《四個(gè)人的空間》
今天，我初次來(lái)到鐘聲工作室。在這里，我認(rèn)識(shí)了李思源、馬浩萱和郭錦睿。鐘聲工作室主人火爺爺說(shuō)，看到我們四個(gè)人，他就想起了當(dāng)初鐘聲工作室剛開辦的情景，那天也來(lái)了四個(gè)人，分別是李俊虎、任書桃、雷春曉和張亞榮。今天的情景，像極了當(dāng)初的情景。不過(guò)，漸漸的，在他們四個(gè)人的引領(lǐng)下，來(lái)這里學(xué)習(xí)寫作的小朋友越來(lái)越多，四年過(guò)去了，已經(jīng)有好多人完成20篇作文結(jié)業(yè)了，有10多位學(xué)員刊物發(fā)了文章，有30人被固原市作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員。當(dāng)初的那四位哥哥姐姐全部考到了固原一中，虎哥今年還以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。
就說(shuō)任書桃吧，火爺爺給我們播放了手機(jī)視頻，任書桃參加了一個(gè)活動(dòng)，她滿懷激情地演講。視頻中，任書桃姐姐感謝跟她牽手結(jié)對(duì)的單小花老師，表示要向她學(xué)習(xí)，在艱難中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。她也感謝火爺爺?shù)南ば慕虒?dǎo)，讓她學(xué)到了很多知識(shí)，并且結(jié)識(shí)了很多有名作家，才有了今天的成績(jī)。這讓我有很大的感觸，我想，我也要像任書桃姐姐那樣，好好學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的寫作者！
隨后，火爺爺讓我們四個(gè)每人誦讀了一篇鐘聲工作室已經(jīng)結(jié)業(yè)學(xué)員的優(yōu)秀作品，其中就有李俊虎大哥哥的《一次讓筆尖開花的相逢》。我讀的是楊洋的一篇文章。最令我感動(dòng)的是他寫出了內(nèi)心的焦慮：主人公楊洋也是與西海固作家牽手的一名學(xué)生，他接到通知后準(zhǔn)備帶了給老師的見面禮參加活動(dòng)，可是在關(guān)鍵時(shí)刻，他的奶奶生病在醫(yī)院做手術(shù)，接著，他爺爺也要?jiǎng)邮中g(shù)，這一刻，他雖然很想?yún)⒓舆@次文學(xué)盛會(huì)，但什么又能比親人的身體健康更重要呢？于是他選擇去醫(yī)院照顧爺爺奶奶……他很遺憾地給火爺爺發(fā)了條信息，說(shuō)明了情況?；馉敔敯参克f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爺爺奶奶的身體重要，好好照顧爺爺奶奶，參加文學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)還很多?！?/span>
通過(guò)他們的故事，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和努力，也看到了他們的進(jìn)步，讓我感觸很深！他們由不會(huì)寫文章到能發(fā)表文章，有了今天的成績(jī)。現(xiàn)在我也成為鐘聲工作室的一名小學(xué)員，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，寫好作文。我相信，今天我們四位小朋友，也會(huì)像四年前的四位哥哥姐姐一樣，在火爺爺?shù)木妮o導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的自己！
鐘聲點(diǎn)評(píng)：
從小作者的第一篇作文中可以看出，小作者很用心，對(duì)于老師講的故事能夠記個(gè)差不多，對(duì)于聽到的故事和讀過(guò)的文章也能產(chǎn)生聯(lián)想，下筆成文，寫出自己的感想，說(shuō)明小作者是一個(gè)接受能力較強(qiáng)的孩子。寫作，只要熱愛(ài)，就等于成功了一半。感覺(jué)小作者有成為作家的潛力。再者，家長(zhǎng)的重視也是孩子長(zhǎng)進(jìn)的重要因素，小作者能夠在第一時(shí)間完成命題作文，說(shuō)明家長(zhǎng)的督促起了很大作用。從工作室?guī)资⒆拥那闆r看，凡是家長(zhǎng)重視的，孩子的進(jìn)步就快。這幾個(gè)因素加起來(lái)，孩子會(huì)步步走向成熟進(jìn)步?？傊?，感覺(jué)孩子不錯(cuò)，加油！
