要留住9?3
喬建忠
2025年9月3日，全國各地都在隆重紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利八十周年，開展了多項教育青少年的活動，讓廣大青少年弘揚偉大的愛國主義精神，偉大的抗戰(zhàn)精神，從中汲取無窮的智慧和力量。
但人們擔心：9?3熱情、激動過后，我們的紅色教育存在的問題依然會凸現(xiàn)。如資源匱乏。紅色景點教育主體應該是青少年學生。但目前這個主體不突出，受眾人數(shù)在減少。特別在農(nóng)村地區(qū)紅色教育基地數(shù)量小、規(guī)模小，周邊很少有紅色陳列館，優(yōu)質紅色教材、影像等，農(nóng)村地區(qū)青少年難以就近接受紅色教育。
學校紅色教育方式傳統(tǒng)單一，一般多以班隊會課為主，缺乏互動體驗、實踐參與等創(chuàng)新形式，難以激發(fā)青少年的興趣和共鳴。
黨的紅色基因教育，必須從孩子和學生時代抓起，才能讓黨的紅色基因代代相承?，F(xiàn)在許多烈士陵園管理人員反映：目前學生祭掃烈士陵園人數(shù)在不斷減少。近幾年的清明節(jié)，許多學校沒有組織學生祭掃烈士陵園，似乎將這一對學生開展正面愛國主義、革命傳統(tǒng)教育的有效載體遺忘了。
前不久，筆者跟著旅行團去了一趟前幾年被俄羅斯交還給中國一半的位于烏蘇里江中間的黑瞎子島，聽到了一個動人的故事。目前由俄羅斯管轄的黑瞎子島的另一半有一所幼兒園，每年孩子入園時的第一堂課，老師帶領孩子去瞻仰島上的蘇軍烈士陵園。老師講到烈士動人故事時哭了，孩子們也跟著哭。雖然這些孩子不懂什么是愛國主義、英雄主義，但烈士的光輝形象和動人事跡已深刻鉻記在孩子們的心中。這樣的傳統(tǒng)教育一代一代傳下去，造就了今日被人們稱為“戰(zhàn)斗民族”的俄羅斯。
令人遺憾的是，我們對孩子、學生的第一節(jié)課，大概大多數(shù)教師灌輸?shù)氖恰皩W好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的理念，在孩子和學生家長心中也留下了深深的鉻印。為此為了一味追求成績，學校在教學課程安排上偏重于語數(shù)英主課，輕思政教育和紅色教育，思政教育更是少得可憐。平時有些學校雖然也組織一些紅色教育參觀活動，但學生參與率、熱情不高，有的只是圖形式，應付考評檢查。有的學校還常常把思政課被其它主課占用。學校普遍存在專職思政教師數(shù)量不足，尤其是小學，許多學校沒有專職思政教師。近年來，在紅色文化、道德信仰和革命傳統(tǒng)教育等方面存在嚴重的弱化問題，對紅色教育的重要性缺乏全社會共識，導致學生缺乏對黨史、國史和社會發(fā)展史的認知，不少學生學業(yè)優(yōu)秀，但社會責任感很差。不結婚、不生育，一味圖個人享受的人越來越多。
加強青少年紅色革命教育，時關民族的復興，是保持紅色江山永不變色的大事，也是全社會共同的責任。各級黨委和政府應加強頂層設計，強化青少年紅色教育的工作力度，建立政府、社會、學校和家長等多方面協(xié)調機制，落實工作責任，切實在全社會形成一套有益于青少年健康成長的完善的工作制度。
要對接規(guī)劃，乘勢借力?，F(xiàn)在，紅色文化紀念點發(fā)展正值大好時機，建設文化強國，已作為國家“十四五”規(guī)劃重要的目標任務。文化公園建設、文明體系建設等，將列入各級黨和政府的重要議事日程。愛國主義教育基地的建設、拓展、發(fā)展，要對接文化公園建設、文明體系建設。
要留住9?3。以紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為契機，加大紅色教育的宣傳力度，通過報刊、電臺電視、網(wǎng)絡等多媒體，廣泛宣傳紅色革命人物，觀看紅色經(jīng)典電影，組織開展紅色征文、演講、參觀和文藝表演等活動。學校應采取強有力措施，加大對學生進行紅色教育的力度，擴大受教育面，進一步增強青少年的愛國情懷。
要留住9?3，應建立長效有效的保障機制。將紅色革命傳統(tǒng)教育納入全民教育教學計劃，明確課時要求和考核標準，確保紅色教育常態(tài)化開展。專設紅色教育專項經(jīng)費，保障活動資金和師資培養(yǎng)。加強紅色教育工作的督查，對青少年紅色教育活動情況進行全過程監(jiān)督。強化專項考核，考核結果與年終績效考核相掛鉤。對未完成紅色教育任務的學校提出整改措施。
黨的主要領導指出：“銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了更好地開創(chuàng)未來。”。青少年是祖國的未來，是中華民族的希望。毛澤東主席曾告誡全黨：“忘記過去，就意味著背叛?！薄耙尲t旗飄萬代，重在教育下一代”。加強青少年愛國主義、英雄主義、紅色革命傳統(tǒng)教育，是培養(yǎng)紅色接班人的大事；是一件利在當代、功在千秋的偉大事業(yè)。為此讓我們時刻鉻記“9?3”，不要成為一陣風，而要成為工作常態(tài)。
