（記者 ?？?通訊員 余敏 秦汪海 編輯蘇海軍）多維賦能，助力教育。9月5日下午，湖北省武漢市江夏區(qū)新入職體育教師培訓(xùn)會(huì)在文化路中學(xué)召開(kāi)，聚焦于提升新進(jìn)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，為江夏區(qū)體育教育事業(yè)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展注入新生力量。培訓(xùn)會(huì)由江夏區(qū)教育局體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站精心組織，工作站主任秦汪海主持。
秦汪海主任代表區(qū)教育局體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站向全體新進(jìn)體育教師致以誠(chéng)摯的歡迎，感謝大家選擇投身江夏區(qū)體育教育事業(yè)，為這片教育沃土注入新鮮血液。他逐一介紹了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓，讓新進(jìn)教師快速熟悉了區(qū)體育教育領(lǐng)域的核心工作團(tuán)隊(duì)，為整場(chǎng)培訓(xùn)奠定了親切、融洽且專業(yè)的交流氛圍。
江夏區(qū)教育局體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站站長(zhǎng)童元生發(fā)表了富有指導(dǎo)性的重要講話。童站長(zhǎng)提出，新進(jìn)體育教師應(yīng)立足“教育者”與“體育人”的雙重身份，以“舞者”的姿態(tài)活躍在體育教育的廣闊舞臺(tái)，用專業(yè)與熱情點(diǎn)亮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情與健康成長(zhǎng)之路。他對(duì)新進(jìn)教師提出五點(diǎn)殷切期望：一是牢記育人初心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的“守護(hù)者”；二是精進(jìn)專業(yè)技能，做體育教育的“耕耘者”；三是注重安全規(guī)范，做校園安全的“捍衛(wèi)者”；四是發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，做團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“參與者”；五是永葆職業(yè)熱情，做陽(yáng)光活力的“傳播者”，為新進(jìn)教師明確了職業(yè)發(fā)展的核心方向。
在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，來(lái)自江夏區(qū)文化路中學(xué)的劉暢老師以《2025年新進(jìn)體育教師職業(yè)規(guī)劃》為主題，為在場(chǎng)新人送上了一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性的專題分享?！绑w育教師的成長(zhǎng)，既要練就‘硬功夫’，也要打磨‘軟實(shí)力’，更要保持‘學(xué)習(xí)勁’?！?劉暢老師開(kāi)篇便點(diǎn)明體育教師職業(yè)發(fā)展的核心邏輯，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)實(shí)踐，從能力提升、目標(biāo)設(shè)定、路徑規(guī)劃等維度，為新進(jìn)體育教師勾勒出清晰的職業(yè)成長(zhǎng)藍(lán)圖。
文化路中學(xué)的常娟老師結(jié)合12年從教經(jīng)歷，以《扎根體育，實(shí)干伴成長(zhǎng)》為題分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：她回顧了自己在三所區(qū)直屬新校的任職歷程，強(qiáng)調(diào)體育教師成長(zhǎng)需與學(xué)校發(fā)展同頻，扎實(shí)做好教學(xué)、訓(xùn)練等本職工作；并以打磨《側(cè)向助跑跳高》一課為例，分享選課、自制教具、團(tuán)隊(duì)磨課及成果轉(zhuǎn)化為教具、論文和課題的經(jīng)驗(yàn)，指出好課是兼顧學(xué)生與教學(xué)的“生命體”；最后還給出堅(jiān)守教育責(zé)任、極致做好日常、擁抱團(tuán)隊(duì)協(xié)作、保持教育熱愛(ài)四點(diǎn)建議，用真實(shí)案例為新人提供了可借鑒的成長(zhǎng)路徑。
明熙小學(xué)的余敏老師以《體育教師基本功》為題，圍繞隊(duì)列隊(duì)形核心知識(shí)與體育專業(yè)技能展開(kāi)系統(tǒng)講解。她先從理論基礎(chǔ)切入，詳細(xì)講解了隊(duì)列隊(duì)形的16個(gè)核心專業(yè)術(shù)語(yǔ)，為實(shí)操教學(xué)筑牢認(rèn)知根基；聚焦隊(duì)列隊(duì)形實(shí)操技能，系統(tǒng)拆解站姿規(guī)范、看齊、隊(duì)伍組織、轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、隊(duì)形變換等核心模塊，清晰說(shuō)明各動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)口令與規(guī)范做法；結(jié)合武漢市體育教師技能比賽的內(nèi)容要求，將日常教學(xué)與賽事標(biāo)準(zhǔn)銜接，為新進(jìn)教師構(gòu)建了“理論學(xué)習(xí)—實(shí)操應(yīng)用—賽事提升”的遞進(jìn)式成長(zhǎng)框架，助力新人夯實(shí)課堂教學(xué)基本功、明確專業(yè)技能進(jìn)階方向。
齊心小學(xué)的胡建平老師以《“教會(huì)、勤練、常賽”落實(shí)到常規(guī)課》為題，為新人帶來(lái)“手把手”的教學(xué)指導(dǎo)。他圍繞教學(xué)計(jì)劃與教案撰寫(xiě)，從學(xué)年計(jì)劃的整體框架、單元計(jì)劃的階段性目標(biāo)拆解，到課時(shí)教案的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)例逐一細(xì)化講解撰寫(xiě)要點(diǎn)與邏輯；同時(shí)重點(diǎn)分享《體育教師用書(shū)》的使用方法，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)新人如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，從書(shū)中精準(zhǔn)選取適配的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)方式，將書(shū)本資源轉(zhuǎn)化為貼合課堂的教學(xué)方案，助力新人快速掌握“怎么上課”的實(shí)操技巧。
秦汪海主任對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。他肯定了培訓(xùn)的顯著成效，強(qiáng)調(diào)四位老師的分享從職業(yè)規(guī)劃到教學(xué)實(shí)操形成完整賦能體系。他對(duì)江夏體育教育的未來(lái)充滿信心，指出新進(jìn)教師的加入為區(qū)域教育注入了全新活力。他叮囑新人要始終堅(jiān)守教育初心，腳踏實(shí)地，將培訓(xùn)所學(xué)切實(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，以創(chuàng)新思維助力江夏體育教育實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
