頭。最后把那些虱子抖落在紙的中間，把紙折疊起來。點火燒掉了。
下午她讓迎春在村里借來一把推子，對小翠說:“你頭發(fā)上的蟣子太多了，咱把頭發(fā)都剪掉吧”小翠有些′不樂意。金蘭說剪掉吧，帶著多遭罪呀!反正用不了多長時間就會長出新的頭發(fā)來。于是把她的頭發(fā)全剪掉了。
馮金蘭用自己的一個毛線脖領(lǐng)，為小翠打了一頂紅色的小帽子。戴上還挺好看。小翠從鏡里看到自己的樣子，顯得很高興。
五
石屋小學(xué)的體育課真是豐富多彩、熱鬧非凡。
別看孩子們大大小小，只有三十多名，可在馮金蘭的帶領(lǐng)下，體育課卻上得實實在在。有模有樣?？?一年級的小同學(xué)排在隊伍的最前頭，兩路縱隊，隨著她那響亮的“一二一，一二一”的哨聲，孩子們圍著操場不快不慢的一圈一圈地奔跑著。
跑完后，她又在操場上對孩子們進行了隊列訓(xùn)練:立正稍息，各種轉(zhuǎn)法。她耐心地指導(dǎo)著，不時地糾正著孩子們的動作。以前學(xué)校從沒上過體育課，老師只上語文課和數(shù)學(xué)課。只在體育課上帶領(lǐng)他們在學(xué)校東面的山坡上裁過兩回樹，把體育課上成了勞動課。因此孩子們對現(xiàn)在的體育課表現(xiàn)出很高的熱情和很大的期待。
然后，孩子們按年級在各組長的帶領(lǐng)下，在指定的區(qū)域內(nèi)進行分組活動。一時間，拍皮球的，踢子的，丟沙包的，跳繩的，大家玩得都很高興。五年級的大同學(xué)在操場上玩起了滾鐵環(huán)。金魁手拿鐵鉤.滾動著鐵環(huán)一圈一圈地跑著。另兩個孩子緊跟在他后面跑。嘴里不停他喊著:“瞎，瞎!”金魁一慌，鐵環(huán)便脫離了鉤子，滾到下邊的水溝里去了。另一個孩子跑下水溝撿回鐵環(huán)，從金魁手里接過鐵鉤.又滾動起來.……
操場的一角，一年級的兩個女孩正臉對著臉，用手拍著對方的手，起勁地唱著一首兒歌——
我的牛，是好牛，
兩角抱著一個頭。
四個蹄子八個瓣子
兩個耳朵扇扇子……
身旁的幾個小伙伴，也拍著手和她倆一齊高興他唱著。
操場的北半邊，三年級的孩子們正在跳繩。兩個男子在繩的兩頭有節(jié)奏地甩動著那根長繩。那繩子一上一下，在空中畫出一道孤線。中間的一個小女孩，身子輕巧的好像一只可愛的小燕子，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地跳著。她面帶微笑，頭上的“朝天角”像燕子的兩個翅膀，一下一下地忽閃著。一會兒，另一個小女孩也加入進來，她們的動作是那么協(xié)調(diào)，配合得是那么天衣無縫。忽然，她倆猛地一下跳到了對方的身后，又一下子跳了回來，玩起了“串花子。”同學(xué)們不斷為她們喝彩、鼓掌加油......
大柳樹旁，二年級的孩子的正圍成一圈兒，坐在地上抱腿往上弓起來，玩起了“傳咕咕”的游戲。一個男孩子脫下一只鞋子，在同學(xué)們腿下傳遞著。孩子們一邊左右搖擺著雙腿，一邊起勁兒地唱著:“咕咕咕咕來了,咕咕咕咕走了!”中間的一個男孩子彎著腰，睜大兩眼，不斷地轉(zhuǎn)動著身子，搜尋著同伴們腿下那只傳來傳去的鞋子。
“咕咕咕咕來了,咕咕咕咕走了!”孩子們兩腿晃動的速度越來越快，那只鞋子像一條魚在腿下飛快地竄來竄去。中間的孩子看得眼花瞭亂，一時難以尋到。他耐心地等待著時機。可能是同學(xué)們雙腿晃得有些累了，速度漸漸慢了下來。
忽然他飛快地把手插入一個孩子的腿下，將那只鞋子一下子的抓了出來。他高興地手舞足蹈，用手把鞋子高高舉過頭頂，起勁地?fù)u動著:“噢——，我贏啦!”孩子們笑得前仰后合，有的眼淚都掉下來了。
馮金蘭也被孩子們的歡笑聲感染了，她也像孩子一樣，和他們一起拍著手，跑著跳著笑著……
一時間，那歡聲笑語在操場上空飄蕩著，傳到了很遠(yuǎn)的地方。
