前 言
在教師節(jié)前夕，東林北方詩社開展了“桃李天下”征文活動。此次征文共收到 26位詩人 38首/篇作品。其中《桃李天下》（上集）微刊收錄14位詩人的22首/篇作品。本期上榜的詩人有:楊濱章 張殿臣 戴寶珍 朱建國 晚霞 周治幫 邢晶華 崔國維 陳子瑩 大公 王忠誠 楊正娟 王書雁 鄭幼華。
《教師節(jié)抒懷》
——寫在2025年第41個教師節(jié)
作者 楊濱章
一
每年的這一天，
我都會感慨萬千，
總有千言萬語想要訴說。
在古往今來的長河間，
無數杰出的教師——
如星河般閃爍，
留下難以計數的難忘傳說。
從主張學而不厭、誨人不倦的孔子，
到提出傳道、受業(yè)、解惑的韓愈；
從倡導思想自由、兼容并包的蔡元培，
到鐵肩擔道義、妙手著文章的李大釗；
他們是古代教師的先哲，
是近代教師的智者；
為師者豎起兼濟天下的座標，
為后來者留下前行的車轍。
啊，教師——
辛勤的園丁，
天底下最光輝職業(yè)的奉獻者。
哺育人才，
讓知識得以代代傳播；
阻斷愚昧，
將文化化為社會發(fā)展的力戈。
于是呀，
教師的拳拳之心，
結出了華夏文明的累累碩果。
于是呀，
春蠶絲盡——
成為對教師的贊許，
蠟炬淚干——
成為對教師的謳歌
二
每年的這一天，
我都會思緒萬千，
總有千般感受想要言說。
在春夏秋冬的日子里，
無數杰出教師——
如群山般巍峨，
留下難以計數的感人傳說。
從兩彈一星元勛的錢學森，
到甘做人梯的華羅庚；
從心有大我、至誠報國的黃大年；
到把論文寫在祖國大地上的李保國；
他們是當代教師的典范，
是新時代教師的楷模，
為師者賦予新意，
為傳承者留下接力攀登的線索。
啊，教師——
神圣的人類靈魂工程師，
天底下最光彩職業(yè)的奮斗者。
立德樹人，
讓愛國之魂成為學生的底色；
教書育人，
將報國之志化為掌握本領的成才準則。
于是呀，
教師的殷殷之情，
匯聚了神州巨輪遠航的濤濤江河。
于是呀，
落紅有情——
成為對教師的贊美，
春泥護花——
成為對教師的頌歌。
三
每年的這一天，
我都會憧憬萬千，
總有千絲寄語想要細說。
在東西南北的大地上，
無數杰出的教師——
如圣殿中不息的香火，
留下難以計數的動人傳說。
有扎根山區(qū)托舉留守兒童走出大山的鄉(xiāng)村教師，
也有放棄優(yōu)越條件支援邊疆默默奉獻的志愿者；
有年逾花甲仍承擔國家攻關項目的老專家，
也有胸懷夢想朝氣蓬勃的年輕從教者。
他們是托舉民族復興大廈的打樁人，
是實現中國夢的堅實基座。
為提升國民素質嘔心瀝血，
為弘揚中華文明奮力跋涉。
啊，教師——
祖國未來的耕耘人，
天底下最光榮職業(yè)的踐行者。
教學改革，
讓人才培養(yǎng)緊跟新科技發(fā)展的時代脈搏；
教育強國，
讓中國在驚濤駭浪的搏擊中屹立不倒百撓不折。
于是呀，
教師的點點微光，
燃起了照亮神州大地的文明之火。
于是呀，
新竹高舊枝——
成為對教師的贊揚，
全憑老干扶——
成為對教師的高歌。
（2025.9.4草）
（2025.9.8修）
《詞二闋》
——頌東林大北方詩社領學老師
作者 張殿臣
序曰：
