七月“拗救”領(lǐng)學(xué)總結(jié)
領(lǐng)學(xué)人 赫章銀
前言
關(guān)于拗救，唐有之，宋盛之。利用這種形式，在謀種程度上也成全詩人，完美了詩篇。拗救，叫它格律詩的唐規(guī)也好，叫它宋代的寫詩技法也罷，殊途同歸，都是善于使用之后，格律詩中彰顯的一道美麗的風(fēng)景線，一直延續(xù)到今天。
我們?cè)娚?，在云舒總編的帶領(lǐng)下，把拗救這一寫詩形式，做為領(lǐng)學(xué)的一個(gè)課題，其目的，就是要讓北方詩社的詩路，拓展的更寬一點(diǎn)。
通過七月份領(lǐng)學(xué)的“本句自救錦鯉翻波”，從14首作業(yè)來看，詩人老師的重視認(rèn)真與修改，領(lǐng)學(xué)人的篤評(píng)嚴(yán)謹(jǐn)和復(fù)審，可謂一次難得的盛會(huì)。
致敬參與的詩人騷客！
致謝點(diǎn)評(píng)的領(lǐng)學(xué)老師！
小結(jié)
第一，作業(yè)要求
一，數(shù)量:七律一首7月24日收稿。
二，內(nèi)容:可不限，詩后注釋寫注明第幾句拗救，第幾字拗，第幾字救，也可把截屏發(fā)到群里，一律使用“詩詞吾愛工具網(wǎng)”檢測(cè)。
三，格律:要抓死。①起承1轉(zhuǎn)合，首尾相顧。②對(duì)仗要工。③“四平頭”要明顯避開。④“四摞眼”要有效繞過。⑤學(xué)以致用，集錦字句最少要有一聯(lián)。
四，拗救形式:本句自救，錦鯉翻波。
五，要求:①本句自救的這個(gè)點(diǎn)，必須出現(xiàn)在單句(出句)上，也就是詩的第一、三、五、七、句第5字與第6字上。②必須是在作者心目中，這兩個(gè)字精準(zhǔn)到再也無字詞可替代時(shí)。③這個(gè)“時(shí)”字，就是時(shí)間，7月24日收稿，時(shí)間夠長(zhǎng)，要反復(fù)修改。
六，充分利用“意識(shí)的滾動(dòng)性”這個(gè)特點(diǎn)，建議每天致少推敲5次以上，瓜熟蒂落，詩成交稿。
(2025.7.10)
第二，詩人完成作業(yè)情況
共有14位詩人，
完成14篇作業(yè)。
王書雁1首。平凡1首。
丁德民1首。邢晶華1首。
王新會(huì)1首。周治幫1首。
楊學(xué)彩1首。王忠誠1首。
王文君1首。 趙金玉1首。
馬玉林1首。張殿臣1首。
孫 濤1首。郭海林1首。
第三，領(lǐng)學(xué)人參加點(diǎn)評(píng)情況
①郭海林老師點(diǎn)評(píng)3首七律拗救詩。
②張殿臣老師點(diǎn)評(píng)3首七律拗救詩。
③趙金玉老師點(diǎn)評(píng)3首七律拗救詩。
④赫章銀老師點(diǎn)評(píng)3首七律拗救詩。
⑤馬成川老師點(diǎn)評(píng)2首七律拗救詩。
馬成川小結(jié)：
由赫章銀先生領(lǐng)學(xué)的七月律詩“拗救”已圓滿結(jié)束，整體成效顯著。14位詩人均按時(shí)完成1首七律作業(yè)，緊扣“本句自救、錦鯉翻波”的拗救形式要求，在格律規(guī)范、對(duì)仗工整及避開“四平頭”“四摞眼”等方面積極實(shí)踐，且通過“工具”檢測(cè)保障了創(chuàng)作質(zhì)量。
點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，赫章銀、馬成川、郭海林、張殿臣、趙金玉老師細(xì)致點(diǎn)評(píng)為詩人們進(jìn)一步理解拗救技巧、提升創(chuàng)作水平提供了有力指導(dǎo)。此次領(lǐng)學(xué)充分體現(xiàn)了詩人們對(duì)古典詩詞格律的鉆研精神，也讓“拗救”這一創(chuàng)作技巧得到有效實(shí)踐與傳承，為后續(xù)詩詞創(chuàng)作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。向完成作業(yè)的14位詩人祝賀！致敬！向點(diǎn)評(píng)老師們致敬！致謝！
