書記校長(zhǎng)“悅”讀分享? | 逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)（北校）黨支部書記王新剛推薦：《為了更好的教育》
圖文：臨清市教體局工會(huì)公眾號(hào)
編發(fā)：五老志愿者韓積蕊
【編者按】開卷啟智，書香潤教 ——“領(lǐng)航者?領(lǐng)讀者” 書記校長(zhǎng)“悅”讀分享專欄今日啟航。我們堅(jiān)信，書記校長(zhǎng)的每一次捧讀，都是一場(chǎng)無聲的引領(lǐng)：帶領(lǐng)教師在文字中萃取育人良方，帶領(lǐng)學(xué)生在墨香中丈量世界廣度，帶領(lǐng)我們?cè)诠沧x中探尋教育初心。
本期，讓我們走進(jìn)逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)（北校），聽王新剛書記分享《為了更好的教育》，在字里行間感受教育的熱忱與力量。
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)（北校）黨支部書記、校長(zhǎng)王新剛
王新剛，本科學(xué)歷，中共黨員，一級(jí)教師。1996年9月至今，一直在臨清市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)工作，現(xiàn)任臨清市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)（北校）黨支部書記、校長(zhǎng)。先后獲得山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、聊城市優(yōu)秀教育工作者、聊城市學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人、臨清市教學(xué)能手、臨清市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、臨清市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
【分享書目】
《為了更好的教育》是當(dāng)代著名教育家、特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的代表作，凝聚了他多年基層教育實(shí)踐的智慧結(jié)晶。李鎮(zhèn)西曾長(zhǎng)期擔(dān)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)，書中匯集了他近年對(duì)多位知名校長(zhǎng)的訪談、教育隨想、時(shí)評(píng)與理念思考。
全書圍繞“樸素最美、關(guān)注人性做真教育”這一核心理念，倡導(dǎo)教育回歸常識(shí)、回歸人性、回歸本真。通過數(shù)十個(gè)鮮活的教學(xué)案例與班級(jí)管理故事，結(jié)合對(duì)教育現(xiàn)象的深刻反思，從師生關(guān)系、民主課堂、生命關(guān)懷到教師成長(zhǎng)等多個(gè)維度，生動(dòng)詮釋了“教育是心靈與愛的藝術(shù)”。
這不僅僅是教育理論著作，更是一線教育實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)薈萃。它能夠幫助教師厘清教育真諦，助校長(zhǎng)優(yōu)化治校理念，也為家長(zhǎng)更新家庭教育觀念提供了寶貴參考。
【校長(zhǎng)心聲】
教育之路漫漫，而心之所向愈發(fā)明晰：管理的重心，必須從外在的剛性約束，轉(zhuǎn)向內(nèi)在的人文滋養(yǎng)與智慧賦能。我將持續(xù)踐行李鎮(zhèn)西老師所倡導(dǎo)的“對(duì)話”之道：與教育思想者對(duì)話，汲取遠(yuǎn)見；與一線教師對(duì)話，扎根實(shí)踐；與自我內(nèi)心對(duì)話，澄明信念；與時(shí)代脈搏對(duì)話，把握方向。
在日復(fù)一日的耕耘與反思中，愿與全體同仁攜手，共同追尋那份更好的教育，引導(dǎo)并陪伴每一個(gè)孩子，書寫屬于他們的“做最好的自己，筑幸福的人生”——這不僅是我校的校訓(xùn)，更是我們對(duì)每一個(gè)鮮活生命的鄭重承諾與成長(zhǎng)契約。
【讀書心得】
做最好的自己，成最美的教育
——讀《為了更好的教育》
李鎮(zhèn)西老師的《為了更好的教育》，是我常置案頭、時(shí)時(shí)翻閱的一本書。它不提供現(xiàn)成的答案，卻如一位智慧長(zhǎng)者，與我促膝深談教育的困惑、熱望與堅(jiān)守。作為校長(zhǎng)，每天面對(duì)的是可愛的孩子和勤懇的老師，這本書總能在某些瞬間，點(diǎn)亮我對(duì)于“何為更好教育”的深層思考。
李老師憑借其深厚的教育實(shí)踐，為我們勾勒的“更好教育”，并非遙不可及的理想藍(lán)圖，而是根植于魂與智的融合。其魂，在于對(duì)人的深切體認(rèn)——那份源自心底的溫情、尊重與人格涵養(yǎng)；其智，則在于洞悉教育的內(nèi)在機(jī)理與生命成長(zhǎng)的獨(dú)特律動(dòng)，懂得如何為每一顆不同的種子提供恰切的土壤。書中的“對(duì)話”“告白”“時(shí)評(píng)”“直言”“辨析”五個(gè)篇章，猶如五面棱鏡，多維度折射出他對(duì)教育本真的探索，真誠、銳利且始終帶著實(shí)踐的體溫。