2025 年，東林大北方詩社領學計劃精彩紛呈。 趙金玉老師 1 - 2 月深研漁洋十二法，啟迪詩詞創(chuàng)作妙法；云舒老師 3 - 4 月以《天凈沙》《破陣子》示范列錦修辭，提升語言魅力；郭海林老師 5 - 6 月精授《鷓鴣天》等四闋詞，領略詞牌風情；赫章銀老師 7 - 8 月借“錦鯉翻波”等例講拗救，解鎖格律奧秘；馬成川老師 9 - 10 月教授排律古風，感悟古典詩韻；張殿臣老師 11 - 12 月以《七律·長征》《卜算子·詠梅》賞析偉人詩詞，汲取磅礴力量。
詩社如校園文化之明珠，領學老師們雖花甲古稀，卻傾囊相授育桃李。值教師節(jié)，特賦二闋，頌師恩師德。各綴創(chuàng)意與含義，以明詞心。
《沁園春》(蘇軾體）
冰城黌園，詩社研途，領學韻長?？蹿w師金玉，深研漁法；云舒妙筆，巧析排章。海林傾才，鷓鴣蘇幕，滿庭青蓮花蕊芳。赫章哲，授拗救錦鯉，歲月華章。
成川筆展鋒芒，教排律古風傾熱腸。念諸師耆宿，古稀未老；無私奉獻，備課奔忙。細點佳篇，學員心暖，瀝血嘔心育韻梁。教師節(jié)，愿恩師體健，福壽無疆。
注：青玉案又稱西湖路、青蓮池上客。
【創(chuàng)意與含義】本詞意在展現詩社領學老師的風采與奉獻。上闋點明詩社研學氛圍，趙金玉老師深研漁洋十二法，讓學員領略古典技法；云舒老師巧析列錦用于《天凈沙》《破陣子》，提升學員賞析創(chuàng)作力；郭海林老師領學多詞牌，使詞韻沁心；赫章銀老師授拗救技巧，讓學員領悟格律變化。下闋寫馬成川老師教排律古風熱情滿滿。老師們雖年邁，仍無私奉獻，精心培育學員。結尾祝老師安康。
《水調歌頭》（毛滂體）
詩社韻光燦，領學映秋陽。諸師耆宿風范，教學綻芬芳。金玉精研漁法，云舒詳分列錦，海林韻悠長。章銀解拗救，成川古風彰。
傾心血，細備課，點評忙。無私奉獻，霜發(fā)不減育人狂。常念詩詞真意，指引學員前路，德藝共昭彰。愿此師生誼，歲歲永傳揚。
【創(chuàng)意與含義】二闋詞是遞進式，此詞深化對老師的贊美。上闋借秋陽襯詩社風彩，重提各老師教學亮點，趙金玉老師精研漁洋法為創(chuàng)作筑基，云舒老師精析列錦修辭增加詩詞魅力，郭海林老師領學四闋詞鷓鴣天、蘇幕遮、滿庭芳、青玉案讓學友深悟詞韻之美，赫章銀老師精解拗救錦鯉翻波、歲月蹉跎增添創(chuàng)作趣味；馬成川老師精琢排律古風展經典之魅力。下闋刻畫老師無私奉獻，雖霜發(fā)仍育人熱情高漲，重詩詞真意，引導學友深悟弘揚國粹之樂道。最后祈愿師生情誼長存，升華感恩之情。
2025.9.8.大連
作者 戴寶珍
一
書香漫溢潤黌門，善誘循循啟慧根。
愿作明燈驅暗夜，不辭勞瘁鑄靈魂。
二
杏壇授業(yè)育英賢，瀝血傾情報寸箋。
教誨聲聲如朗月，清輝熠熠暖心田。
三
燭影搖紅映講堂，慧心啟智育賢良。
蠶絲吐盡亦無悔，德藝雙馨譽遠揚。
四
粉筆耕耘歲月長，講臺三尺韻流芳。
春風化雨情無盡，桃李盈枝綻瑞光。
《桃李天下》
作者 朱建國
老師你是太陽
照耀我們茁壯的成長
我雖然還是一支小苗
長大我會成為棟梁
我頭上的露珠
時刻反射你
晶瑩剔透的光芒
老師你是月亮
夜間照亮我回家的方向
課堂上你注入的心血
我會化作玉液瓊漿
在我的動脈里循環(huán)著滾燙
你把寂寞釀成氣節(jié)
你把風霜站成勛章。
老師你是燈塔
引導我大洋遠航
那怕有驚濤駭浪
我也不會迷失方向
是你的靈魂
給我插上博擊風浪的翅膀。
老師你是播種機
陪養(yǎng)的效果超出你的想像
有的是高級將領
有的是科技領航
有的升為領?
