許多父母把孩子當(dāng)成自己的作品，生怕一不小心，他們的人生就“跑偏”了。于是，雞娃、補課、規(guī)劃未來，似乎成了做父母的“天職”?？稍谖铱磥?，孩子的人生從來就不屬于父母，生活是他自己的，孩子也屬于他自己。父母的責(zé)任，不過是陪伴、供養(yǎng)和守護，讓他們在成年之前有一個健康的身體和一個可以自由成長的環(huán)境。至于未來，他們要走向哪里，要選擇怎樣的人生，那是他們自己的事。
我一向這樣看待教育。大兒子今年29歲，當(dāng)年本科畢業(yè)于墨爾本大學(xué)，后來考上了研究生。他很希望能繼續(xù)念下去，可我沒有同意。我告訴他：“父母的責(zé)任到你十八歲就結(jié)束了。我已經(jīng)供你完成了大學(xué)，如果你還想繼續(xù)深造，那得靠你自己?！边@話聽起來冷漠，可是今天再聊起此事，他并沒有怨恨我。因為他明白，人生的路最終要靠自己走，他也知道自己不是智商極高的人，不可能無限依賴父母來托舉。后來他選擇了工作，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒆阌谏鐣?。其實這才是教育的本質(zhì)——父母的責(zé)任不是替孩子設(shè)計一生，而是讓他學(xué)會自己負責(zé)。
相比之下，小兒子現(xiàn)在十一歲，性格里已經(jīng)透出另一種從容。他每天早晨都是自己起床，不僅做自己的早餐，還常常替我準備一份。他最拿手的，是煎雞蛋、培根和蔬菜漢堡。九歲開始，他就養(yǎng)成了獨立的習(xí)慣，從來不需要我操心。學(xué)習(xí)方面，他在學(xué)校成績優(yōu)異，網(wǎng)球打得也很好。前段時間他自己做了智商測試，127，雖然算不上天才，但也屬于高智商的孩子。我知道，這樣的孩子，未來不會讓我費太多心。真正能成才的孩子，從小自帶一種內(nèi)驅(qū)力和獨立性；反之，天天需要父母操心、催促的孩子，往往走不遠。
很多父母喜歡用力過猛，以為雞娃能“逼”出未來，可往往適得其反。一個人如果沒有自己的動力，父母再怎么推動，他也只會在壓力下走兩步，最終原地踏步。而真正有潛力、有能力的孩子，不需要你天天盯著，他會自己去探索、去努力。父母唯一能做的，就是保證他們在十八歲之前吃得好、睡得好、身體健康，有一個相對自由的空間成長。這就是盡責(zé)。
教育，從來不是父母把孩子雕刻成某種預(yù)設(shè)的樣子，而是讓他們學(xué)會成為自己。大兒子用親身經(jīng)歷告訴我，哪怕曾經(jīng)有遺憾，他也學(xué)會了承擔(dān)；小兒子則讓我看到，獨立和自律，是孩子最寶貴的品質(zhì)。
所以我常說：能成才的孩子，從小就不用父母操心。天天讓父母操心的孩子，恐怕永遠也成不了材
