重讀《師說》感懷
作者 隋世昆
余今年逾古稀，重理舊籍，偶翻韓昌黎《師說》，不禁撫卷長嘆。想當年初讀此文，尚在弱冠，而今白發(fā)蒼顏，燭火之下，字字竟如刀刻斧鑿，直入肺腑。
憶昔曾教壇執(zhí)鞭，余每以“傳道授業(yè)解惑”自勉。然當時年少氣盛，未嘗深究“道”之為何物，“惑”之從何而生。但知照本宣科，視師道尊嚴如金科玉律。學生有疑而不敢問者，余竟以為理所當然，而今思之，何其謬也！
韓公曰：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！贝苏Z真如暮鼓晨鐘。余教席廿余載，所遇聰慧子弟多矣。有少年能解《六國論》之內(nèi)涵，有女弟子善繪山河之氣象。彼時余雖面上嘉許，心下未嘗不存幾分師長矜持。我曾以分數(shù)為繩墨，束縛多少飛鳥；又以師威為墻，隔絕多少春草。如今想來，當年若肯放下身段，與學生互學互鑒，教學相長，豈非更得教育真諦？
最可嘆者，世人每以教書為“授”，不知實為“學”。余至暮年方悟，所謂師者，非立于高臺發(fā)號施令之人，實乃與學生同行共進之旅伴也。子曰“教學相長”，韓公謂“無貴無賤，無長無少”，皆為此理。韓愈之“道”，不在高文大典，而在人之互覺。
燭影搖光，掩卷沉思。教育一事，古今一理。非真知不足以為師，非虛心不足以育人。韓公千年前已道破天機，而我輩窮數(shù)十年方得窺門徑，豈不慚乎？
夜風穿牖，拂動案頭書頁，恍如當年學堂中書聲瑯瑯。余雖老矣，猶愿以此殘年，再思教學之道，或可與童子論學，互證心得。師道無涯，唯誠與謙而已。
西江月·重讀〈師說〉感懷
隋世昆
道蘊千秋師說，
文開八代宗風。
惑存終始理難窮，
不過聞先后懂。
云月古今同照，
舟車南北皆通。
昌黎一語醒愚蒙，
豈獨尊賢重誦。