有的成為棟梁
而你縱使枯黃己落葉
今朝風骨勝梅香。
老師你是國家的導航
人類靈魂的工程師
決定袓國強衰興亡
我們永遠敬仰你
就像九大行星圍繞著太陽。
2025年8月31日
《詩二首》
《七絕?贊人民教師》
三尺講臺承日月，一支粉筆寫春秋。
勤耕桃李盈天下，且覽花開遍九州。
《七絕?賀廉陽參賽馬拉松》
廉陽馳騁馬拉松，快步輕捷勢若虹。
汗水濕襟無畏懼，今時終見傲長空。
《贊北方詩社諸位老師》
霜鬢猶存赤子心，詩壇耕種意緣深。
采編每伴三更月，領學?？M四季音。
點石交融成美玉，披沙淘濾得真金。
（2025.9.8）
《詩詞二首》
《七律·乙巳教師節(jié)禮贊張桂梅校長》
莫道云嶺春信晚，梅魂已作萬山霓！
《水調歌頭?賀母校百廿三周年》
《詞二首》
作者 崔國維
《水調歌頭·園丁頌》
今日園丁頌，九月喜秋風。寒來暑往無悔，年四季耘耕。小樹辛勤培育，澆水施肥修剪，添郁郁蔥蔥。將美好彈奏，山河遍歌聲。
青春去，無遺憾，鬢白生。崇高事業(yè)，粉塵飛揚不屑，講臺三尺蕩長空。奉獻韶華愜意，似大海心胸。桃李滿天下，贊四海揚名。
《浪淘沙令·教師頌》
三尺講臺前，師愛執(zhí)鞭，教書只為育才賢。瀝血嘔心長歲月，辛老容顏。
授業(yè)解疑詮，傳道承延，莘莘學子展紅嫣。桃李芬芳天下是，師笑欣然。
《老師我愛你》
作者 子瑩
在我的記憶里
你像大海一樣的湛藍清澈
你激流勇進
溫暖柔和
你寬厚無比
知識淵博
你用無垠的愛
接納大江大河
你用智慧的臂膀
教會我與風浪拼搏
面對挑剔和望子成龍的期待，
你總是用特有的方式
讓一顆顆迷茫的心不再蹉跎
母愛是那么的偉大，
而你將母愛詮釋得如此完美，
如此觸手可摸
我年輕過
我失望過
我曾落魄不知所措
我受到你的鼓勵
接受過你無聲的護呵
我發(fā)至內心的愛你
我的老師
老師我愛你
你的關注似一股暖流
在我的心田里俏俏流過
你的教誨如不滅的燭火
使我的思索重了許多
你的付出像璀璨的星辰
永遠在我生命中閃爍
我愿躍上浪尖
潛入海底
去尋求和你一樣的生活！
東林學府，振翅翔鵬翥。卅萬英豪征寒苦，染就金山處處。
書聲灌頂醍醐，隱士肇始鴻儒。更贊九州桃李，續(xù)寫萬里宏圖。
注：隱士泛指東北林業(yè)大學在東阡北陌默默無聞地鑄就金山銀山為祖國做出突出的不可磨滅的貢獻的學生。鴻儒泛指林大的教授老師。
《詩詞二首》
作者 王忠誠
《行香子?教師頌》(晁補之體)
三尺書臺，兩袖清風。教書育人獻青蔥。群書博覽，才學融通。愿做紅燭，映賢路，育豪雄。
理科精湛，文科出眾，育英培才上高峰。耕耘數載，收獲多豐。李桃興旺，民興樂，國興隆。
《七律?師恩》
教師節(jié)至頌師恩，難忘先生德業(yè)論。
夜沐星光書海蕩，晨迎旭日校園奔。
甘為蠟炬映賢路，愿做花工育俊坤。
山長如今多化鶴，春蠶賡續(xù)萬年尊。
《詩詞二首》
《七律?退休教師詠教師節(jié)》
《鷓鴣天?詠教師節(jié)》
傾熱血，育精英。滿園桃李競春榮。講臺三尺乾坤大，燭照千秋不朽名。
《古風·教師贊》
一一第41個教師節(jié)
作者 王書雁
世上教師最可親，教書解惑塑靈魂。
終生無悔人梯做，蠟燭成灰映丹心。
