此般文字，或借楹聯(lián)贊“執(zhí)粉筆渡學(xué)海、舉教鞭照書山”的堅(jiān)守，或用詞句繪“夜深燈畔研書卷、三尺臺(tái)前啟蒙昧”的身影；有追憶恩師“晨霧中叩動(dòng)心湖”的溫柔，也有禮贊園丁“舍青絲育桃李”的無(wú)私。每一筆對(duì)仗、每一段韻律，都將師者“魂之塑者、路之引者”的模樣，細(xì)細(xì)描摹——是把零散知識(shí)擰成梯子的雙手，是黑暗里點(diǎn)燃勇氣的火種，更是多年后仍在記憶里發(fā)亮的光。
這些詩(shī)文從不是淺薄的祝愿，而是將當(dāng)年師者播下的星火，輕輕捧回他們眼前。愿秋風(fēng)載著這些字句漫過(guò)窗欞，化作最綿長(zhǎng)的問(wèn)候：祝天下師者康泰順?biāo)?，愿這份跨越歲月的光亮，永遠(yuǎn)照亮前路。
?????@老師們：請(qǐng)接龍??——??????????????????
??教師節(jié) 致敬恩師??
師者，當(dāng)為魂之塑者、路之引者?？傆X“師”字該蘸著光寫——曾是您案頭常亮的燈，映著板書里的春秋、批改時(shí)的晨昏，把零散的知識(shí)擰成梯子，讓我們扒著看更寬的世界；如今這光化作心頭的暖，伴著您卸下辛勞的日常，仍照在我們想起您時(shí)的每一段回憶里。
老師，您從不是只教“答案”的人，是把混沌的想法雕出模樣，讓我們懂思考的重量；也從不是只留“背影”的人，課上的妙語(yǔ)、課后的叮嚀，早成了我們后來(lái)人生里的參照。今日借文字寄情，不只為說(shuō)一句感謝，更是想把您當(dāng)年種在我們心里的光，輕輕捧到您眼前。
時(shí)此教師節(jié)，愿這心意折成小星，或綴在您常翻的書頁(yè)旁，或落在您散步的晚風(fēng)里——陪您在從容的日子里，添一份愜意，也讓您知道：您曾播下的光，從未熄滅，一直在我們身上，繼續(xù)亮著。
《楹聯(lián)頌》
??上聯(lián)：執(zhí)粉筆作舟 渡學(xué)海千重 引稚子心光破霧 育得芳林棲彩鳳
??下聯(lián)：舉教鞭為炬 照書山萬(wàn)仞 啟蒙童智水穿石 澆成沃野長(zhǎng)金禾
??桂枝香·頌教師節(jié)
（詞林正韻）依王安石體
赤腳詩(shī)童/辯證法（北京）
秋光滿牖。正露浥丹楓，風(fēng)拂瓊玖。三尺臺(tái)前肅坐，鬢絲微透。輕揮粉筆開蒙昧，引千帆、學(xué)海爭(zhēng)秀。夜深燈畔，案頭書卷，墨香盈袖。
念歲歲、初心固守。把智慧薪傳，甘為培囿。多少青蔥歲月，被君裁就。今朝桃李芬芳處，聽弦歌、遍盈青岫。
此恩難謝，遙將清輝，祝君康壽。
2025.9.10.巳時(shí)
??1.@老男孩（世界詩(shī)會(huì)主席）?