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本各輯刊登7位詩人的作業(yè)，他們是
王書雁 平凡 丁德民 邢晶華 王新會(huì) 周治幫 楊學(xué)彩
《七律?品茶即興》（新韻）
作者王書雁
半盞瑤池沁碧芽，婉約清韻透簾紗。
手傾江海斟瓊露，袖帶風(fēng)塵攬紫霞。
壺里乾坤映明月，杯中云霧洗鉛華。
舌尖濡暖含春意，不閱青山共此涯。
注：平仄出現(xiàn)2個(gè)問題：
第5句：第33字應(yīng)是平，第34字應(yīng)是仄。
此句“自救”。
（2025年7月29日凌晨4點(diǎn)第二次修改）
淺評(píng)王書雁老師七律《品茶即興》
另此詩寫得磅礴大氣，有格調(diào)，其中“半盞瑤池”、“手傾江?！薄ⅰ靶鋷эL(fēng)塵”、“壺里乾坤”、“杯中云霧”、“不閱青山”等詞語奠定了此詩的特色，十分難得！
佳作請(qǐng)入精品合楫。
詩中稍有遺憾之處是第五句，雖然完成了本句拗救，但拗救“雨雷”兩字似可再斟琢推敲。因?yàn)檎裸y老師領(lǐng)學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)這兩字如“互換位置，完全合律，但是互換了就讀不成句子，也就是說讀起來不順當(dāng)了”（見評(píng)張殿臣詩）。這也就是說，抝救的兩個(gè)字是不能互換的。但平凡老師這兩個(gè)字則可以互換的，“雨雷”互換后“雷雨”亦通，這似乎有悖拗救的特點(diǎn)了。
詩的第一句以蜂飛鶯舞來展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，接著第二句直接點(diǎn)明主題 : “雨潤(rùn)群山萬物生”，深化并擴(kuò)展了第一句的景象。三四句以對(duì)仗工穩(wěn)抒寫了田園風(fēng)光，“古鎮(zhèn)街前”的游客和“竹林深處”的酒樓讓人產(chǎn)生了無限的遐想。接著作者寫到了個(gè)人抱負(fù)，“心持壯志文常烈，”是說自己心中秉持壯志，而“文常烈”則是指自己的文章在反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)與生活時(shí)而激情澎湃?！笆掷L宏圖筆不精”是說自己的歌頌祖國歌頌家鄉(xiāng)歌頌田園時(shí)而“筆不精”，還留有遺憾！當(dāng)然作為一首詩作，這也可能是作者的謙遜之詞。后兩句回到自己愜意的田園生活上來，“小院花香四時(shí)展，安祥紫氣伴琴聲”。這里的“紫氣”，應(yīng)該是雨潤(rùn)田園后，家鄉(xiāng)祥和、美好的大環(huán)境，而“琴聲”，則是詩人自己在雨潤(rùn)田園后，余霞成綺，東籬醉臥，琴中得趣的田園隱士般的生活！
《七律·暴雨 》（中華通韻）
作者 邢晶華
濃云潑墨染晴宇， 驟雨傾盆瀉滿堤。
電裂層霄驚九闕， 雷崩坤軸震八極。
風(fēng)摧萬木撼根起， 瀑灑千街波涌急。
轉(zhuǎn)瞬炎威蕩無影， 清涼舒爽待虹霓。
注：第七句轉(zhuǎn)瞬炎威蕩無影是本句自救的拗救方式，第五字蕩是拗字，第六字無是救字。
邢晶華老師七月作業(yè)賞析簡(jiǎn)評(píng)：
簡(jiǎn)評(píng)人 張殿臣
首聯(lián)：“濃云潑墨染晴宇，驟雨傾盆瀉滿堤”，運(yùn)用形象的比喻，將濃云比作潑灑的墨汁，生動(dòng)地描繪出天空被烏云迅速籠罩的景象，“染”字賦予濃云動(dòng)態(tài)感；“驟雨傾盆”則直觀地展現(xiàn)雨勢(shì)之急之大，“瀉滿堤”描繪出雨水迅猛匯聚，漫滿堤壩的畫面，為全詩營造出一種磅礴的氣勢(shì)。
