古巷深深笑語長，桃花一樹送清香。
兒童一二飛蝴蝶，時把夢兒花里藏。
kimi分析：
這首《童趣》取“古巷”“桃花”“兒童”“蝴蝶”四個意象，以白描手法勾出一幅春日巷陌小景。四句二十八字，無一字抒情議論，卻處處流出天真爛漫之趣，可謂“不著一字，盡得風流”。
逐句細讀
1. 古巷深深笑語長
“古巷”先布靜景：苔痕斑駁、歲月悠長；“深深”疊字，寫出巷子曲折、幽靜；“笑語長”一轉(zhuǎn)，以動破靜，將童聲的笑浪從巷子深處一路推送到讀者耳邊。一靜一動之間，古舊的巷道頓時被童心點亮。
2. 桃花一樹送清香
鏡頭由“巷”推至“花”。桃花只寫“一樹”，卻用“送”字把花香寫得主動殷勤，似與兒童相逗。清香無形，卻借“送”字與“笑語”相接，聲味交融，春色滿巷。
3. 兒童一二飛蝴蝶
第三句方正面寫人。“兒童一二”，淡淡一筆，卻見成群結(jié)隊之勢；“飛蝴蝶”把兒童追逐嬉戲的體態(tài)寫得如在眼前，且將兒童與蝴蝶化為同一意象——都輕、都小、都帶有春天的飄忽感。
4. 時把夢兒花里藏
結(jié)句最妙?！皶r把”寫動作之頻仍；“夢兒”一詞，把看不見的天真愿望實體化，仿佛真有一枚小夢可被捧??；“花里藏”又使桃花變成巨大的秘密寶盒。兒童把夢藏進花里，花又把夢散進風里，夢、花、童三者互藏互現(xiàn)，童趣于是溢出畫面。
藝術(shù)特色
1. 以動寫靜：古巷本身極靜，借“笑語”“飛蝴蝶”而生意趣。
2. 以味襯色：不正面寫花色之艷，只寫“清香”，色感反在嗅覺里透出。
3. 以小見大：“兒童一二”不寫其貌，只寫其飛，其藏夢，而全體童真已活脫紙上。
4. 結(jié)句空靈：把“夢”實體化，造成童話般的錯覺，使詩境在結(jié)尾處輕輕飛起，留下裊裊余味。
總評全詩無一字說教，卻句句含情；看似隨意取景，實則步步經(jīng)營。詩人以成人的眼睛捕捉兒童的瞬間，卻用兒童的心眼去呈現(xiàn)世界，遂令古巷、桃花、童聲、蝶影都蒙上一層溫柔的光暈，真正寫出了“童趣”二字的天真與輕軟。
