雜? ? 想
作者：徐肅惠
主播：麗水邊
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? ? ? ?清晨醒來，換好衣服準(zhǔn)備出去晨練，去那個(gè)袖珍版的小公園，沿著甬道一圈圈地遛彎。春看新芽，夏賞繁花，秋迎清風(fēng)，冬踏落雪，四季不輟。只是這小小的縣城，終究難掩我靈魂中的狂放不羈，只有如此，在這一圈一圈的漫步中，才能稍稍安放我放飛的思緒，遐想我心中的四季花園。?
? ? ? ?是的，踏上那條斑駁的甬道，一些情緒就騖地涌來。如此一個(gè)有思想、有歷史、有故事的勝地，秦始皇巡幸、韓愈駐足、李大釗留痕，諸多名人曾在此留下印記，可如今竟連一處能讓人靜心流連的公園都難尋。所有空地都被見縫插針地開發(fā)成樓盤，哪怕爛尾也不停歇，城市的邊界還在一味向外擴(kuò)張……?
? ? ? ?收回思緒，站到窗前，忽見外面一片潔白——下雪啦！于是坐下，從書架上隨意抽出一本書。盡管每天在手機(jī)上瀏覽，電子讀物充斥視野，但有溫度、有質(zhì)感的紙質(zhì)書，始終是我的最愛。雖未實(shí)現(xiàn)“四壁皆書”的夙愿，但隨時(shí)滿足自己的閱讀愿望竟也容易，畢竟于我而言，僅僅是喜歡閱讀而已。?
? ? ? ?借著窗外白雪勾勒的靜謐，我在書桌前翻開了書頁。這是幾年疫情于孤獨(dú)中習(xí)慣了的一個(gè)動(dòng)作，就因了這樣一個(gè)習(xí)慣，孤獨(dú)時(shí)與書為伴，便讓我的孤獨(dú)不再孤獨(dú)，一次又次與我愛戴的精神導(dǎo)師們邂逅。然而，此刻翻開來的，卻是幾年前故去的一位我敬重的前輩，耗盡最后的洪荒之力力寫就的一本著作，扉頁上還留著他的字跡：“請(qǐng)某某同志指正……”?
? ? ? ?他是我五十多年前業(yè)余創(chuàng)作的啟蒙老師，是我在省級(jí)刊物獲得一等獎(jiǎng)作品的推薦者，我崇拜他、敬仰他，一日為師，終生為師。
? ? ? ?老師執(zhí)著。一如對(duì)他熱愛的文學(xué)，刻在骨子里。老師隨和。無論對(duì)方是高官是平民，都會(huì)咧著嘴跟人家談笑風(fēng)生。老師不修邊幅。一年四季一輛自行車，一身讓熟悉他的人都熟悉的衣服，一個(gè)母親用布頭縫的拎兜。老師有不良嗜好。煙癮極重，煙不離手，用前一顆煙的煙蒂點(diǎn)燃下一顆煙。這或許是他后來身染重疾的緣由。幾十年，老師著作等身，名聲在外，弟子眾多，其學(xué)術(shù)成就斐然，令人高山仰止。離世后，他的學(xué)生們敬獻(xiàn)的一副挽聯(lián)書：“某公駕鶴去，昌黎無文章”，足見他在人們心目中的至高地位。?
? ? ? ?思緒飄遠(yuǎn)，飄向了幾十年前我和他，還有另一位老師的下鄉(xiāng)采訪活動(dòng)。我的家鄉(xiāng)有一位老師的高中同學(xué)，老師曾多次跟我提起這位異性同學(xué)。在他的語言勾勒中，我的腦海會(huì)呈現(xiàn)出一連串美好的詞藻。那時(shí)，他的目光里閃耀著暖暖的笑意，讓我對(duì)那位未曾謀面的女性，生出許多美好的想象。那次下鄉(xiāng)恰巧到了這個(gè)村子，我便提議去拜訪，老師神情里的雀躍，令我們欣然同往?？僧?dāng)那位拘謹(jǐn)?shù)霓r(nóng)婦站在他面前，語無倫次地寒暄時(shí)，空氣仿佛瞬間凝固。那次拜訪匆匆結(jié)束了，之后老師便陷入了長(zhǎng)久的緘默，我和另一位老師心照不宣，表現(xiàn)默契。?
? ? ? ?我知道，那一刻，老師青春里那一絲萌動(dòng)終結(jié)了。但我始終尊重和理解他這份藏在歲月里的美好情愫，也懂那份“相見不如懷念”的悵然。?
? ? ? ?雪還在下，思緒仍在蔓延，這篇小文，終究道不盡這雪日里的萬千感慨……
作者：徐肅恵，網(wǎng)名：徐徐。昌黎縣委辦公室黨史研究室退休干部。七十年代末開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，曾有多篇作品在全國(guó)、省、市級(jí)書籍、刊物上發(fā)表并得獎(jiǎng)。曾任省作協(xié)理事、市作協(xié)常務(wù)理事、縣作協(xié)副主席。
