1、蔣秋霞朗誦《以燈盞之名，致偉大的師者》
2、張海陵朗誦《以燈盞之名，致偉大的師者》
3、劉波朗誦《以燈盞之名，致偉大的師者》
我該怎么稱呼你們呢——
當(dāng)九月的曦光爬上粉筆的肩頭，
當(dāng)三尺講臺在晨霧里漸漸浮起，
像一艘古老的船，
把一代又一代的山河
從沉默的彼岸
渡向轟鳴的未來。
我該怎么稱呼你們呢——
叫你們火柴？
叫你們火種？
叫你們把自己一寸寸
燒成灰燼
只為點亮另一雙眼睛的那束
不肯熄滅的光？
我看見你們了——
在云南，在烏蒙山褶皺的最深處，
有位老師
把命攤成一張皺巴巴的教案，
讓一百二十八個
本要早嫁的乳名
重新長出翅膀；
她讓她們飛，
自己卻守著疼痛與清貧，
像守著最后一盞
不肯吹熄的煤油燈。
我看見你們了——
在隴西，在祁連雪線以上，
有位老師
把婚期從立春推到小寒，
把婚紗塞進抽屜，
把粉筆灰撒成滿天星；
她帶著三十七個留守兒童
把漢語拼音
讀成一條可以通往北京、
通往銀河的長安街。
我看見你們了——
在汶川的裂縫里，在瀘定的余震中，
有位老師，
用身體做成拱橋，
讓知識先跑，
讓童年先跑，
讓“未來”這兩個滾燙的字
從瓦礫下
搶先一步
跑到明天！
于是——
我聽見大江在胸腔里翻身，
我聽見黃河在血脈里擂鼓，
我聽見你們啊 用一聲“上課”
把整座中國的清晨
喊得滾燙！
你們不是神，
卻甘愿做人間的梯，
讓赤腳的孩子
踩著你們的脊梁
去摘星；
你們不是鋼，
卻一次次被命運鍛打，
被貧窮鍛打，被孤獨鍛打，
被一頁頁考卷
和一雙雙淚眼
鍛打成
不肯彎下的釘！
今天，我把所有修辭都刪去，
只留下一盞燈的形狀——
它不高，卻足以照亮一座山；
它不亮，卻能讓一個姑娘
在凌晨四點的黑暗里
忽然看清自己
原來可以發(fā)光。
我把這盞燈
高舉過頭頂，
讓它替我對你們說：
老師，節(jié)日快樂！
愿你們被自己的光反照，
愿你們在照亮世界的時候
也看見——
你們早已成為
最遼闊的東方！
作者：陳輝，武漢市老干部朗誦藝術(shù)團成員，湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會文學(xué)顧問。
朗誦：蔣秋霞，湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會會員，武漢市老干部朗誦藝術(shù)團成員。
朗誦：張海陵，武漢市老干部朗誦藝術(shù)團成員。
朗誦：劉波，湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會會員，武漢市老干部朗誦藝術(shù)團成員。
責(zé)任編輯：劉晴
題字：武漢市書法家協(xié)會主席瞿忠謀
