
主辦單位:安徽省詩詞學會皖東文化專業(yè)委員會
(特刊第36期 總第50期)
皖東特刊 | 皖東散曲班練筆第13期〔正宮·塞鴻秋〕
本期主持:牛全圣
九月多好,攜著醉人的美景。秋天的萬般景色,在這個九月的開始就已初見端倪。木心說:“晴秋上午,隨便走走,不一定要快樂”,就且淺淡心事,添身輕衣,出去走走就會遇見歡喜。走過白露的晶瑩,走過秋分的清麗,走過漫山遍野的橙黃橘綠,走過入眼入心的詩情畫意,總有一抹溫暖,在秋深處等你。在沉靜的時光,譜一曲屬于九月的清音雅韻。
曲牌:
〔正宮·塞鴻秋〕
曲譜:
×平×仄平平去(韻),×平×仄平平去(韻)?!疗健霖破狡饺ィ崳疗健霖破狡饺ィ崳?。×平×仄平,×仄平平去(韻),×平×仄平平去(韻)。
本曲7句,6韻,除第五句可押可不押,其余全部押去聲韻。所以此曲可為獨木橋體,一韻到底。小令兼用,亦入〔仙呂〕、〔中呂〕。與〔叨叨令〕相同,唯五、六兩句此作五字句。
1、王有永
〔正宮·塞鴻秋〕秋
清晨草頂晶瑩露,夜間林沐朦朧霧。惱人暑熱隨蟬去,怡心涼爽鋪天注。浮光瀲滟池,擁影斑斕樹,深情藏在深深處。
豆包評析:此曲嚴守〔正宮?塞鴻秋〕格律,七句六韻且末字皆合 “平平去” 韻腳,第五、六句 “浮光瀲滟池,擁影斑斕樹” 對仗工整。前四句鋪展秋景:晨露、夜霧繪時空流轉,暑退、涼至寫季候更替,一句一景如鏡頭切換。末句由景及情,將秋的意蘊藏于深處,景與情交融,盡顯秋日神韻。

2、單正江
〔正宮?塞鴻秋〕幸福老人(通韻)
新鮮空氣清清肺,悠閑太乙揮揮臂。乖孫給你捶捶背,老妻給你揉揉胃。雜糧好養(yǎng)生,寡欲能沉睡。他能活到三千歲!
豆包評析:此曲以白描勾勒幸福晚年,“清清肺”“揮揮臂”“捶捶背”“揉揉胃”,一連串疊詞動作鮮活生動。“雜糧養(yǎng)生”“寡欲沉睡” 寫日常養(yǎng)生,末句 “活到三千歲” 以夸張收束,雖逾常理,卻將老人滿足喜樂之情推向極致,滿溢質樸幸福感,通韻用得自然流暢。
3、李思奎
〔正宮·塞鴻秋〕全民國防教育日
警鐘鳴響山河震,軍歌嘹亮群情奮。校園演練身心振,社區(qū)宣講根源蘊。居安憂未泯,責任全民盡,國防理念千秋印。
每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。今年是9月20日。
豆包評析:開篇 “警鐘鳴響”“軍歌嘹亮”,以聲破題,營造莊重氛圍。“校園演練”“社區(qū)宣講” 鋪陳教育場景,貼近生活。“居安憂未泯” 點出核心,“國防理念千秋印” 升華主旨,將全民責任與長遠意義結合,曲作鏗鏘有力,契合國防教育的嚴肅性。
4、丁紅娟
〔正宮·塞鴻秋〕白露
南飛征雁朝天唱,西斜盈月憑窗望。寒蟬聲咽疏枝悵,丹楓霞染秋山嶂。蘆花含露白,菊蕊凌霜放。詩心漫把新醅釀。
豆包評析:此曲緊扣 “白露” 節(jié)氣,“征雁南飛”“寒蟬聲咽”“丹楓霞染”,鋪展秋日圖景,聲色兼具。“蘆花含露白”“菊蕊凌霜放”,特寫景物顯節(jié)氣特色。末句 “詩心漫把新醅釀”,由景生情,將秋日意趣融入詩酒,盡顯雅致閑情。
5、哈錦祥
〔正宮·塞鴻秋〕秋路行
腳踏野谷溪橋路,行看秋色岡坡樹。溪邊竹影鳴白鷺,村頭楓葉搖蒼麓。西風楊柳疏,南雁夕陽處,人生歲月心開悟。
