近日，由山東省教育廳主辦的“師者本色—我的從教故事”征文活動(dòng)評(píng)選結(jié)果揭曉，棗莊職業(yè)學(xué)院教師鄭聰作品《讓每顆螺絲釘都找到自己的螺紋——我的職教人生手記》榮獲優(yōu)秀征文獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校教師隊(duì)伍的卓越風(fēng)采。
讓每顆螺絲釘都找到自己的螺紋
—— 鄭聰 ——
我時(shí)常站在實(shí)訓(xùn)車間的玻璃幕墻前，看著那些穿著深藍(lán)工裝的年輕身影在車輛間穿梭。他們手持扳手時(shí)青澀的顫抖，擰緊螺絲時(shí)額頭的汗珠，成功排除故障后相視一笑的暢快，都像電影膠片般在我眼前流轉(zhuǎn)。十一年的職教生涯，讓我深深體悟：教育絕非流水線般生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)件，而是悉心幫助每一顆獨(dú)特的“螺絲釘”，尋找到屬于它自己的“螺紋”。
一、那個(gè)改變軌跡的下午
2019年深秋的午后，我正帶著學(xué)生圍著一輛反復(fù)報(bào)錯(cuò)、卻始終找不到癥結(jié)的新能源汽車忙碌。“鄭老師，要不……我們放棄吧？”學(xué)生小李沮喪地扔下診斷儀。我彎腰撿起儀器，金屬外殼還帶著他手心的溫度：“記得一年前那個(gè)智能車競(jìng)賽嗎？當(dāng)時(shí)你們連基本的單片機(jī)編程都不會(huì)?！?br/>
記憶忽然倒回2018年的夏天。省賽在即，我和三個(gè)學(xué)生蹲在創(chuàng)新工作室的地板上，被智能車復(fù)雜的程序折磨得焦頭爛額。頭頂上的風(fēng)扇嗡嗡作響，汗水浸透了他們的訓(xùn)練服?！袄蠋?，要不我們換個(gè)簡(jiǎn)單項(xiàng)目？”學(xué)生小陳盯著電腦屏幕，眼里的光開(kāi)始黯淡。我指著墻上的獎(jiǎng)狀——那是我在省青年技能大賽獲得的二等獎(jiǎng)，字跡已經(jīng)有些模糊：“當(dāng)年我練習(xí)故障診斷時(shí)，連續(xù)三個(gè)月每天分析30組電路圖?！?br/>
最終我們像拼圖般一塊一塊啃下了代碼。當(dāng)智能車在賽道上畫(huà)出完美弧線時(shí)，三個(gè)大男孩在終點(diǎn)線蹦跳著擊掌，他們的歡呼聲至今仍在耳畔回響。而此刻眼前這臺(tái)新能源汽車的頑疾，答案最終隱藏在那塊電機(jī)控制器的控制電路板上，一條極其細(xì)微、卻足以致命的裂紋。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓4S店的技術(shù)總監(jiān)都連連稱贊。
二、工具箱里的育人哲學(xué)
我的辦公桌總放著三件“法寶”：泛黃的電路圖手繪本、磨掉顏色的萬(wàn)用表、貼滿便簽的《汽車電器原理》書(shū)。每當(dāng)新生報(bào)到，我都會(huì)展示這些“老伙計(jì)”：“汽車醫(yī)生會(huì)聽(tīng)診，工具就是我們的聽(tīng)診器?！?br/>
前年冬天，汽修班的小韓同學(xué)總躲在隊(duì)伍最后。這個(gè)來(lái)自一般家庭的孩子，工裝扣子永遠(yuǎn)對(duì)不上扣眼。一次實(shí)訓(xùn)，我注意到他拆卸變速箱時(shí)，那雙布滿老繭的手異常熟練?！爸苣┯锌諉?？來(lái)工作室，我教你認(rèn)認(rèn)波形圖?！笔静ㄆ鞯钠聊涣疗穑?dāng)那熟悉的曲線開(kāi)始跳躍，他的眼睛瞬間被點(diǎn)亮：“鄭老師！這……這和我爸修電動(dòng)自行車時(shí)念叨的‘心跳波’一模一樣！”
現(xiàn)在的小韓同學(xué)已經(jīng)是校隊(duì)的種子選手。上周他興奮地告訴我，用波形分析法幫鄰居修好了混動(dòng)汽車的充電故障?？粗ぱb口袋里插著的示波器探頭，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年的自己——那個(gè)在維修廠偷偷臨摹師傅波形圖的青澀學(xué)徒。
三、深夜亮著的辦公室
去年春寒料峭的深夜，我照例在辦公室整理實(shí)訓(xùn)記錄。一陣遲疑的敲門聲打破了寂靜。門外站著汽修班的小林，眼眶泛紅，手里緊攥著一張揉皺的退學(xué)申請(qǐng)書(shū)?！凹依锶苏f(shuō)……學(xué)汽修沒(méi)前途……”他的聲音低啞，目光卻突然落在我胸前，“老師，您衣服上的油漬……”
我低頭看著胸前斑駁的污漬，那是下午檢修汽油發(fā)動(dòng)機(jī)留下的印記。我拉開(kāi)抽屜，里面整齊碼放著各色榮譽(yù)證書(shū)，最上方“齊魯首席技師”的稱號(hào)格外醒目。我抽出最底層那枚沉甸甸的市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，銅質(zhì)表面布滿了細(xì)密的劃痕：“知道這些痕跡怎么來(lái)的嗎？是當(dāng)年帶著學(xué)生拆裝變速箱時(shí)，工具碰撞留下的印記?！?br/>
