當(dāng)右腳輕快地走下講臺(tái)，左腳又在地面輕輕踩了兩下，小老師王夢(mèng)瑤臉上的欣喜藏都藏不住。這生動(dòng)的一幕，正是睿聰高中“三和課堂”里“小老師”們成長(zhǎng)的縮影——在這里，他們?cè)缫巡皇莻鹘y(tǒng)課堂里的旁聽者，而是能像大老師一樣獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)主角。
黑板與屏幕上定格的內(nèi)容，是他們上課的心血，更是教學(xué)成果的見證。當(dāng)來自全國(guó)各地的董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)走進(jìn)課堂觀課時(shí)，小老師們沒有絲毫慌亂，反而借著檢查環(huán)節(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，把每一次觀課都變成成長(zhǎng)的契機(jī)。
更令人驚喜的是，小老師們還能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)自主命題，將知識(shí)內(nèi)化為能力。從個(gè)體成長(zhǎng)來看，王夢(mèng)瑤的表現(xiàn)堪稱“到位”：她不僅能流暢完成教學(xué)任務(wù)，更懂得傾聽同伴、關(guān)注學(xué)生，把“像大老師一樣工作”的信念融入每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。
在“三和課堂“里，“小老師”們正在用行動(dòng)證明：教育的本質(zhì)，是讓每個(gè)個(gè)體都能綻放光芒。當(dāng)講臺(tái)不再專屬少數(shù)人，當(dāng)學(xué)習(xí)真正成為自主的探索，成長(zhǎng)便有了最生動(dòng)的模樣。
作者：青力
整編：阿鷹（AI）
責(zé)編：華新
