我的班主任郝花翠老師
樊衛(wèi)東
去年春天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的上午。縣文化館在我的文學(xué)創(chuàng)作小院舉行散文作品座談會(huì)。對(duì)我的作品《兒子頭上的白發(fā)》和《遠(yuǎn)嫁十年的女兒》進(jìn)行分析，對(duì)書寫真情實(shí)感，燭照心靈世界，沒有矯揉造作之態(tài)寫作特點(diǎn)給予肯定。座談會(huì)上，競(jìng)?cè)灰姷搅宋揖磹鄣陌嘀魅魏禄ù淅蠋煛Ｋ媚歉挥懈腥玖Φ穆曇艋仡櫫宋覀兌嗄甑膸熒檎x，并對(duì)我的作品進(jìn)行了客觀地分析和點(diǎn)評(píng)。她的眼神還是當(dāng)年那樣充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛時(shí)的模樣。她的每一個(gè)微笑還是當(dāng)年那樣春風(fēng)拂面，能夠瞬間融化學(xué)生心中的緊張與不安。她那淺淺的酒窩，依然如當(dāng)年淺笑時(shí)臉頰更加明顯時(shí)的樣子。時(shí)隔四十多年，我再次聆聽老師的教誨，倍感親切！
在十三歲那年，我遇到了終生難忘的郝花翠老師。那年剛從武安師范畢業(yè)的郝老師分配到俺村初中，是我的班主任和數(shù)學(xué)教師。因?yàn)槲倚W(xué)酷愛語文，數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂。到了初中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)倍感吃力！往往不能按時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)下午放學(xué)的鐘聲敲響以后，其他同學(xué)離?；丶遥胰匀慌吭诮淌彝獾拇芭_(tái)上完作業(yè)。天慢慢黑下來，我就著校園內(nèi)電焊的弧光寫著作業(yè)。當(dāng)時(shí)我們的學(xué)校就在大隊(duì)部，村里正在建造戲樓，焊工師傅在焊接人字形的房樑。一連幾日，我都如此……
一天，忽然有一個(gè)親切的聲音在我耳邊響起：“這樣不會(huì)壞眼睛嗎？”，我抬頭一看，郝老師來到我的面前?！敖淌依餂]有燈光，只好如此”我低聲回道?！白?，來我辦公室！”于是我跟著郝老師，走進(jìn)了她的辦公室。老師的辦公室，其實(shí)就是她的宿舍。鄉(xiāng)下的學(xué)校，當(dāng)時(shí)大都如此。當(dāng)我趴在老師的辦公桌寫字時(shí)，她輕輕地?cái)Q開了臺(tái)燈。那柔和的光線，照進(jìn)了我幼小的心田，渾身上下頗感溫暖。那時(shí)那刻，幼小的胸中充滿了力量！我一定要好好學(xué)習(xí)，努力把數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來。
自此，上課時(shí)我倍加認(rèn)真聽講，郝老師也重點(diǎn)提問我。有時(shí)我回答得準(zhǔn)確無誤，聲音洪亮；有時(shí)如蚊蠅般低聲嘟囔，答不上來。課堂上，有答對(duì)提問時(shí)，老師欣慰的鼓勵(lì)；也有回答錯(cuò)誤時(shí)，老師恨鐵不成鋼的諄諄教誨！有回答正確時(shí)的興高采烈，更有答錯(cuò)時(shí)的眼角淌下的無聲淚水……
那年那月，鄉(xiāng)村的學(xué)校，條件簡(jiǎn)陋，音樂、美術(shù)、體育課程都不上。青春飛揚(yáng)的郝老師，打開自己的錄音機(jī)，教我們唱歌?！巴盹L(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)。坐在門前的矮墻上，一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上……”
盡管缺少唱歌天賦，但這首《外婆的澎湖灣》，直到今天，我依然會(huì)唱。那美妙的音樂旋律響起，郝老師就像站到面前。
那時(shí)剛剛聽說初中要開英語課，我們學(xué)校還沒有英語老師。還是敬愛的郝老師，把磁帶插入錄音機(jī)。伴隨著標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，26個(gè)英語字母的讀音回蕩在教室里久久不息?！癆 B C D E F G，H I J K L M N，O P Q R S T，U V W X Y Z，X Y Z， Now you see，I can say my ABC”，26個(gè)英文字母歌曲，郝老師一字一句教會(huì)了我們。年近花甲的同學(xué)們，每逢相聚，都會(huì)唱起這兩首歌曲……
在郝老師的提議和支持下，我們每天課間休息時(shí)，總會(huì)做一次第六套廣播體操?！暗谝还?jié)伸展運(yùn)動(dòng)……”我一聽到音樂，就有一種很振奮的感覺，就像是一句口號(hào)，千軍萬馬都在面前隨之而動(dòng)，給人一種感染和震撼的效果，讓你不由自主地投入進(jìn)去。
我們敬愛的郝老師，給鄉(xiāng)下的學(xué)生帶來城市的文明；郝老師的精心培育和“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的園丁奉獻(xiàn)精神，給我們單調(diào)的少年時(shí)光，帶來無限豐富的美好回憶。滋潤(rùn)了少年時(shí)那干涸的心田，是終生難忘的青蔥歲月。
記得那年，我仿照魯迅先生的《藤野先生》，寫過一篇作文。記敘了郝老師和我的師生情誼。文章開頭引用“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水澆花上，喜看來日滿園春”，這篇作文在全校三個(gè)年級(jí)范讀，那時(shí)文學(xué)的種子萌然生根。
一年以后，在敬愛的郝花翠老師的極力勸說下，我轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)辦重點(diǎn)中學(xué)——西戌中學(xué)。離開了敬愛的郝老師?？擅糠曛苣┪叶紩?huì)去母校看望她。幾年以后，雖然她調(diào)往別處，我們還保留著書信聯(lián)系。
高二文理分科，我舉棋不定。遂書信求助于郝老師，不日收到老師的回信：“你雖然擅長(zhǎng)文科，但性格內(nèi)向，更適合學(xué)習(xí)理科”于是我選擇了理科。或許因?yàn)檫x科原因，我高考落榜。幾年后輾轉(zhuǎn)謀得了一份鋼廠電氣維修工作，盡管天生愚鈍，不精通理工。然而憑著高中三年所學(xué)，加上工作中的實(shí)際鍛煉，考取了國(guó)家電工二級(jí)技師的資格證書。雖無大的建樹，也勉強(qiáng)能夠解決工作中的問題。這都得益于郝老師在我人生道路上抉擇時(shí)的點(diǎn)撥！
在參加工作后，我到天鐵進(jìn)行產(chǎn)前培訓(xùn)。偶遇郝老師的愛人，再續(xù)師生情緣。老師芳華還在，而我卻因經(jīng)受高考落榜的打擊，經(jīng)年歲月的磨礪，一頭烏發(fā)早已褪去。失去了少年時(shí)的模樣……歲月流轉(zhuǎn)，許多味道早已淡去?？擅慨?dāng)想起趴在她課桌上，那柔和的臺(tái)燈光線，照進(jìn)我幼小的心田，渾身上下頗感溫暖的瞬間；每當(dāng)唱起《外婆的澎湖灣》，心頭那種對(duì)老師深深的思念和感恩之情，就像故鄉(xiāng)的炊煙一般裊裊縈繞，久久不散。