頷聯(lián)：“電裂層霄驚九闕，雷崩坤軸震八極”，此聯(lián)進(jìn)一步渲染暴雨的磅礴氣勢(shì)。“電裂層霄”寫出閃電劃破高空，仿佛將天空撕裂，“驚九闕”則從側(cè)面烘托出閃電的威力之大，連天宮都為之驚動(dòng)；“雷崩坤軸”形象地表現(xiàn)出雷聲如大地的軸心崩塌一般，“震八極”極言雷聲之響亮，震撼八方。這兩句對(duì)仗工整，視聽結(jié)合，給人強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊。
頸聯(lián)：“風(fēng)摧萬木撼根起，瀑灑千街波涌急”，“風(fēng)摧萬木”描繪狂風(fēng)肆虐，吹倒樹木，“撼根起”強(qiáng)調(diào)風(fēng)的力量之大，連樹根都被撼動(dòng)；“瀑灑千街”把街道上如瀑布般傾瀉的雨水描繪得淋漓盡致，“波涌急”生動(dòng)地展現(xiàn)出街道上積水成流，波濤洶涌的畫面，從不同角度展現(xiàn)了暴雨帶來的狂風(fēng)和積水場(chǎng)景。
尾聯(lián)：“轉(zhuǎn)瞬炎威蕩無影，清涼舒爽待虹霓”，前半句寫出暴雨過后炎熱瞬間消散，體現(xiàn)出暴雨消暑的特點(diǎn)，后半句則表達(dá)出人們?cè)谟旰笃诖屎绯霈F(xiàn)的心情，使詩歌的氛圍從磅礴的暴雨轉(zhuǎn)向清新、美好的期待，給人以積極的感受
2. 點(diǎn)評(píng)拗救技巧：
第七句“蕩”拗“無”救，本句自救，維持格律和諧。
體現(xiàn)詩人格律運(yùn)用靈活，詩意與格律兼顧。符合赫章銀老師領(lǐng)學(xué)要求。
3. 努力提升方向：
意象深化：挖掘意象深層含義，融入更多文化或情感內(nèi)涵。
語言錘煉：精煉詞句，增強(qiáng)含蓄性，提升詩歌藝術(shù)感染力。
佳作請(qǐng)入精品合楫。
2025.7.28
《望江亭遐思》
作者 王新會(huì)
望江亭上晚風(fēng)遒，思緒如潮記憶悠。
赤壁大蘇吟故壘，南徐小杜詠吳鉤。
春花凋落朝無盡，秋月團(tuán)圓代有休。
天下興亡有誰識(shí)，從來正野互為籌。
［注］尾聯(lián)出句第五、六字“有、誰”拗救。
王新會(huì)老師七月份作業(yè)簡(jiǎn)評(píng)：
簡(jiǎn)評(píng)人 張殿臣
此律以《望江亭遐思》為題，通過描繪在望江亭上的所見所感，引發(fā)對(duì)歷史、時(shí)間和興亡的思考，營造出一種深沉、悠遠(yuǎn)的意境，將自然景色與人文思索相融合。
逐句賞析：
首聯(lián)：“望江亭上晚風(fēng)遒，思緒如潮記憶悠?！遍_篇點(diǎn)題，描繪出詩人在望江亭上，晚風(fēng)吹拂，強(qiáng)勁有力，引出如潮水般涌動(dòng)的思緒和悠長(zhǎng)的記憶，為全詩奠定了情感基調(diào)，渲染出一種思緒紛飛的氛圍。
頷聯(lián)：“赤壁大蘇吟故壘，南徐小杜詠吳鉤?！边\(yùn)用典故，以蘇軾在赤壁吟詠“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”和杜牧在南徐（今鎮(zhèn)江）感慨“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，借兩位詩人對(duì)歷史興亡的感慨，拓寬了詩歌的歷史維度，增添了文化底蘊(yùn)。
頸聯(lián)：“春花凋落朝無盡，秋月團(tuán)圓代有休?！币源夯ǖ牡蛄愫颓镌碌膱F(tuán)圓，象征時(shí)間的流逝和朝代的更迭?！俺療o盡”“代有休”強(qiáng)調(diào)了這種變化的永恒和無盡，展現(xiàn)出一種歷史的循環(huán)感。
尾聯(lián)：“天下興亡有誰識(shí)，從來正野互為籌。”拋出對(duì)天下興亡認(rèn)知的疑問，指出正史與野史在記載和反映歷史興亡方面相互補(bǔ)充。此聯(lián)升華主題，引發(fā)讀者對(duì)歷史認(rèn)知和興亡規(guī)律的思考。
拗救分析
