【編者按】2025年8月26日，德州長河教育集團(tuán)教師培訓(xùn)會(huì)在長河小學(xué)拉開帷幕。首日以“出彩教育的理念理論和實(shí)踐”為主題，“三和教育”的魅力在課堂中生動(dòng)綻放——30位小學(xué)生化身“小老師”，40分鐘完成《白鷺》全流程學(xué)習(xí)，《小數(shù)點(diǎn)的乘法》課上，18人斬獲滿分，英語課上孩子們對(duì)單詞、句型、文本倒背如流……高快課堂的背后，是“從個(gè)體出發(fā)的三和教育，讓每個(gè)人都出彩”的教育智慧。參會(huì)教師反響熱烈，迅速形成多篇聽后感，經(jīng)遴選，五位“高快演講之星”脫穎而出。今日特選二等獎(jiǎng)獲得者馬曉彤老師的演講稿《放下主導(dǎo)執(zhí)念，從個(gè)體出發(fā)，讓每個(gè)人都出彩》，與讀者共饗這場教育實(shí)踐帶來的思考與啟發(fā)，感受“出彩教育”的蓬勃力量。
8月25日，孟國泰老師走進(jìn)長河小學(xué)，給老師們和同學(xué)們帶來了一次與眾不同的“出彩課堂”。
孟老師以“高鐵”為例，與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：只有自下而上地改變傳統(tǒng)教育模式，每個(gè)人才能成為學(xué)習(xí)的“動(dòng)力源”，而不是完全依靠教師這個(gè)“火車頭”帶，這樣大家就會(huì)走上“高快學(xué)習(xí)之路”。進(jìn)而引導(dǎo)30個(gè)小老師快速組成高鐵小組，組長、副組長、幫扶對(duì)象與組員，身份清晰。
孟國泰老師進(jìn)行實(shí)時(shí)課堂“觀摩問診”，以“從個(gè)體出發(fā)，個(gè)體不會(huì)對(duì)子教、對(duì)子不會(huì)小組教、小組不會(huì)全班教、全班不會(huì)老師教”為基本的教學(xué)流程，明確了落實(shí)任務(wù)的過程，實(shí)現(xiàn)了“設(shè)置目標(biāo)”“達(dá)成目標(biāo)”“反饋目標(biāo)”的“課堂百花園”，小老師之間互教互學(xué)，完全成為了教學(xué)的主人。
課堂中，孟老師帶領(lǐng)小老師以“起立-說話-擊掌-坐下”的流程記背知識(shí)與解決問題，并抽查重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，讓組長重點(diǎn)幫扶有困難的同學(xué)，確保不落下每一個(gè)人。
“三標(biāo)課堂”使學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正回歸、課堂角色徹底轉(zhuǎn)變、合作與表達(dá)能力得到提升、自信主動(dòng)并存、課堂快樂、靈動(dòng)、高效。再也看不到教師是主導(dǎo)者，而是搖身一變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，教學(xué)變得輕松有趣，這為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
課改并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，但是孟老師的精彩展示開闊了老師們的視野，相信小老師們今后會(huì)真正乘上“高鐵”，行駛在學(xué)習(xí)的高速路上，過上真正的“出彩人生”！
演講者：馬曉彤（德州長河小學(xué)教師）
青力點(diǎn)評(píng)
馬曉彤老師的演講稿以“高鐵”為喻，生動(dòng)展現(xiàn)了孟國泰老師“三標(biāo)課堂”的創(chuàng)新范式。通過對(duì)子教學(xué)、小組合作、多層幫扶等設(shè)計(jì)，凸顯學(xué)生主體地位，教師從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者，貼合“放下主導(dǎo)執(zhí)念，從個(gè)體出發(fā)，讓每個(gè)人都出彩”的核心。課堂流程具體可感，“不落下每一個(gè)人”的細(xì)節(jié)體現(xiàn)教育溫度，為課改提供了可借鑒的實(shí)踐樣本，語言平實(shí)卻精準(zhǔn)傳遞了新教學(xué)理念的價(jià)值。
責(zé)編：華新