豆包評析:“腳踏溪橋”“行看岡樹”,以行蹤帶秋景,“竹影鳴鷺”“楓葉搖麓”,畫面靈動。“西風楊柳疏”“南雁夕陽處”,添秋之蕭瑟與悠遠。末句 “人生歲月心開悟”,由秋日行路之景,引發(fā)出對人生的感悟,景與理融,意蘊深長。
6、郭占全
〔正宮·塞鴻秋〕9.3閱兵
京城九月紅旗蕩,閱兵儀式軍威壯。老兵方隊戎裝亮,東風導彈無敵抗。金戈列路旁,銀翼藍天上。鏗鏘步履軍歌唱。
豆包評析:開篇 “紅旗蕩”“軍威壯”,總寫閱兵盛況,氣勢恢宏。“老兵方隊”“東風導彈”“金戈列路”“銀翼飛天”,具體描摹閱兵元素,展現國之實力。“鏗鏘步履軍歌唱”,以聲襯勢,將閱兵的莊重與激昂盡顯,字里行間滿是自豪。
7、武星光
〔正宮·塞鴻秋〕鴻(依王有永先生原韻)
蘆灘輕抖清涼露,云梢漸散朦朧霧。南征不戀煙霞去,歸心早向家山注。翅傾戲晚池,影落牽黃樹,鄉(xiāng)愁印在深深處。
豆包評析:“蘆灘抖露”“云梢散霧”,為鴻雁南飛鋪墊背景,清幽淡雅。“南征不戀煙霞”“歸心向家山”,寫鴻雁歸意急切。“翅戲晚池”“影牽黃樹”,細節(jié)顯鴻雁情態(tài),末句 “鄉(xiāng)愁印在深深處”,借鴻雁抒鄉(xiāng)愁,情感真摯深沉。

8、李曉云
〔正宮?塞鴻秋〕黛玉題帕
手拿舊帕頻頻顧,眉添喜色番番度。心生七竅真情悟,絕題三首相思著。暗將私意書,羞向怡紅訴。只期莫把良緣誤。
豆包評析:“手拿舊帕頻頻顧”,開篇入戲,顯黛玉癡情。“眉添喜色”“真情悟”,寫黛玉題帕時的心境變化。“絕題三首相思著”“暗書私意”,還原黛玉隱秘心事。“羞向怡紅訴”“期莫誤良緣”,道盡她的嬌羞與期盼,貼合人物性格。
9、周國義
〔正宮?塞鴻秋〕秋
充饑想去池塘鸛,飛鴻欲往江湖畔。田間稻谷黃金鍛,云中松嶺青衫換。舟搖蒼柳移,水動高天亂。家鄉(xiāng)小曲來三段。
豆包評析:“池塘鸛”“江湖鴻”,以禽鳥寫秋之靈動;“稻谷鍛金”“松嶺換衫”,繪秋日豐收與色彩變化。“舟搖蒼柳”“水動高天”,動靜結合。末句 “家鄉(xiāng)小曲來三段”,以生活場景收束,為秋景增添煙火氣,盡顯秋日閑適。
10、王學平
〔正宮?塞鴻秋〕仲秋
金風輕拂楓林魅,丹楓似火添秋媚。銀鉤乍滿中天瑞,清輝灑落千山翠。菊香暗里飄,桂影枝頭綴,良辰美景人人醉 。
豆包評析:“金風拂楓林”“丹楓似火”,寫仲秋色彩;“銀鉤滿中天”“清輝灑千山”,繪仲秋月色,壯闊優(yōu)美。“菊香飄”“桂影綴”,添仲秋芬芳與雅致。末句 “良辰美景人人醉”,直抒胸臆,將仲秋的美好與人們的沉醉之情相融。
11、王傳尤
〔正宮·塞鴻秋〕上老年大學
銀霜染發(fā)初心在,黌門學藝豪情邁。詩書字畫吾崇拜,琴棋劍扇人深愛。開懷雅韻歌,得句清詞賽,閑來寡事多歡快。
豆包評析:“銀霜染發(fā)” 與 “初心在”“豪情邁” 對比,顯老人求學熱情。“詩書字畫”“琴棋劍扇”,列所學內容,展現豐富校園生活。“開懷雅韻歌”“得句清詞賽”,寫學習之樂,末句 “閑來寡事多歡快”,盡顯老人晚年求學的愉悅。
12、張銀輝
〔正宮·塞鴻秋〕老師
當時不解先生氣,當時不顧先生遞,如今悟了先生意,如今忘了先生技。學習老更難,知識還容易,新教學樓下人獨立。
豆包評析:以 “當時不解”“當時不顧” 與 “如今悟了”“如今忘了” 對比,道盡對老師的愧疚與感念。“學習老更難”“知識還容易”,寫實中藏感慨。末句 “新教學樓下人獨立”,以場景收尾,留白十足,將對老師的復雜情感蘊含其中。
13、李永廣
〔正宮?塞鴻秋〕張學良