尾聯(lián)出句“天下興亡有誰識(shí)”中，第五字“有”、第六字“誰”形成拗救。按格律此句第五字應(yīng)平用仄，第六字應(yīng)仄用平，通過這種拗救方式，既遵循了格律基本規(guī)則，又使詩句在表達(dá)上更為自然流暢，展現(xiàn)詩人對(duì)格律運(yùn)用的嫻熟，功底深厚。符合赫章銀老師領(lǐng)學(xué)要求。
佳作入精品作業(yè)合楫。
2025.7.30
《贊楊教授基地導(dǎo)游》
作者 周治幫
教授躬身做導(dǎo)游，春風(fēng)拂面笑聲柔。
東林破土人犁地，基地生成史跡留。
冒雨行程握天象，撥云托日自風(fēng)流。
同心同樂同展望，摯友良師親領(lǐng)頭！
注；
第五句錦鯉翻身。
第七八句，大坳（上6仄，下5平）
2025.7.31修改
周治幫作業(yè)簡(jiǎn)評(píng)：
簡(jiǎn)評(píng)人：張殿臣
周治幫老師，勤奮好學(xué)，文化底蘊(yùn)豐厚，作品構(gòu)思欣穎，技法嫻熟深?yuàn)W。是我學(xué)習(xí)的榜樣。
1. 簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)
首聯(lián)：“教授躬身做導(dǎo)游，春風(fēng)拂面笑聲柔”，起句直接點(diǎn)明主題，描繪楊教授放下身段親自擔(dān)任導(dǎo)游的形象，“春風(fēng)拂面”將教授的和藹可親比作春風(fēng)，給人帶來溫暖之感，“笑聲柔”進(jìn)一步強(qiáng)化了這種親切友好的氛圍，讓讀者能直觀感受到教授的親和力。
頷聯(lián)：“東林破土人犁地，基地生成史跡留”，講述基地的起源，“東林破土”描繪了基地最初開創(chuàng)時(shí)如破土而出的幼苗，充滿生機(jī)與希望，“人犁地”體現(xiàn)開創(chuàng)過程中人們付出的辛勤勞作，“基地生成”則表明成果，而“史跡留”更賦予基地深厚的歷史意義，說明它承載著一段值得銘記的過往。
頸聯(lián)：“冒雨行程握天象，撥云托日自風(fēng)流”，展現(xiàn)教授在帶領(lǐng)大家行程中的非凡能力與風(fēng)采。“冒雨行程”體現(xiàn)不懼困難的精神，“握天象”寓意對(duì)全局的掌控與把握，仿佛能知曉天氣變化等各種情況；“撥云托日”則有一種突破困境、迎來光明的意味，“自風(fēng)流”突出教授這種行為所展現(xiàn)出的瀟灑與自信。
尾聯(lián)：“同心同樂同展望，摯友良師親領(lǐng)頭”，總結(jié)此次行程，強(qiáng)調(diào)大家同心同德，在快樂氛圍中共同展望未來，同時(shí)再次點(diǎn)明楊教授既是摯友又是良師的雙重身份，且親自引領(lǐng)眾人前行，表達(dá)了對(duì)教授的敬重與追隨。
2. 拗救變格錦鯉翻波
錦鯉翻波：在第五句“冒雨行程握天象”中，“握天象”本應(yīng)為“平仄仄”，此句實(shí)際為“仄平仄”，屬于錦鯉翻波的變格。這種變格在保證詩句節(jié)奏與韻律和諧的同時(shí)，使詩句在格律上有一定的靈活性，也能更自然地表達(dá)詩意，體現(xiàn)詩人對(duì)格律運(yùn)用的巧妙。
符合赫章銀老師領(lǐng)學(xué)作業(yè)要求；
請(qǐng)入精品作業(yè)合楫。
關(guān)于大坳：粗看“展“出律，再看有深意，三看“大拗”現(xiàn)！個(gè)人淺解，第七、八句“大坳”，即第七句第六個(gè)字“展“字，應(yīng)平而仄，第八句第五字是“親”可平可仄而選平，（摯友良師親領(lǐng)頭）。周老師用“親”救上句“展”，這種平仄的特殊安排，打破常規(guī)格律，形成一種獨(dú)特的韻律效果，使詩句在節(jié)奏上產(chǎn)生強(qiáng)烈的變化，給人一種錯(cuò)落有致的感覺，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力與藝術(shù)感染力，更有力地突出尾聯(lián)所表達(dá)的情感。