無私奉獻似春蠶，留下美名傳古今。
甘愿碧血育桃李，迎來華夏滿園春。
2025年9月8日
《詩二首》
作者 鄭幼華
《燈火書窗》
燈影輕柔映夜窗，春秋幾度閱蕓章。
育才豈懼披星久，執(zhí)筆常耕伴露長。
桃李成蹊春雨潤，芝蘭滿室墨風香。
師恩若問何其重，一片冰心寄旭光
2025年9月8日
《粉筆灰里的秋收》
1976年8月，是我下鄉(xiāng)當老師的那段時光，黑土地的麥浪是會唱歌的。早晨七點五十分，我推開連隊小學的舊木門。八個孩子嘰嘰喳喳地進來，又迅速安靜坐好。我拈起粉筆，在黑板上寫下"麥子"，又畫了一個沉甸甸的麥穗。八雙亮晶晶的眼睛跟著我的指尖閃動。
窗外拖拉機聲轟鳴，我提高聲音領讀："麥子——mài zǐ。"鄉(xiāng)音各異的跟讀聲此起彼伏，像一群試啼的雛鳥。
"老師，是拖拉機收的麥子嗎？"扎羊角辮的小女孩問道。 "是拖拉機拉康拜因收麥哩！"虎頭虎腦的男孩搶著回答。
這些孩子的父母，從四面八方而來，褲腳沾著露水，眼中還殘留著烽火的印記。孩子們就是那些轉業(yè)官兵的后代。
我不僅教孩子們認字，還講述麥子如何變成糧食，講述他們的父輩如何從握槍到握鐮......
放學鈴響起，孩子們排成小隊朝家走，書包里裝著寫滿拼音的作業(yè)本。忽然，整個隊伍轉過身來，指著無垠的麥地，用剛學會的詞語，用很標準的普通話，齊聲喊道："老師——麥子，麥子熟啦！
風卷起細碎的粉筆灰，在陽光里變成會跳舞的星星。那一刻我忽然明白，在這片需要用手指計算節(jié)氣的土地上，我們正在播種比麥子更金黃的希望，收獲比春天更溫暖的未來。
2019年9月8日
【東林北方詩社平臺特色】
一個由東林學者為主導的專門詠頌本詩社原創(chuàng)作品的有聲文學平臺。詩社以唱響主旋律，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，倡導以生態(tài)文明、綠色發(fā)展為主旋律；各大院校專家云集，知識含量高，整體實力強，頂層設計專業(yè)，傳播正能量。值得擁有，值得期待！
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【簽約詩人和落駐詩人】
簽約詩人 笨叟 云舒 楊濱章 清凈地 劉廷榮 馬玉林 金家良 于兆水 吳有生 馬成川 郭海林 赫章銀 劉殿勛 趙金玉 張殿臣 周治幫 邢晶華 馬蘭松 丁立 朱建國 崔劍峰 王文君 魏曉濱 楊學彩 丁德民 王書雁 裴龍兵 褚曉江 張美娟 羅中興 平凡 錢奎林 于洪東 田文友 邴文俠 飛鴻 糖豆豆 倉林卿 崔國維 大公 康運章
落駐詩人 魏群 劉薇 空山新雨 淑女 邢淮北 吳吉祥 夜雨 魯乾亮 白頭翁 全紅利 李國獻 金培芳 王寧 南嶼 淡漠 柳福文 慈晨輝 楊秀杰 陳瑞久 李險峰 衛(wèi)新玉 于莉 汐矜 姜禮琪 戴寶珍 趙金 妙名齋 賈玉秀 馮桂敏
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【精英主播團隊】
