《題陸其山先生》
葛建綱
吳越才俊墨生涯，
幼承筆訓(xùn)綻芳華。
紡大云程學(xué)就遠(yuǎn)，
藝途妙境趣無(wú)涯。
雙管齊飛驚鳳翥，
千毫共舞矯龍斜。
詩(shī)融畫骨開(kāi)新境，
手拓文光燦九霞。
華夏奇才誰(shuí)與并？
縱橫今古耀中華。
！
注釋：
1.吳越才俊墨生涯：首句點(diǎn)明陸其山的地域背景（吳越，泛指江南，暗合其文化淵源）與藝術(shù)底色，“墨生涯”總括其自幼習(xí)書(shū)的人生軌跡。
2.幼承筆訓(xùn)綻芳華：“幼承筆訓(xùn)”強(qiáng)調(diào)其從小接受書(shū)法啟蒙，“綻芳華”既寫少年才華初顯，亦為后文“奇才”伏筆。
3.紡大云程學(xué)就遠(yuǎn)：“紡大”代指中國(guó)紡織大學(xué)（現(xiàn)東華大學(xué)），“云程學(xué)就”既寫實(shí)其高等教育經(jīng)歷，又暗喻其學(xué)術(shù)與藝術(shù)視野如“云程”般高遠(yuǎn)。
4.藝途妙境趣無(wú)涯：總括其在書(shū)法、國(guó)畫、詩(shī)詞等領(lǐng)域的綜合造詣，“趣無(wú)涯”體現(xiàn)其藝術(shù)探索的多元與深廣。
5.雙管齊飛驚鳳翥：聚焦核心特色“左右手開(kāi)弓”，“雙管齊飛”化用“雙管齊下”，以“鳳翥（zhù）”（鳳凰高飛）喻其筆法靈動(dòng)俊逸，兼具力度與美感。
6.千毫共舞矯龍斜：進(jìn)一步渲染左右手書(shū)法的雄奇氣象，“千毫”虛寫筆勢(shì)變化萬(wàn)千，“矯龍斜”如神龍夭矯，暗合傳統(tǒng)書(shū)法中“龍?zhí)⑴P”的美學(xué)境界。
7.詩(shī)融畫骨開(kāi)新境：點(diǎn)明其詩(shī)書(shū)畫交融的成就，“詩(shī)融畫骨”指詩(shī)詞為國(guó)畫注入靈魂，“開(kāi)新境”彰顯其在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，如以詩(shī)入畫、以書(shū)入畫的獨(dú)特風(fēng)格。
8.手拓文光燦九霞：“手拓”雙關(guān)，既指雙手創(chuàng)作的開(kāi)拓性，亦喻其以筆墨傳承文化；“文光燦九霞”化用“文星耀天”，贊其成就如霞光璀璨，輝映九州。
9.華夏奇才誰(shuí)與并？縱橫今古耀中華：收束全篇，以設(shè)問(wèn)強(qiáng)調(diào)其“奇才”地位，“縱橫今古”凸顯其藝術(shù)貫通傳統(tǒng)與現(xiàn)代，“耀中華”則升華至文化自信的高度。
葛建綱 浙江科普藝術(shù)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)
[玫瑰]浙江理工大學(xué)絲綢博物館館長(zhǎng)
2025.4.4
