?化腐朽為神奇吳俊彬大師書畫教學(xué)特點(diǎn)獨(dú)家秘籍（經(jīng)典書畫）
我是吳俊彬大師徐州弟子鄭文剛，師父不只是教徒弟繪畫，他還教徒弟怎么化腐朽為神奇，一幅要扔掉的畫，適當(dāng)加幾筆就變成精品，太神奇了！
師父曾練教徒弟王春海畫梅花圖，問到王春海你的作業(yè)呢？王春海說畫壞了，團(tuán)起來扔了，師父說你拍給我看一下，王春海攤開畫拍照給師父看，師父想了一下說，你在這個梅花后面加一些淡藍(lán)色暈染，這邊高出枝子的地方再加幾個細(xì)枝，畫好居然比原作還要漂亮，原來是徒弟暈染出現(xiàn)問題，認(rèn)為畫壞了，師父讓他再進(jìn)一步在遠(yuǎn)處暈染，造成瑞雪壓枝頭，梅花幽遠(yuǎn)似有暗香飄來意境。徒弟大為驚嘆！這個作品作為范例公布出來以后，徒弟的作品再沒有扔掉的情況，畫壞了，都以另外的面目出現(xiàn)。
最近看到師兄郭寶成《百驢圖》在沈陽拍賣25萬。
吳俊彬大師培養(yǎng)258位弟子，每個弟子都出了好作品，一般很難做到。連95歲老人李江生，90歲老人王繼民都特別佩服吳俊彬大師所以拜師，可見吳俊彬大師有他的一套獨(dú)特很成功的教學(xué)方法。能拜吳俊彬大師為師是很幸運(yùn)的一件事情。
吳俊彬大師是天才的管理者，天才的書畫家，天才的書畫教育家，吳俊彬大師研究成千上萬幅名家作品，長期教學(xué)，他有很多經(jīng)驗(yàn)，他懂得哪些是重點(diǎn)，哪些是沒用的，從不浪費(fèi)時間在沒用的事情上。他懂得怎么樣指導(dǎo)弟子，懂得弟子的作品問題在哪里。書畫教學(xué)貴就貴在一對一根據(jù)對方的問題，指導(dǎo)教學(xué)，才能出效果。為什么一般人網(wǎng)上教學(xué)畫學(xué)不好，就是網(wǎng)站上內(nèi)容太雜亂，水平高低不一，也沒人指出你的作品存在的問題。長期教簡單的東西，練的作品沒有代表性，時間一長，學(xué)的人沒有進(jìn)步就沒人學(xué)了。
吳俊彬大師卻可以
培養(yǎng)這么多弟子，他現(xiàn)在名氣很大，被譽(yù)為國內(nèi)最有名的書畫家的伯樂，他得到黃胄大師的真?zhèn)?，果然不一樣。他用針對性的一對一教學(xué)，教學(xué)取得很大成就。根據(jù)對方的特點(diǎn)教學(xué)，他說多練有代表性的畫，養(yǎng)成固定習(xí)慣，好的習(xí)慣，兩年后就可以隨意構(gòu)圖創(chuàng)作了，師父在教學(xué)的同時糾正徒弟的不好的用筆習(xí)慣，教構(gòu)圖，用筆用色，傳授新的內(nèi)容，
用好的用筆習(xí)慣代替不好的用筆習(xí)慣。他還教徒弟怎么化腐朽為神奇，一幅要扔掉的畫，適當(dāng)加幾筆就變成精品，太神奇了！
師父教學(xué)水平很高，教徒弟短時間就可以出好的作品，再用吳門八雅官方媒體平臺為弟子做宣傳。
師父的話果然沒錯。他可以讓一個命題變成多種構(gòu)圖，你看師父教楊幸生現(xiàn)在畫一幅畫，他可以變8幅作品，《大吉圖》可以有上下構(gòu)圖、左右構(gòu)圖、斗方、條幅、雞配牡丹、雞配山石、雞配迎春花、雞配竹子、雞配梅花等作品不同，名稱也不同，《富貴吉祥》、《富貴平安》、《報春》......師父教徒弟徒弟張旭東畫馬有立馬、飲水馬、單馬、群馬、《馬到成功》，、《馬上封侯》......都是創(chuàng)新作品，都是新的構(gòu)圖。太厲害了！果然名不虛傳！
師父從構(gòu)圖，用筆用色教徒弟，還有我們畫的鳥等很多東西都是吳門八雅自己的畫法，配圖特別漂亮。師父教的指掌山水人物花鳥是一絕，還有噴涂山水不外傳。是獨(dú)家秘笈。
弟子的作品每次發(fā)到網(wǎng)上都得到很多人贊賞。幾次書畫拍賣成交價都不錯，師父指導(dǎo)王繼民《龍行天下》香港拍賣18萬成交，張旭東《松鹿圖》