2025.8.1晚。
《七律?熱帶城市三亞》
作者 楊學(xué)彩
盛夏飛居住鹿城，繽紛消費(fèi)熱潮生。
椰風(fēng)海韻迎賓客，夜市華燈照旅程。
潛水探尋透深域，購珠賞品寶豐盈。
最高卅五清涼守，三亞風(fēng)光夢(mèng)亦縈。
注：第五句“深”拗，“透”救。
2025.7.30日修改稿。
學(xué)彩老師的《七律·熱帶城市三亞》賞讀簡(jiǎn)評(píng)：
簡(jiǎn)評(píng)人 趙金玉
這首七律生動(dòng)描繪了三亞這個(gè)新興城市，所特有的旅游魅力與消費(fèi)活力。首句即點(diǎn)明三亞的城市別稱——鹿城。｛那個(gè)美麗“鹿回頭”的黎族傳說，是個(gè)精準(zhǔn)的意象選擇，“揪”住人心。其次在三亞的文旅方面，詩人把企業(yè)蒸蒸日上，椰果珠瑯滿目，和潛水探尋的這一獨(dú)特自然資源有機(jī)結(jié)合。形成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)耀眼的一大亮色。
這首詩的最大特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)完整，首聯(lián)點(diǎn)題，頜頸兩聯(lián)描寫，尾聯(lián)抒情。對(duì)仗方面，“椰風(fēng)”對(duì)“夜市”?！昂ｍ崱睂?duì)“華燈”。“潛水”對(duì)“購珠”。都很完整。語言風(fēng)格方面：詩人用了很多形象化的表達(dá)，比如（繽紛消費(fèi)熱潮生，夜市華燈照旅程）畫面感很強(qiáng)。尾句“夢(mèng)亦縈”，更是巧妙地道出對(duì)三亞的留戀之情！
2025·7·30
【東林北方詩社平臺(tái)特色】
一個(gè)由東林學(xué)者為主導(dǎo)的專門詠頌本詩社原創(chuàng)作品的有聲文學(xué)平臺(tái)。詩社以唱響主旋律，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)以生態(tài)文明、綠色發(fā)展為主旋律；各大院校專家云集，知識(shí)含量高，整體實(shí)力強(qiáng)，頂層設(shè)計(jì)專業(yè)，傳播正能量。值得擁有，值得期待！
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【簽約詩人和落駐詩人】
簽約詩人 笨叟 云舒 楊濱章 清凈地 劉廷榮 馬玉林 金家良于兆水 吳有生 馬成川 郭海林 赫章銀 劉殿勛 趙金玉 張殿臣 周治幫 邢晶華 馬蘭松 丁立 朱建國 崔劍峰 王文君 魏曉濱 楊學(xué)彩 丁德民 王書雁 裴龍兵 褚曉江 張美娟 羅中興 平凡 錢奎林 于洪東 田文友 邴文俠 飛鴻 糖豆豆 倉林卿 崔國維 大公 康運(yùn)章
落駐詩人 魏群 劉薇 空山新雨 淑女 邢淮北 張維清 吳吉祥 夜雨 魯乾亮 白頭翁 全紅利 李國獻(xiàn) 金培芳 王寧 南嶼 淡漠 柳福文 慈晨輝 楊秀杰 陳瑞久 李險(xiǎn)峰 衛(wèi)新玉 于莉 汐矜 姜禮琪 戴寶珍 趙金 妙名齋 賈玉秀 馮桂敏
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【精英主播團(tuán)隊(duì)】
楊秀琴 張曉春 吳涵偉 幽蘭香 劉巍 嘉祥 美琪 冬日艷陽 上元 悠然 單榮麗 歲月靜好 守望幸福 慧悅?cè)松?夢(mèng)雨秋燁 心曲 淘淘 紫薇 傲雪紅梅 金南 瑞雪 冰山雪蓮 星玉 魚茉莉 周淑英 慧雪 王竹英 王玉芬 于鳳霞 燕子 云蒸霞蔚 李小雁 張麗 知足常樂 紫荊花 曉梅 王躍 小羊 芬芳 媛媛 鴻文 心語 紅顏 王欣 梅子 秀麗 寒玉 慧伶 馮小敏 晚霞
（排名不分先后）
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【入社詩人標(biāo)準(zhǔn)】