心靈之師
作者/老男孩（張玉峰）
你從晨霧中走來(lái)
腳步輕得像一片落葉
卻在我心湖投下漣漪
無(wú)聲的波紋蕩開
照亮了沉睡的種子
你說(shuō)語(yǔ)言是翅膀
不必困于格律的牢籠
思想自由飛翔時(shí)
靈魂才能觸摸星空
于是我的筆掙脫了枷鎖
當(dāng)迷霧籠罩前路
你化作燈塔的光
穿透迷障的剎那
我看見自己真實(shí)的模樣
在鏡中折射出萬(wàn)千可能
黑暗中的微光
是你點(diǎn)燃的火種
灼燒怯懦的藤蔓
讓勇氣破土而出
向著未知倔強(qiáng)生長(zhǎng)
你教會(huì)我傾聽
風(fēng)在山谷的回響
雨在窗前的私語(yǔ)
萬(wàn)物皆有低語(yǔ)
只需靜心凝望
如今我站在曠野
張開雙臂擁抱風(fēng)
你已融入我的血脈
成為永恒的指南針
指引我走向內(nèi)心之光
??2.@瓢城人（謝絕參賽、頭銜）?接龍??——
獻(xiàn)給第41個(gè)教師節(jié)
七律?園丁禮贊（平水韻）
文/吳加林（江蘇鹽城）
勤虔耕種寸心表，七步詩(shī)田俯首躬。
書屋留香修志節(jié)，硯池磨墨寫誠(chéng)忠。
星辰十載年華急，雨露三春歲月匆。
舍去青絲流逝水，獨(dú)懷美譽(yù)寄清風(fēng)。
??3.@張君?接龍??——
《感賦》
張君（天津）
為師一日終身父，瀝血經(jīng)年帶入門。
悉心勤學(xué)初識(shí)曉，寒風(fēng)吹拂再知溫。
年邁尊師勤指導(dǎo)，愚生詩(shī)田苦耕耘。
墨雨絲絲堪潤(rùn)物，春風(fēng)縷縷且成文。
肅然景仰面展教，贈(zèng)送詩(shī)集點(diǎn)靈魂。
莊嚴(yán)敬慕鞠躬禮，滿頭華發(fā)李桃欣。
??4.老師@C?接龍??——
教師節(jié)抒懷（原創(chuàng)）
文/曹靜實(shí)（陜西）
四十一載師華誕，
逢到豈能無(wú)感懷。
每念尊師頗敬仰，
贊他無(wú)悔站教臺(tái)。
教書育子嘔心血，
培養(yǎng)國(guó)家棟俊材。
待到滿天桃李下，
銀發(fā)盡染兩胡腮。
??5.@肖寒接龍??——
教師節(jié)聯(lián)想-地方中小學(xué)
（通韻）
肖鋒斌（西安）
往日輝煌朗朗聲，今朝已退笑春風(fēng)。
生員銳減誰(shuí)之罪，怕育婚衰走麥城。
??6.@*月華?接龍??——
（一）辛勤園丁一獻(xiàn)給恩師
文／景月華
老師是最美麗記憶
您笑容，您的鼓勵(lì)
不厭其煩鑄就您的神奇
您堅(jiān)守那份清貧
您傳承那份堅(jiān)毅
讀懂您篇篇精彩詩(shī)意
在我創(chuàng)作歌詞里
您是我鐘情的旋律
您的執(zhí)著，您的鼓勵(lì)
彰顯您桃李滿天下的偉績(jī)
我喜歡寂寞
喜歡追求那份癡迷
您是我人生路燈
照亮前進(jìn)路上要發(fā)奮努力
月華
朝霞落日揮毫看。
千文書紙硯。
春風(fēng)化雨。秋露香獻(xiàn)。
思往昔，常言婉。
聆聽教誨不知倦。
師恩情照暖。
??7.@晴空一鶴?接龍??——
一朝沐杏雨 一生念師恩
作者/晴空一鶴
《培桃育李》
粉筆一支 寫春秋
清風(fēng)兩袖 汗水流
講臺(tái)三尺 吟日育
桃李四季 遍神州
一·一·一·一·一·一
對(duì)聯(lián)
《教師情懷》
??上聯(lián)：
三尺講臺(tái) 二寸粉筆
一面黑板
書寫大千世界
??下聯(lián)：
一泓汗水 兩袖微塵
三更伏案
奉獻(xiàn)半百人生
??8.@老劉?接龍??——
贊第41個(gè)教師節(jié)
??沁園春?永善一中在昆
師生歡慶教師節(jié)
