《愛耕耘》
文/DeepSeek
秋日里，
陽光透過窗欞，
照在黑板上，
顯出粉筆灰的浮動。
先生
手持半截粉筆，
在黑板上
劃出沙沙的聲響。
那聲音極是細(xì)微，
卻又
分明地鉆入耳中，
竟至于
刻入骨髓里去。
先生教書，
向來是不茍言笑的。
眉頭常鎖，
仿佛總有解不完的難題
壓在心頭。
然而
每到講解文章妙處，
他的眼中
便倏地放出光來，
嘴角亦微微上揚(yáng)，
竟顯出
幾分少年人的神氣來。
這時候，
我們便知道，
他又是沉浸在
他所愛的文字里了。
記得
有一回講陶淵明，
先生忽而閉目吟道：
“采菊東籬下，悠然見南山?！?/span>
吟罷，
他靜默良久，
教室里便也寂然無聲。
窗外恰有秋風(fēng)掠過，
樹葉沙沙作響，
竟像是
為這詩句作注似的。
先生睜開眼時，
眸中竟有些濕潤了。
他道：
“你們要記得，
這世上除了功名利祿，
還有菊可采，有山可見。”
那時年少，
不解其中深意，
如今回想，
方知先生是在我們心中
種下一粒種子。
先生批改作業(yè)，
最是用心。
作文本上密密麻麻，
全是紅筆批注。
有時批語
竟比作文本身還長。
有同窗
作文不佳，
先生
便在課后留他，
細(xì)細(xì)講解。
夕陽西下，
兩個影子拉得老長，
一個滔滔不絕，
一個頻頻點(diǎn)頭。
這般情景，
頗似老農(nóng)在田間
指導(dǎo)后生如何插秧，
生怕誤了一季收成。
教師節(jié)前，
我們商議
送何禮物與先生。
最終決定每人寫一段話，
匯集成冊。
及至翻閱，
才發(fā)覺每個人心中
都存著先生某一瞬間的影子：
有的記得
他冬日里脫下外套
給受寒的學(xué)生，
有的記得
他午休時還在為學(xué)生答疑，
有的記得
他提起某個歷史人物時
神采飛揚(yáng)的模樣......
那日
本子送到先生手中，
他翻閱一過，竟一時無言。
良久，
才低聲道：
“我不過是盡了本分。”
說罷，
轉(zhuǎn)身去擦黑板，
衣袖在臉上匆匆抹過。
如今
我也站在講臺上，
才懂得
當(dāng)年先生的心情。
你只是
年復(fù)一年地耕耘，
不計晴雨，
不問收獲。
粉筆灰
依舊在陽光里飛舞，
黑板上的字寫了又擦，
擦了又寫。
而先生
當(dāng)年種下的那些種子，
早已在歲月里
長成一片森林，
郁郁蔥蔥，生生不息。
世上愛有千萬種，
有一種愛，
只在三尺講臺上
默默耕耘，
不求聞達(dá)，只盼成蔭。
———The End———