“沒有愛就沒有教育”——李老師的這句箴言，是理念的基石，更是行動(dòng)的號(hào)角。校長(zhǎng)的職責(zé)，在于將這份宏大的愛，轉(zhuǎn)化為彌漫于校園每個(gè)角落、浸潤師生日常的能量場(chǎng)。書中“對(duì)話”與“告白”部分尤其令我動(dòng)容。無論是與于漪先生的思想碰撞，還是與普通教師馬老師的促膝交談，那份對(duì)教育者艱辛的理解、對(duì)孩子心靈細(xì)微之處的關(guān)注，是躬身入局的共情?！敖逃哂米约旱纳屏既ヅ囵B(yǎng)善良的人，用愛去滋養(yǎng)愛”——這樸素的話語，道破了教育最本真的力量：它是生命的相互照亮。
云南丑小鴨中學(xué)的實(shí)踐，正是這種愛的能量場(chǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。他們勇敢撕去“差生”、“德困生”等冰冷標(biāo)簽，回歸最樸素的學(xué)生稱謂，堅(jiān)信每個(gè)“丑小鴨”都蘊(yùn)藏著蛻變的力量。這不僅僅是理念，更是基于愛與尊重所建立的校園生態(tài)。李老師不諱言己過，坦誠分享教育過程中的失誤與反思，這份警醒尤為珍貴：愛學(xué)生，體現(xiàn)于日常點(diǎn)滴——敏銳察覺孩子的情緒變化、給予恰如其分的肯定、在錯(cuò)誤中展現(xiàn)恒久包容，小心翼翼地守護(hù)每一顆敏感心靈的自尊火種。
這份愛的能量，同樣需要滋養(yǎng)辛勤耕耘的園丁。我們付諸實(shí)際行動(dòng)：大刀闊斧削減非教學(xué)核心的冗雜事務(wù)，讓教師將更多精力回歸課堂與學(xué)生。為助力教師專業(yè)發(fā)展，我校推出同課異構(gòu)、青藍(lán)工程、課堂大賽、靜遠(yuǎn)書社等項(xiàng)目，老師們主動(dòng)參與，樂在其中。只有當(dāng)教師真切感受到被信任、被尊重，認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值，其內(nèi)在的教育激情才會(huì)自然生發(fā)，才能將這份溫暖持續(xù)傳遞。李老師那句“我從未倦怠，因我享受教育”，正是我們渴望為每一位教師打造的職業(yè)狀態(tài)——一種源自內(nèi)在認(rèn)同的幸福感。
四川廣元范家小學(xué)的故事，是這種智慧的微光：這所不起眼的山村小學(xué)，因張平原校長(zhǎng)那句樸素的追求——“我更關(guān)心娃兒們活得開不開心、自不自在”而熠熠生輝。他們有意淡化競(jìng)爭(zhēng)性排名，努力營造讓孩子天性舒展、自主探索的環(huán)境，深刻詮釋了尊重差異的真諦：教育不是流水線，而是為不同生命提供適切的生態(tài)位。逸夫北校也在課程體系的豐富上持續(xù)發(fā)力，開設(shè)書法、繪畫、舞蹈、跳繩、籃球、棋類、口語等多元課程，提供更多可能性，讓每個(gè)孩子都能在“做最好的自己”的過程中探索，找到點(diǎn)燃熱情、綻放獨(dú)特光芒的舞臺(tái)——這比追求整齊劃一的“優(yōu)秀”更有價(jià)值。
李鎮(zhèn)西老師通過真誠的對(duì)話、深情的告白、敏銳的時(shí)評(píng)、勇敢的直言與清晰的辨析，所勾勒的“更好教育”圖景，其核心魅力在于：以深厚的人文之愛為底色，以尊重差異、啟迪智慧為方法，最終指向每一個(gè)生命的自由舒展與人格完滿。范家小學(xué)對(duì)孩子生命狀態(tài)的珍視，丑小鴨中學(xué)所見證的蛻變奇跡，都是這幅圖景最動(dòng)人的注腳。
【編后】
做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生思政教育，深入實(shí)施青少年讀書活動(dòng)。堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間陣地，用心呵護(hù)每一位孩子，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
塑造立德樹人新格局，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，廣大教師以努力學(xué)習(xí)為榮，以銳意創(chuàng)新為榮，以積極進(jìn)取為榮，以創(chuàng)造性勞動(dòng)為榮。全民學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！這是教育的最強(qiáng)音，也是時(shí)代的呼喚。
"教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)和更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，提高教育教研能力，跟上教育改革的步伐，真正做到“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。
古人云：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)歷有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境。今天倡導(dǎo)的悅讀分享，就是為自己的未來投資。樹立終身求知、終身學(xué)習(xí)的理念，常懷學(xué)習(xí)之心，堅(jiān)持修身求知，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高自身素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，我們的未來才有立足的空間。
做最美的教師，成就最好的教育！
編委:立誠 圣杰
