胡晶清，安徽省作協(xié)會(huì)員。《吃百家飯的故事》曾獲中國(guó)知青作家杯第二屆征文大賽一等獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)散文創(chuàng)作。
閆秀珍考入北京市師范學(xué)校。
幼童，老師，軍嫂，母親
--- ---獻(xiàn)給軍嫂們
文/胡晶清
閆秀珍
生在燕山①腳下一小院
清秀高雅知識(shí)女性
童年，父親倭統(tǒng)下消失
母親縫補(bǔ)織衣生計(jì)
沐浴三千年古都文化
順天和平解放
考入北平師范學(xué)校②
園丁三尺講臺(tái)
啟蒙孩子尊老愛(ài)幼
認(rèn)知數(shù)千年歷史文化
為生病學(xué)生支付醫(yī)藥費(fèi)
歲月劃過(guò)數(shù)十年
仍然不忘恩澤
新中國(guó)成立五周年大閱兵
相識(shí)高大可愛(ài)的人，劉平③
子夜返回朝鮮繼續(xù)戰(zhàn)斗
你隨后把靈魂獻(xiàn)給和平
演唱?jiǎng)勇?tīng)歌聲中
成為“炮兵之神”的軍嫂
隨將軍離京赴金陵
相夫教三子一女
孩子生龍活虎向上
病入膏肓牽手將軍悄悄話
巖兒考進(jìn)北京讀大學(xué)不容易
小棉襖陪伴你
兩個(gè)弟弟保家衛(wèi)國(guó)考軍校
衷心感謝，婚后至今寵我
遺憾44歲，無(wú)法與您牽手伴行
注:①燕山，北京市房山區(qū)、懷柔區(qū)以及河北省承德、張家口等。
②首都師范大學(xué)前身。
③劉平，志愿軍某部炮兵610團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)兼參謀長(zhǎng)，榮獲三級(jí)獨(dú)立自由勛章、三級(jí)解放勛章，后任南京軍區(qū)高炮群副群長(zhǎng)（正師級(jí)）。
作者于2025年8月30日上海浦東新區(qū)。
閆秀珍畢業(yè)后分配北京工作留影。
1956年初冬，軍嫂閆秀珍赴朝鮮探親，與“最可愛(ài)的人”劉平合影。
1958年，閆秀珍、劉平與長(zhǎng)子劉巖（中）合影。
作者胡晶清（左）與劉巖合影。
一個(gè)家族托舉下一代的寫(xiě)照
今音評(píng)論：
安徽省作協(xié)會(huì)員胡晶清創(chuàng)作的《幼童，老師，軍嫂，母親》是一首即興敘事詩(shī)。是為叫“閆秀珍”的人而作，所以，作者把人名結(jié)構(gòu)在第一段的第一行，為全篇起凝練作用。這就和純技巧的詩(shī)歌嚴(yán)格的區(qū)別開(kāi)來(lái)，目的是充分圍繞所要表達(dá)的對(duì)家族情感，分別從思考和覺(jué)悟兩個(gè)層面上展開(kāi)。于是，詩(shī)歌就出現(xiàn)了傾向性，那就是思考。而這種思考的情緒，是隨著作者自成一家的軌跡逐漸形成的形式活潑，就是自由、奔放和灑脫，表現(xiàn)在詩(shī)歌的起、承、轉(zhuǎn)、接。這首詩(shī)歌的陌生是在于像這樣的表達(dá)方式，采取的人并不會(huì)多，因?yàn)椋髡邥簳r(shí)把技巧放在了一邊，而不是不會(huì)技巧。這是一種有意識(shí)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行把控的能力。
比如，這首詩(shī)有一條家族史的歷史線索，它緊緊與共和國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。這是覺(jué)悟，而覺(jué)悟出自燕山腳下一小院。這是詩(shī)歌的一個(gè)核心?！耙恍≡骸笔窃?shī)歌的破節(jié)奏處理法，屬詩(shī)歌技巧當(dāng)中的一種。它由三個(gè)音節(jié)組成，和大多數(shù)作家喜歡習(xí)慣常規(guī)的尾音雙音節(jié)處理，是一個(gè)顛覆。這時(shí)候，不知道有的人在認(rèn)知這方面，能不能跟上。
比如，解放初期，能夠考上北京市師范學(xué)校的，在全國(guó)有多少。然而，其中的家族所給予的教養(yǎng)和資源，并非一般家族能比的事實(shí)，始終與共和國(guó)發(fā)展緊緊貼連的魂系，更是令人感慨與敬佩，主要表現(xiàn)在詩(shī)歌的第三段和第四段。詩(shī)歌第四段蘊(yùn)藏著一個(gè)鮮為人知的故事。把故事放在詩(shī)歌里提示，在操作層面上不是很容易。而作者規(guī)避了所謂的那些不容易，一個(gè)是把故事的核“五周年的大閱兵”作為提示和展現(xiàn)，另一個(gè)是控制了故事的橫向邊際和長(zhǎng)度的無(wú)限性排鋪，他而是點(diǎn)到為止。作者是一位散文創(chuàng)作的大家，他還有一篇散文是專門(mén)描寫(xiě)610團(tuán)從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)被召回參加建國(guó)五周年的大閱兵經(jīng)過(guò)。
只不過(guò)，這首詩(shī)歌是為了紀(jì)念和突出人物“閆秀珍”而作，從一個(gè)側(cè)面，不僅對(duì)這個(gè)人物有所了解，更重要的是思考人物的背景所需要的文化底蘊(yùn)和積累，對(duì)一個(gè)人才培養(yǎng)和走向成功是多么重要。
每一個(gè)人物走向成功，總有家族在其背后托舉的影子。其中傳承的脈絡(luò)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這些家族培養(yǎng)孩子注重的是，讓孩子對(duì)生命有追求，內(nèi)心有良知……
2025.8.31
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榮譽(yù)顧問(wèn)：關(guān)敏儀 然空 蕭瀟
秋秋 胡晶清 施國(guó)標(biāo)
2025.8.31