楊秀琴 張曉春 吳涵偉 幽蘭香 劉巍 美琪 冬日艷陽 上元 悠然 單榮麗 歲月靜好 慧悅人生 夢雨秋燁 淘淘 金南 瑞雪 冰山雪蓮 星玉 魚茉莉 王玉芬 于鳳霞 燕子 云蒸霞蔚 李小雁 張麗 知足常樂 紫荊花 曉梅 小羊 芬芳 媛媛 鴻文 心語 王欣 梅子 秀麗 寒玉 慧伶 馮小敏 張君 冷軍 風華 何淑靜 張鳳芝 紅園 陳子瑩 松波 潤無聲
（排名不分先后）
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【入社詩人標準】
需具有教育部門、政府部門、國企高管、或部隊干部工作經歷，副高職以上職稱。遵守《東北林業(yè)大學銀鈴藝術團章程》和《東北林業(yè)大學北方詩社章程》，積極參加詩社組織的各項活動，完成詩社交辦的任務。掌握或初步掌握詩詞或現代詩歌的寫作方法，接受作品修改意見，善于學習，思想進步，參加詩社微刊投稿，積極參加領學活動，作品內容積極健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件體裁與作品質量。體裁:近體詩、詞、曲為主，也可撰寫辭賦、歌行、駢文或非常好的古風和現代詩歌。近體詩、詞、曲，采用新舊韻均可，但同一作品中新舊韻不能混用（通韻新韻標注）。作品力求思想性與藝術性相統(tǒng)
2、作品內容。反映客觀生活和時代主流，不得抄襲他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按領學人進度要求積極參與活動，盡可能完成領學作業(yè)。
4、微刊投稿時間。每周一8：30至17：00，其它時間投稿不予采用。
5、微刊投稿數量。律詩最多2首，絕句和小令2－3首，詞、曲最多2闕/首，現代詩歌不超過30行。
6、線下大型朗誦活動。根據節(jié)慶或時令，詩社將不定期組織相關活動，詩社成員有義務按通知要求參與活動。
7、作品選用。所有投稿均遵循擇優(yōu)選用的原則。沒有被采用作品，作者可以通過修改達到標準，可再次投稿。
8、作品應細致核對，杜絕投稿后反復修改。遇有必須修改的稿件，要與值班部長取得聯系，在主播沒有錄制的前提下，可以修改并標明“修改稿件”。
9、微刊編輯與發(fā)布。微刊每周五發(fā)刊。投放地點為北方詩社群。全體成員有義務主動接收學習并點贊、留言和分享。
10、詩社將不定期出版紙質詩刊合集。費用由被收錄者按發(fā)表作品數量支付。
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【關于主播管理】
1、本詩社實行義務主播制度。主播是詩社重要成員之一。自愿為平臺詩作配置音頻。主播要對所播作品負責，對詩社負責，對聽眾負責。
2、音頻制作。采取主播負責制。主播應認真?zhèn)涓澹龅阶终粓A，無錯音錯字。音頻制成后應仔細檢查，確保準確無誤。
3、主播要求。主播應堅持在詩社選讀作品并積極工作。連續(xù)15日未選讀作品者，要事先與詩社負責人請假并說明情況。30日不參加詩社活動且不說明情況者視為自動退社。
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總監(jiān) 云舒
編輯 魚茉莉 晚霞
校對 小粒子