詞/劉佳銀/昆明
滇池湯湯，金桂飄香，黌門共襄。敬師尊執(zhí)炬，澤翁燃紅；講臺(tái)上下，笑語(yǔ)飛揚(yáng)。粉筆春秋，杏壇日月，熱血丹心育棟梁。逢佳節(jié)，贊師恩浩蕩，情意綿長(zhǎng)。
校園桃李芬芳，引學(xué)子、求知路未央。惜程門立雪，恭勤求道；顏回陋巷，安守賢良。蠟炬成灰，春蠶到死，奉獻(xiàn)精神永放光。同歡慶，頌師尊偉績(jī)，再譜華章。
??9.@葉子接龍?? ——
教師節(jié)
寫給我的大姐—志軍
作者/葉子
在我的眼里
姐姐像美玉無(wú)瑕
她從小要強(qiáng)
人生的志向遠(yuǎn)大
姐姐在家排行老大
記得有一次她給我
爹跪下
哭著說(shuō)想要繼續(xù)上學(xué)
爹卻鐵了心腸沒(méi)有
答應(yīng)她
姐姐天生聰明好學(xué)
老天爺有眼關(guān)照她
不久她考上了師范大學(xué)
刻苦學(xué)習(xí)把雙學(xué)歷拿下
如今大姐已步入花甲
三尺講臺(tái)十年磨一劍
含辛茹苦把兒孫帶大
每每想起她
我的眼框里總是充滿淚花
[圖片]
祝大姐教師節(jié)快樂(lè)！
??10.接龍?? ——
教師節(jié)感懷
作者/張進(jìn)朝
執(zhí)教燈寒耕杏雨，硯池墨暖潤(rùn)東風(fēng)。
心隨校府三冬雪，情系師生千古同。
已見芝蘭承露立，更期桃李化霓虹。
春蠶絲盡天邊月，猶照書山萬(wàn)卷中。
??11.接龍??——
親愛的老師：好想您們！
——第41個(gè)教師節(jié)有感
文/陶丹
從記事起
我們每個(gè)人都有當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷
幼兒園、小學(xué)、中學(xué)
直至更高等的教育
校園中，教室里
我們面對(duì)著很多老師
不同作風(fēng)，不同性格
不同形象，不同專業(yè)
和藹可親地
嚴(yán)肅認(rèn)真地
不茍言笑地
幽默詼諧地
慈父慈母般地
偶像級(jí)崇拜地
微笑寬容地
嚴(yán)苛訓(xùn)斥地
……
作為學(xué)生
年少輕狂不懂事
時(shí)有調(diào)皮犯錯(cuò)被批評(píng)懲罰
惡作劇，淘氣
對(duì)著干，叛逆不羈
“為難”老師
是常有的事
甚至當(dāng)做一種樂(lè)趣
有時(shí)還為捉弄得手而竊喜
……
然而
我們的老師們
盡管方法各異
但他們的初衷完全一致
就是要毫無(wú)保留地
把積累的學(xué)識(shí)傳授給弟子
受益匪淺的我們
從老師的諄諄教導(dǎo)中
汲取了從天文到地理
從遠(yuǎn)古至現(xiàn)代
豐富多彩的文化知識(shí)
在家里爹媽是衣食父母
在學(xué)校老師是知識(shí)父母
教我們做人
教我們知識(shí)
盼望我們出息
踏入社會(huì)后
我們運(yùn)用從老師那里
學(xué)到的知識(shí)
發(fā)揮技能，努力進(jìn)取
在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域
為祖國(guó)建設(shè)效力
此時(shí)
我們才深切反省
每每想起
對(duì)老師的那些
幼稚愚笨的小把戲
便懊悔和愧對(duì)于嘔心瀝血
盼望我們成才的老師
隨著歲月流逝
我們也漸漸變老
回憶當(dāng)年的老師們
像蠟燭一樣，燃燒了自己
成就了桃李
是多么高大無(wú)私！
親愛的老師們
好想你們啊！
你們還好嗎？
祝你們健康平安快樂(lè)！
??12.接龍??——
…… …… ……