那晚，辦公室的燈亮到很晚。他離開(kāi)時(shí)，帶走了我案頭那本《汽車醫(yī)生手記》，封面上印著我始終堅(jiān)信的箴言：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”三天后的實(shí)訓(xùn)課上，我看見(jiàn)他坐在第一排，工裝口袋上別了把嶄新的螺絲刀。
四、馬路邊的移動(dòng)課堂
六月的暴雨，總是猝不及防。我正駕車去校企合作單位調(diào)研，看見(jiàn)路邊拋錨的銀色轎車，車主正焦急地打電話。"需要幫忙嗎？"我搖下車窗。車主看見(jiàn)我的工裝，像抓住救命稻草："師傅，我來(lái)時(shí)車子好好的，走時(shí)卻突然打不著火了！"打開(kāi)引擎蓋，發(fā)現(xiàn)蓄電池的負(fù)極竟然脫落。迅速緊固，車輛應(yīng)聲啟動(dòng)的那一刻，肆虐的雨竟也恰好停歇。車主執(zhí)意要塞來(lái)維修費(fèi)，我微笑著婉拒：“不用客氣，我是一名人民教師?！焙笠曠R里，他舉著手機(jī)拍照的身影漸漸遠(yuǎn)去。我知道，明天的課堂上，又將多一個(gè)鮮活的案例。
這樣的“馬路偶遇”，這些年數(shù)不勝數(shù)。加油站里，我曾徒手用改錐為大貨車司機(jī)修復(fù)油路傳感器；高速服務(wù)區(qū)，用礦泉水瓶自制簡(jiǎn)易裝置找出漏氣的真空管。學(xué)生們笑稱我為“馬路救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”，而正是這些不期而遇的實(shí)戰(zhàn)，讓我的課堂更加生動(dòng)有力。
五、那封特殊的"家書(shū)"
今年除夕夜，手機(jī)突然震動(dòng)。是學(xué)生小林發(fā)來(lái)的視頻：他穿著嶄新的工裝，在4S店維修車間前比心。背景里，"優(yōu)秀實(shí)習(xí)生"的獎(jiǎng)狀在燈光下格外醒目。"鄭老師，記得您說(shuō)的嗎？每顆螺絲釘都有用武之地。"
我保存好視頻，打開(kāi)抽屜里的鐵皮盒。里面躺著各色紙條：“老師，我考上專升本了”“我在4S店當(dāng)技術(shù)主管了”“我準(zhǔn)備開(kāi)家自己的維修店”……每張字條都記錄著某個(gè)少年的人生轉(zhuǎn)折。
窗外的煙花次第綻放，照亮了我案頭的波形圖。那些起伏的曲線多像人生的軌跡啊，有波峰就有波谷，但始終向前延伸。作為職教老師，或許我們做的就是幫孩子們找到屬于自己的振動(dòng)頻率，讓生命的波形與時(shí)代的脈搏同頻共振。
晨光染白窗紙時(shí)，我又來(lái)到實(shí)訓(xùn)車間。新一批學(xué)生正在練習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝，金屬碰撞聲清脆悅耳。我摸出那把磨出銅色的活動(dòng)扳手，輕輕敲了敲演示臺(tái)："同學(xué)們，今天，我們來(lái)講講汽車人的工匠精神……"
作者簡(jiǎn)介
鄭聰，齊魯首席技師，山東省技術(shù)能手，棗莊市“魯班工匠”，棗莊市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，棗莊市“突出貢獻(xiàn)教師”。山東省黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)、山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、山東省職業(yè)教育名師工作室、山東省職業(yè)教育“技能大師”工作室等核心成員。
主持棗莊市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室1項(xiàng)。主持山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程1門，主講山東省精品資源共享課3門、山東省在線精品課程1門。近五年來(lái)先后獲得榮譽(yù)有國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。承擔(dān)省級(jí)課題3項(xiàng)，參編教材2部，發(fā)表論文3篇。授權(quán)發(fā)明專利2項(xiàng)、實(shí)用新型專利2項(xiàng)。
主要研究方向：新能源汽車技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)。
來(lái)源：組織人事處、新能源與汽車工程系
