8月17日，南沙圖書館大咖人文講堂第112期如期開(kāi)講，廣東技術(shù)師范大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)劉茉琳教授帶著她的“文化工具箱”，為現(xiàn)場(chǎng)讀者尤其是青少年朋友們，打開(kāi)了一扇“傳統(tǒng)與未來(lái)對(duì)話”的大門。
劉茉琳教授介紹
她是講臺(tái)上的“文學(xué)史向?qū)А保骸吨袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史》《當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典鑒賞》等課程被學(xué)生稱為“有溫度的知識(shí)漫游”。
她是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“深耕者”：從暨南大學(xué)博士到澳門大學(xué)博士后，從《文藝爭(zhēng)鳴》等核心期刊的數(shù)十篇論文到《百年中國(guó)教育文化史》等專著，字里行間都是對(duì)文化脈絡(luò)的深耕細(xì)作。
她是生活里的“文字玩家”：《南方日?qǐng)?bào)》《羊城晚報(bào)》上的隨筆藏著煙火氣，《茉茉書房》里的思考讓學(xué)術(shù)走下“象牙塔”。
“到底是地方滋養(yǎng)了創(chuàng)作者，還是創(chuàng)作者激活了地方？”劉教授一開(kāi)場(chǎng)就拋出的問(wèn)題，讓現(xiàn)場(chǎng)瞬間安靜又沸騰。
她從魯迅、沈從文的筆下故鄉(xiāng)，講到《百年孤獨(dú)》里的魔幻小鎮(zhèn)，原來(lái)文學(xué)里的“地方”從來(lái)都不是地圖上的坐標(biāo)，而是藏著人情與記憶的“精神原鄉(xiāng)”。
她用《中國(guó)奇譚》的動(dòng)畫新生、《青花瓷》歌詞里的傳統(tǒng)美學(xué)，告訴大家：老祖宗的智慧從不是“老古董”，可以是年輕人手機(jī)里的歌、屏幕上的動(dòng)畫，甚至是腳下南沙的土地里生長(zhǎng)出的新故事。
當(dāng)科技與文化碰撞，她又提起《頭號(hào)玩家》的虛擬與現(xiàn)實(shí)，笑著說(shuō)：“智能時(shí)代不是讓文化‘褪色’，而是給了它更多‘上色’的畫筆——青少年就是握著畫筆的人。”
讀者說(shuō)：原來(lái)傳承可以這么“潮”！
“以前覺(jué)得‘文化傳承’離我們很遠(yuǎn)，聽(tīng)完才發(fā)現(xiàn)，寫一篇關(guān)于南沙的短文、拍一段老街的vlog，都是在做這件事！”現(xiàn)場(chǎng)一位讀者的分享說(shuō)出了很多人的心聲。
從在地文化的根脈到近代史的特殊坐標(biāo)，從經(jīng)典文學(xué)的溫度到智能時(shí)代的創(chuàng)新，劉教授用一個(gè)個(gè)鮮活案例證明：文化從不是博物館里的標(biāo)本，而是流動(dòng)在青少年指尖的創(chuàng)造力。
金句指點(diǎn)：
①“生產(chǎn)力重要，感受力同樣重要?！?/p>
②“所有的規(guī)劃都趕不上世界的變化，終生學(xué)習(xí)才是正道?！?/p>
下一場(chǎng)文化之約已在醞釀，關(guān)注“南沙圖書館”公眾號(hào)，別再錯(cuò)過(guò)與“文化擺渡人”相遇的機(jī)會(huì)～畢竟，最好的傳承，就是從“在場(chǎng)”開(kāi)始呀！
（文末互動(dòng)：你覺(jué)得南沙的哪些文化元素最值得被年輕人“解鎖”？評(píng)論區(qū)聊聊～）
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責(zé)編：何媒君