新旗東北離鄉(xiāng)去,西安老蔣推心敘。罵名之下何能顧,中華一統(tǒng)江山護。聯合抗日謀,不把南京懼,余生長在囚牢度。
豆包評析:“東北離鄉(xiāng)”“西安事變”,概寫張學良關鍵經歷。“罵名不顧”“護江山一統(tǒng)”,顯其家國擔當。“聯合抗日”“不懼南京”,贊其勇氣。末句 “余生長在囚牢度”,寫其結局,滿含惋惜,曲作客觀勾勒人物,情感沉郁。
14、李溫和
〔正宮?塞鴻秋〕紫珠
聽松過雀原生處,臨溪避徑相熟兔??陀谓质腥饲楣?,心閑昏曉天澤貯。樓頭四季風,墻角三秋露,滿銜珠玉妝新賦。
豆包評析:“聽松過雀”“臨溪見兔”,為紫珠生長環(huán)境造境,清幽自然。“客游街市” 與 “心閑昏曉” 對比,顯紫珠品性。“四季風”“三秋露”,寫紫珠生長歷程,末句 “滿銜珠玉妝新賦”,贊紫珠之美,也顯作者賞物之雅。

15、李德新
〔正宮?塞鴻秋〕長山秋晚
西風亂葉長山樹,古墩枯草揚州路。平湖遠榭荒郊渡,疏林落日寒川暮。雁飛一字天,煙起三村戶,新彎小月真如玉。
豆包評析:“西風亂葉”“古墩枯草”,繪長山秋晚蕭瑟之景;“平湖遠榭”“疏林落日”,添秋之悠遠。“雁飛一字”“煙起三村”,動靜相襯。末句 “新彎小月真如玉”,以月之皎潔提亮畫面,顯秋晚之靜謐美好。
16、張信旨
〔正宮?塞鴻秋〕察哈爾抗戰(zhàn)
將軍李牧邯鄲獵,岳飛腦袋金牌卸。薊遼邊將崇禎舍,義和運動清廷滅。從來奸佞邪,哪見黎民劣,應澆鐵鬼伏明月。
豆包評析:此曲依〔正宮?塞鴻秋〕定格,七句皆守 “× 平 × 仄平平去”(中間兩句稍變)的韻律,鏗鏘規(guī)整,顯元曲本色。前四句以李牧、岳飛、薊遼邊將、義和團為引,借歷史忠魂與悲壯往事鋪陳,暗合察哈爾抗戰(zhàn)的英烈氣。后三句 “從來奸佞邪,哪見黎民劣” 直抒胸臆,揭奸佞誤國、百姓赤誠之理,末句 “應澆鐵鬼伏明月” 以 “鐵鬼” 喻敵寇,“明月” 明志,剛健豪邁,盡顯抗敵決心與家國情懷。
17、徐善鳳
〔正宮?塞鴻秋〕憶恩師
高高個子人清瘦,圓圓眼鏡衫常舊,培桃栽李親傳授,含花嚼蕊酸學究。芹香染寸心,粉墨盈雙袖,滿園桃李春風厚。
豆包評析:“高高個子”“圓圓眼鏡”“衫常舊”,再繪恩師形象,更顯親切。“培桃栽李”“親傳授”,寫恩師育人之勤;“含花嚼蕊酸學究”,顯其治學之謹。“芹香染心”“粉墨盈袖”,藏恩師影響,末句 “滿園桃李春風厚”,重抒感恩之情,真摯動人。
18、牛全圣
〔正宮?塞鴻秋〕夜吟
西山踏盡淵明路,梅園游遍林逋處。襄陽歸隱漁梁渡,酒徒醉唱陳王賦。且將蘭蕙披,莫把云煙誤。紅塵最怕功名護。
豆包評析:“踏淵明路”“游林逋處”“歸隱漁梁渡”,借古人雅事表歸隱之心。“醉唱陳王賦”,顯文人意趣。“且披蘭蕙”“莫誤云煙”,表處世態(tài)度。末句 “紅塵最怕功名護”,道盡對功名的淡泊,曲作清雅超脫。

安徽省詩詞學會皖東文化專業(yè)委員會
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【皖東散曲班】編輯部
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本期制作:武星光
初 審:牛全圣
復 審:張銀輝
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