【導(dǎo)讀】為深入貫徹落實(shí)“六個(gè)每一個(gè)”教育理念，讓每一個(gè)生命都精彩，2025年9月7日，“從個(gè)體出發(fā)新教育”與全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”，走進(jìn)坐落于鐵觀音主產(chǎn)區(qū)的安溪墩坂中學(xué)。在為期一天的沉浸式實(shí)操培訓(xùn)后，該校初三3班的同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)與自身體驗(yàn)，寫下了對(duì)現(xiàn)代教育變革的真切感悟。今日特選取王藝婷同學(xué)的佳作，以饗讀友。
有的人常說：“我天生就不是讀書的料，無論怎么認(rèn)真、怎么努力都學(xué)不會(huì)，也許我生來就與書無緣吧?！?/font>
我想說，每個(gè)人生來都是平等的，本無“傻”與“聰慧”之分。這只取決于你是否真想學(xué)、是否認(rèn)真學(xué)、是否真正付出了努力。
今天，孟先生來到我們班，為我們授課一整天。他分享了許多學(xué)習(xí)哲理與互助交流的學(xué)習(xí)方式，讓我們班煥然一新。
孟先生說：“讀書不能硬來，死記硬背的知識(shí)，真正要用時(shí)大腦根本轉(zhuǎn)不過來。要學(xué)，就要學(xué)本質(zhì)、學(xué)方法，把知識(shí)學(xué)通學(xué)透。”那一刻，我不禁覺得他無所不知——三國(guó)早已遠(yuǎn)去，怎么仿佛連諸葛亮的智慧都被他繼承了？
上午，孟先生教了我們?cè)S多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，比如先讀懂知識(shí)本質(zhì)，再利用性質(zhì)代入計(jì)算。他還告訴我們，自己會(huì)的內(nèi)容要自主學(xué)習(xí)，能不麻煩老師就盡量不麻煩，畢竟老師也有自己的生活。
更令人佩服的是，孟先生一眼就看出了我們班座位排布的問題，還精準(zhǔn)說出了這種排布方式的由來。隨后，他為我們調(diào)整了座位，采用更合理的“動(dòng)車組”排布座位。
這種座位能讓小組成員更方便地交流，孟先生還為每個(gè)小組分配了組長(zhǎng)和互助對(duì)子，并定下口號(hào)：“個(gè)體不會(huì)對(duì)子教，對(duì)子不會(huì)小組教，小組不會(huì)全班教，全班不會(huì)老師教。”這讓我們的學(xué)習(xí)方式有了“飛躍”，不僅能自主學(xué)習(xí)、減少對(duì)老師的依賴，還能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，效果真的很好！
下午，孟先生則專注于教我們語文學(xué)習(xí)方法。在他的指導(dǎo)下，我們能輕松理解字詞含義，朗讀更通順，背誦也更流利，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一下子減輕了大半。就連平時(shí)成績(jī)不太好的同學(xué)，今天也掌握了八成內(nèi)容，說這是“奇跡”也不為過！
總的來說，沒有人天生“笨”，只要用對(duì)方法、認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)“噌噌”往上提?；蛟S努力的成果不會(huì)立刻顯現(xiàn)，但不努力，就一定不會(huì)有收獲。
用對(duì)方法，讀對(duì)的書，解最難的題！
青力點(diǎn)評(píng)
本文以孟國(guó)泰先生來訪授課為核心，真實(shí)記錄了學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，情感真摯、細(xì)節(jié)鮮活，“動(dòng)車組”“學(xué)習(xí)口號(hào)”等描寫讓內(nèi)容更具體。語言樸實(shí)自然，符合初中生視角，結(jié)尾點(diǎn)明“方法比天賦重要”的主旨，邏輯清晰，較好地傳達(dá)了“用對(duì)方法能提升學(xué)習(xí)效果”的感悟。
責(zé)編：華新