需具有教育部門、政府部門、國企高管、或部隊(duì)干部工作經(jīng)歷，副高職以上職稱。遵守《東北林業(yè)大學(xué)銀鈴藝術(shù)團(tuán)章程》和《東北林業(yè)大學(xué)北方詩社章程》，積極參加詩社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成詩社交辦的任務(wù)。掌握或初步掌握詩詞或現(xiàn)代詩歌的寫作方法，接受作品修改意見，善于學(xué)習(xí)，思想進(jìn)步，參加詩社微刊投稿，積極參加領(lǐng)學(xué)活動(dòng)，作品內(nèi)容積極健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件體裁與作品質(zhì)量。體裁:近體詩、詞、曲為主，也可撰寫辭賦、歌行、駢文或非常好的古風(fēng)和現(xiàn)代詩歌。近體詩、詞、曲，采用新舊韻均可，但同一作品中新舊韻不能混用（通韻新韻標(biāo)注）。作品力求思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)
2，作品內(nèi)容。反映客觀生活和時(shí)代主流，不得抄襲他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按領(lǐng)學(xué)人進(jìn)度要求積極參與活動(dòng)，盡可能完成領(lǐng)學(xué)作業(yè)。
4、微刊投稿時(shí)間。每周一8：30至17：00，其它時(shí)間投稿不予采用。
5、微刊投稿數(shù)量。律詩最多2首，絕句和小令2－3首，詞、曲最多2闕/首，現(xiàn)代詩歌不超過30行。
6、線下大型朗誦活動(dòng)。根據(jù)節(jié)慶或時(shí)令，詩社將不定期組織相關(guān)活動(dòng)，詩社成員有義務(wù)按通知要求參與活動(dòng)。
7、作品選用。所有投稿均遵循擇優(yōu)選用的原則。沒有被采用作品，作者可以通過修改達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，可再次投稿。
8、作品應(yīng)細(xì)致核對(duì)，杜絕投稿后反復(fù)修改。遇有必須修改的稿件，要與值班部長(zhǎng)取得聯(lián)系，在主播沒有錄制的前提下，可以修改并標(biāo)明“修改稿件”。
9、微刊編輯與發(fā)布。微刊每周五發(fā)刊。投放地點(diǎn)為北方詩社群。全體成員有義務(wù)主動(dòng)接收學(xué)習(xí)并點(diǎn)贊、留言和分享。
10、詩社將不定期出版紙質(zhì)詩刊合集。費(fèi)用由被收錄者按發(fā)表作品數(shù)量支付。
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【關(guān)于主播管理】
1、本詩社實(shí)行義務(wù)主播制度。主播是詩社重要成員之一。自愿為平臺(tái)詩作配置音頻。主播要對(duì)所播作品負(fù)責(zé)，對(duì)詩社負(fù)責(zé)，對(duì)聽眾負(fù)責(zé)。
2、音頻制作。采取主播負(fù)責(zé)制。主播應(yīng)認(rèn)真?zhèn)涓?，做到字正腔圓，無錯(cuò)音錯(cuò)字。音頻制成后應(yīng)仔細(xì)檢查，確保準(zhǔn)確無誤。3、主播要求。主播應(yīng)堅(jiān)持在詩社選讀作品并積極工作。連續(xù)15日未選讀作品者，要事先與詩社負(fù)責(zé)人請(qǐng)假并說明情況。30日不參加詩社活動(dòng)且不說明情況者視為自動(dòng)退社。
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總監(jiān) 云舒
編輯 小粒子 君君
校對(duì) 曉梅
