三尺講臺與一扇門，十四年心燈長明
作者：高金秀
六月的風(fēng)總帶著別樣的意緒，吹過門崗旁四季不敗的月季，也吹亂了我鬢角的白發(fā)。望著校門里來來往往的身影，忽然驚覺，我在這所學(xué)校的時光，竟已漫過了三十四個春秋——前二十年，我站在三尺講臺前；后來因心臟添了毛病，便守在了這扇校門前。歲月像校門口那棵老樟樹的年輪，一圈圈繞著，把“不容易”三個字，釀成了心底最溫?zé)岬幕貞洝?/p>
初登講臺時，我還是個攥著教案會手心出汗的年輕人。記得第一次給學(xué)生講古詩，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，話音剛落，后排一個小男孩就舉著手問：“老師，故鄉(xiāng)是什么呀？”我愣了愣，指著窗外的梧桐樹說：“是你長大以后，想起就會覺得暖的地方?！蹦菚r的我不會想到，這方講臺、這群孩子，會讓我把“第二故鄉(xiāng)”的名字，刻進(jìn)往后的歲月里。
那些年的日子，是被粉筆灰和教案填滿的。為了講好一堂課，我會在燈下反復(fù)修改板書；學(xué)生考試失利了，我會把他們叫到辦公室，摸著他們的頭說“沒關(guān)系，下次再來”；有孩子生病缺了課，我會騎著自行車，馱著作業(yè)本去家里補課。冬天的講臺前格外冷，我常把雙手?jǐn)n在嘴邊哈氣，可一看到孩子們亮晶晶的眼睛，心里就像揣了個小暖爐。直到有次上課，我突然覺得胸口發(fā)悶，眼前發(fā)黑，被同事扶著坐下時，才知道心臟早已悄悄拉響了警報。
離開講臺那天，我特意最后走了一遍教學(xué)樓的走廊。黑板上還留著學(xué)生們寫的“謝謝老師”，講臺上的粉筆盒里，整整齊齊碼著新粉筆——那是班長偷偷放的，她說“老師，您以后想回來講課，隨時都能來”。我摸著熟悉的講臺邊緣，眼淚沒忍住落了下來。原以為會就此與這所學(xué)校疏遠(yuǎn)，沒想到轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了門崗室，成了守護(hù)這扇門的人。
門崗的日子，沒有講臺的熱鬧，卻多了份細(xì)碎的安穩(wěn)。清晨，我會提前打開校門，看著老師們騎著車進(jìn)來，笑著說“早啊”；中午，學(xué)生們跑著去食堂，路過門崗時會揮著手喊“老師好”；傍晚，我會看著最后一個學(xué)生被家長接走，再鎖上校門。有次心臟不舒服，趴在桌上休息，門衛(wèi)室的門被輕輕推開，一個曾經(jīng)的學(xué)生端著一杯熱水走進(jìn)來：“老師，我聽說您在這兒，特意來看看您?！蹦潜瓱崴臏囟?，從手心一直暖到了心里。
三十四年，講臺的粉筆灰落滿了舊時光，門崗的登記簿寫滿了新故事。如今要和這第二故鄉(xiāng)告別，我又摸了摸門崗室的玻璃窗——上面還留著去年冬天學(xué)生畫的小太陽。生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，可這里的一草一木、一人一事，早已成了我生命里不可分割的部分。
蘇軾說“月有陰晴圓缺，此事古難全”，人生或許就是這樣，有拿起的熱忱，也有放下的從容。我曾拿起粉筆，點亮過孩子們的求學(xué)路；后來放下講臺，卻拿起了守護(hù)的責(zé)任。如今要走向新的故鄉(xiāng)，我知道，那些在講臺上、門崗前收獲的溫暖，會像六月的花香一樣，永遠(yuǎn)跟著我。
但愿人長久，千里共嬋娟。愿我曾教過的孩子，都能找到自己的“故鄉(xiāng)”；愿這所學(xué)校的門，永遠(yuǎn)敞開著溫暖的光。而我，也會帶著這三十四年的歲月，在新的地方，繼續(xù)把日子過成心里暖的模樣。
【作者簡介】高金秀，女，大專，小學(xué)一教師，愛好廣泛，書法，書畫，跳舞，唱歌，寫作，發(fā)表論文三四十篇一等獎，在教學(xué)方面，曉之以理動之以情，書法，書畫，多次獲得國家級優(yōu)秀獎，把有限的生命，投入到無限的教育中去。
微信公眾號平臺《江南詩畫藝術(shù)院》創(chuàng)建于2016年1月31日，《桃花藝苑》創(chuàng)建于2016年4月20日，《紅月亮詩畫藝術(shù)社》創(chuàng)建于2016年6月21日，《曉犁文化傳媒》創(chuàng)建于2017年6月21日。今日頭條《紅月亮詩畫藝苑》頭條號創(chuàng)辦于2018年6月18日（1月9日注冊），百度《桃花藝苑》創(chuàng)辦于2020年4月3日，都市頭條《曉犁文化傳媒》頭條號創(chuàng)辦于2020年10月5日。以文交友，文學(xué)之旅與您同行，美文美聲與您共賞。
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