（散文）筆中情
朱良國（江蘇）
我，是“三年困難時期”父母“生產”出的“次品”。自幼身形消瘦，弱不禁風，村里人笑稱我“葵花桿”“風吹倒”，直到十歲，才踏入學堂。
五年級時，班主任陳老師那工整漂亮的字跡，一下就攫住了我的目光。自那以后，無論在校內，還是放學后，我都癡迷地模仿練習。很快，我的字便有了幾分模樣，陳老師見狀，推薦我為學校出黑板報。我們學校是小學與初中聯辦的七年制學校，校長看過我的字后，不禁贊嘆：“初中生里也找不出這般好字。”從此，出黑板報的重任便落在我肩頭。
一次，上級檢查組路過校門口的黑板報，看到正在出板報的我——年僅十五歲，不禁指著我問校長：“這學生在哪個班？字寫得竟如此老練，像大人寫的?！毙ｉL笑著回答：“這是五年級的班干部，學的是班主任的字。”
陳老師聽聞此事，滿心歡喜。此后上課，他常常當眾指著黑板上的字，悉心教導我：“良國，這一筆該這樣寫，那一筆要那樣寫……”課間休息，他還會讓我翻閱他的備課筆記，甚至幫我預訂學生們很難訂到的中午菜，待我如親生父親般。這份關懷與鼓勵，讓我對練字愈發(fā)如癡如醉。無論在校，還是后來步入社會，只要看到好看的字，我就像發(fā)現寶藏一般，立刻學習，尤其是那些造型獨特漂亮的字，更是被我吸收借鑒。
春節(jié)來臨，父親讓我寫春聯。雖說我的毛筆字基本功欠佳，但憑借鋼筆和粉筆字的基礎，寫出來的春聯，村人看了也覺得不錯，不少人還找上門來，請我?guī)兔鴮憽?/p>
我雖身形瘦小，卻無疾病。19歲那年，我應征入伍，可體重僅有98市斤。在部隊的體力訓練和執(zhí)行體力任務時，我明顯跟不上戰(zhàn)友們的節(jié)奏。那時，部隊流行學農，每個中隊都有小農場，領導無奈，只好暫時安排我在農場種菜、養(yǎng)豬。我暗自思忖，照這樣下去，恐怕不久就得退伍返鄉(xiāng)。
父母得知后，懊悔不已，覺得不該送我來這以體力為主的部隊服役。我自己也心急如焚，我本就是農村孩子，參軍是為了保家衛(wèi)國，怎料如今還是老樣子。
百無聊賴的休息時光，我在農場的墻上辦了個小墻報。一日，支隊領導在中隊領導陪同下前來農場檢查工作，走到墻報前，便駐足不前，反復觀看。
沒過幾天，中隊竟通知我歸隊。領導告知我：“支隊調你到支隊機關防火二科工作?！?/p>
防火工作究竟是什么呢？其實就是消防部門對機關、企事業(yè)單位預防火災進行監(jiān)督管理的工作，這不僅需要具備一定的文字和口頭表達能力，由于經常要書寫法律文書和宣傳材料，對字體美觀度也有要求。起初，我以為自己聽錯了，心里想著能調回中隊寫寫畫畫就心滿意足了，沒想到竟一步“登天”。父親聽聞后感慨：“到底是部隊，能做到人盡其才?！?/p>
從此，我在防火工作崗位上如魚得水，一干就是二十三年。這二十三年，是我踏入社會后最新奇、最風光、最快樂的時光。因為字寫得漂亮，支隊秘書科常抽調我去抄寫材料，我發(fā)現支隊領導十分重視秘書工作，這也引發(fā)了我對秘書工作的濃厚興趣。于是，我參加了秘書工作大學函授學習，并在工作中不斷結合實際自學。后來，我先后在部隊和公安機關，從事更需書法水平的秘書工作十四年，以及法規(guī)調研和宣傳指導工作三年。工作中，我全力以赴，常常廢寢忘食。同時，在部隊我也順利提干，官至中校副團職，回到地方后擔任科職領導干部。
如今，我已退休，閑暇時光便去老年大學書法班學習，還不時寫些短文、作幾首詩歌，為自己的老年生活增添樂趣，讓日子過得充實又快樂。
筆，它是我的初戀情人，在懵懂時給我?guī)頍釔郏还P，它是我的救命恩人，在困境中為我指明方向；筆，它更是我的終身伴侶，陪伴我走過人生的風風雨雨。
