不期而遇莫逆情
汪國新
人與人的相遇、相識、相知、相守，究竟是必然中的偶然，還是偶然中的必然？
答案，或許就在不期而遇卻終成莫逆的驚喜中。
我與項(xiàng)秉健的相遇，正是意料之外、情理之中，仿佛命運(yùn)的慷慨饋贈。時光見證了這一切：遇之則友，友之則不離不棄。
我們合作的《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體》，是國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 生命價值與成長機(jī)理研究”（課題編號 BKA140033）的成果。我們耗時五年共同完成著作，未必能讓每位讀者滿意，卻真切承載著我們追求真理的赤誠與不倦的學(xué)術(shù)激情。寫作周期之所以漫長，正因我們不僅“說理論”，更注重“做實(shí)踐”。這份理論成果或許尚未成熟完美，卻是我們深耕后的新體悟和新發(fā)現(xiàn)。
我與項(xiàng)秉健先生，與其說我們是共同學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者，不如說是共同學(xué)習(xí)躬身踐行者與切實(shí)受益者。
我曾經(jīng)感慨：“自2007年啟動社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研究后，長達(dá)六年的時光里，我始終在孤獨(dú)中探索。直到項(xiàng)秉健先生與我攜手，才結(jié)束了長達(dá)六年之久的孤獨(dú)與寂寞。若沒有這位兼具自由思想、批判精神與悲憫情懷的資深教育專家同行，共同追尋、彼此勉勵，社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的研究定然難以達(dá)到如今的深度與高度?！?/p>
項(xiàng)秉健亦坦言：“若不是2011年上海社區(qū)教育國際研討會上，偶然聽到汪國新先生關(guān)于社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的獨(dú)特的精彩演講，便不會有此后六年的共同學(xué)習(xí)與切磋。于我而言，這六年的生命因這份同行而愈發(fā)豐盈，生活也因這份研究而更具意義。正是社區(qū)學(xué)習(xí)共同體項(xiàng)目的獨(dú)特價值，以及汪國新先生‘平民性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一’的獨(dú)特個性深深地吸引了我，讓本已決定歇筆的我，重新燃起連自己都驚嘆的創(chuàng)作激情，樂此不疲地投入研究。”
雖然，寫作的過程漫長且艱辛，卻也始終充盈著激情與幸?！獙懽骷囱芯浚芯考瓷?，生活即生命成長。曾記得，漫長的日子，我們共同研讀、攜手探索，實(shí)現(xiàn)心靈的同步成長；曾記得，也猶豫也彷徨，奮進(jìn)的道路我們不斷否定、反復(fù)質(zhì)疑，完成一次又一次自我超越。那份“性相同、意相通、情相惜”的默契，非親歷者難能體會。一次又一次，我們面對同一問題，幾乎異口同聲給出相同答案，心靈契合、思維同頻的美妙，難以形容，何等快哉。
而同樣珍貴的“不期而遇”，2018年，在我與劉道玉先生之間再次發(fā)生。
著名教育家、武漢大學(xué)原校長劉道玉先生，彼時已86歲高齡，正值三本書稿校對的關(guān)鍵時期，于酷暑盛夏中，用一個月時間，以不甚靈活的左手（劉校長自謂高齡、高殘），一字一句親筆寫下六千字的序言《開創(chuàng)社區(qū)教育的新天地》，為我們這部著作傾注大量心血，寄予深厚期望。他在給我的來信中寫道：
“國新:早上好!國慶節(jié)快到了，謹(jǐn)向你表示節(jié)日祝賀!我這個月全神貫注在閱讀你的資料，思考如何為你們的大作寫序言的事。為此，我不得不完全停止了我寫書的工作，也謝絕了許多應(yīng)酬活動。我準(zhǔn)備用一個月的時間來寫這篇序言，現(xiàn)在總算提前一天完成了。上次信件曾說過，你的序言是最難寫的，是我迄今寫的最長的一篇序言，估計(jì)有六千字。我通常寫序是采用評論式一氣呵成，但用這種體裁反映不出本書作者的特質(zhì)，因?yàn)槟銈兊乃枷腴W光點(diǎn)比較多，所以我采用散文體裁，散文的特點(diǎn)是形散而神不散，始終圍繞著你們的創(chuàng)造性的個性和‘社區(qū)學(xué)習(xí)共同體’。散文段落比較短，一段突出一個問題，讓讀者一目了然，讀起來也不至于太累贅?！?/p>