香港拍賣48萬成交。郭寶成《百驢圖》沈陽拍賣25萬成交，徒弟作品快手、抖音平臺很搶手，
銷售的成績也不錯。
我?guī)煾竻强”虼髱熀芰瞬黄穑瑓强”騽?chuàng)立的吳門八雅書畫院現(xiàn)在是國家級書畫權(quán)威機(jī)構(gòu)，吳俊彬也是國內(nèi)最有名的書畫家的伯樂，吳俊彬弟子258人，培養(yǎng)了很多書畫名家。
師父對人和氣，很有耐心，他對徒弟都是鼓勵和引導(dǎo)，關(guān)心呵護(hù)弟子。他的弟子有名氣的很多像周開暢、張明、王繼民、張旭東、楊幸生、趙成科、王春海、馬成元、萬小平、李鴻昌、李麗芳......等都是他的弟子，網(wǎng)上可以查詢。
拜吳俊彬大師為師又提高書畫水平又提高名氣兩樣都有了！所以拜師的人很多，但是師父對徒弟選擇也很嚴(yán)格，符合條件的才收為徒弟，名師出高徒，所以徒弟成名的很多。很多人在國內(nèi)名氣很大。楊幸生是陜西十大書畫名家之一，張旭東是江蘇十大書畫名家之一，王繼民是河北十大書畫名家之一。
吳俊彬的書畫教學(xué)模式以培養(yǎng)人才為核心，其教學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下八個方面：
重視人品與一對一教學(xué)
吳俊彬強(qiáng)調(diào)人品在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，僅選擇品行端正者收為弟子。他采用一對一教學(xué)模式，針對每位弟子的作品問題直接指出并指導(dǎo)，通過臨摹名家作品提升眼力和技法。 ?
因材施教與疏導(dǎo)教學(xué)
他根據(jù)弟子個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，鼓勵自由發(fā)揮并疏導(dǎo)創(chuàng)作方向，避免千篇一律。這種教學(xué)方式使每位弟子都能形成獨(dú)特風(fēng)格，作品更具沖擊力。 ?
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合
要求弟子每日練習(xí)書畫至少1小時，前三年以練手和眼為主，三年后定向發(fā)展。他注重基礎(chǔ)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，使弟子在掌握基本功的同時具備創(chuàng)作能力。 ?
臨摹與創(chuàng)作結(jié)合
以臨摹名家作品為主，同時教授構(gòu)圖、用筆、用墨等技法。通過臨摹培養(yǎng)創(chuàng)作能力，鼓勵弟子將傳統(tǒng)元素重組為新作品，形成多維度技能。 ?
鼓勵創(chuàng)新與個人風(fēng)格
他反對機(jī)械模仿，強(qiáng)調(diào)在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上探索個人風(fēng)格。他認(rèn)為“作品要有沖擊力”，因此注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和藝術(shù)個性。 ?
情感交流與心理支持
吳俊彬與弟子保持密切溝通，關(guān)注其心理狀態(tài)并提供鼓勵。他避免責(zé)備或打擊，通過正向引導(dǎo)增強(qiáng)弟子信心。 ?
推廣宣傳與資源支持
利用吳門八雅等平臺推廣弟子作品，增加其社會影響力。他還提供書畫考級等資源支持，幫助弟子提升專業(yè)水平。 ?
注重實(shí)踐與市場結(jié)合
將傳統(tǒng)書畫技藝與現(xiàn)代市場需求結(jié)合，培養(yǎng)具有市場價值的作品。他強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使弟子作品更符合市場需求。 ?