在序言中，劉道玉先生評價道：“社區(qū)學(xué)習(xí)共同體學(xué)說，是社區(qū)教育學(xué)的重要分支，汪國新正是這一學(xué)說的創(chuàng)始人?！渡鐓^(qū)學(xué)習(xí)共同體》首次提出重大發(fā)現(xiàn)：‘人生無自己、教育無初心、城市無社區(qū)’，這既是地地道道的中國式問題，也是中國的世紀(jì)難題。而社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的理論與實(shí)踐，開創(chuàng)了社區(qū)教育的新天地。”
劉校長關(guān)于“《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體》是《社區(qū)教育學(xué)》分支”的判斷，從華東師大張永教授將其納入成人教育方向研究生課程體系的教學(xué)實(shí)踐中得到了印證。
我們何德何能，能得到這位時年86歲、享譽(yù)全國的教育大家眷顧？正如我的同事、浙江大學(xué)附屬中學(xué)原校長季芳所言：“在我心中，劉道玉先生是‘神一般的存在’，是中國當(dāng)代少有真正的教育家、真正的知識分子。你與他分屬完全不同的領(lǐng)域，本無交集，他卻愿為你們的專著作序，還給予如此高度的評價，實(shí)在不可思議。”我回應(yīng)季芳校長：這份幸運(yùn)，或許是老天的恩典。
我的疑問，劉道玉校長在序言中給出了他的答案：“人與人的相識、相知、相近、相親，完全是由他們相同或相近的性格和價值觀所決定的。論年齡，我與汪國新先生是兩代人，但由于我們都有說真話的秉性，故相識恨晚。”
回望《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體》的研究歷程，那些漫長的日夜、艱難的探索，因項(xiàng)秉健先生的同行而不再孤單，因劉道玉先生的認(rèn)可而更具意義。他們是我學(xué)術(shù)之路上的摯友，更是我人生旅程中的貴人。劉道玉先生身上強(qiáng)烈的憂患意識、偉大的改革精神、崇高的求是作風(fēng)與無上的人格魅力，是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，這份感激之情，無以言表。項(xiàng)秉健先生胸懷之曠達(dá)與思想之深邃是我的榜樣。
《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體》剛一出版，我們就投入到新書的創(chuàng)作之中，又一個六年過去，一部《社區(qū)學(xué)習(xí)共同體》深化研究成果——《學(xué)習(xí)的生命密碼》將于年內(nèi)付梓，她將見證我們六年來的生命學(xué)習(xí)過程。
劉師關(guān)于“相識恨晚”論述，無疑為“友到今生交已遲”寫下了一種注腳。世間知己之交，或許皆有定數(shù)，不早不晚，恰在“此時”相遇，但常人總會感覺相逢太遲。然而，這份遲來的知己之誼，足以照亮未來的每一步征程，成為學(xué)術(shù)與生命成長道路上最珍貴的饋贈。
作者：汪國新，湖北黃梅人，終身教育專家，杭州市教育科學(xué)研究院研究員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會終身學(xué)習(xí)專委會副理事長，中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員。創(chuàng)立中國當(dāng)代“社區(qū)學(xué)習(xí)共同體理論”，主持完成國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“社區(qū)學(xué)習(xí)共同體生命價值與成長機(jī)理研究”，持續(xù)18年研究和推進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。
