堅持是人生最美的姿勢
——讀《瓊廬文集精選》有感
文/張倩
《瓊廬文集精選》猶如一幅絢麗多彩的畫卷，展開來便是校園的青春活力，舊味中的歲月沉香，小城的多彩生活，紅塵的喧囂紛擾，哲思的深邃悠遠遠以及世俗的萬態(tài)人生！閱讀這本文集就像是在進行一場跨越不同，風景的旅行，每一篇都是一道獨特的風景線！
這本極富藝術感的文集，輯輯不同！校園輯，篇篇故事深動人心！舊味輯里，悲慘的愛情故事讓人感動！小城輯中，小城名人的曲折經(jīng)歷讓人深有感觸；紅塵輯充滿希望與心酸；哲思輯富有啟發(fā)；世俗輯描繪出百態(tài)人生……
在這些各具特點的篇章中，令我印象最深的是“校園輯”，這一輯靈活的寫作手法打動人心的故事，深深吸引到了我，而且震撼人心！
“一日為師，終生為父”教師是個高尚的職業(yè)，他傳授知識，傳播道德情操！他們無私奉獻，嘔心瀝血努力，培育祖國未來的花朵，就好比“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
《 姿勢》一文中，少年與他的兩位好友都很羨慕李老師左手握拳抵腰，右手拿粉筆高高揚起的瀟灑姿勢！直到后來看膩歪了，才開始覺得無味不再有美感。在此之后，李老師生了一場很嚴重的病住院了，后來在看望李老師時少年與他的朋友和李老師說了許多話，也提到了他一成不變的姿勢！李老師，苦笑著答應了改變姿勢！果不其然，李老師病好回來后姿勢變成了把腰抵在桌子上，雙手撐在桌沿邊?？墒橇钌倌陚円庀氩坏降氖?，一場地震突如其來！為了讓整個班的少年安全撤離，他用左手握拳抵腰，右手高高舉起的姿勢撐起了要隨時倒下的門框！可悲的是李老師的身軀再也撐不住了，他永遠的離開了，成了一座豐碑！永遠的定格在了那場地震中！
堅持就是勝利！“梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出”！《守得云開見明月》講述了19歲的女孩做了孩子的老師，每天累得直不起腰，還要管孩子們的吃喝拉撒！雖然累，但她仍覺得新奇！你還要做很多事，送孩子去醫(yī)務室、擇菜、整理檔案、找校醫(yī)幫忙給孩子檢查身體……
后來在得知第二批從學校應批出去的同學工資比他高時，他覺得悲哀，但是在父親的鼓勵下，他堅持了下來！后來，從他轉業(yè)的同學那兒得知舞蹈教師的工資比他高600元時，他想轉業(yè)，當父親得知后，安慰了她，同時兩人都明白，已經(jīng)不可能了！后面的日子里，他一直堅持著，做好自己的工作。功夫不負有心人！他成功轉正了，工資是2500元，比他的同學都要高，幸福的淚水劃過了她的臉頰！
時光反轉，每當《守得云開見明月》一文的內容浮現(xiàn)在我的腦海時，我總能想起我那段曲折的經(jīng)歷！它不僅是成長路上的一個斷層，更是一個虛擬的階梯讓我走得更高！
小學是個充滿天真與童趣的時代！往事如煙，小學五年級是我純懶的一年，由于班主任是位20來歲風華正茂的年輕教師，我總是想著偷懶，因此患上了一個病——拖延癥！
在那段難忘的歲月中，我總喜歡把作業(yè)拖到迫不得已的時候才寫！非必要情況，我會選擇用別人的作業(yè)代替！為什么敢這樣呢？其實是因為非必要情況的作業(yè)是班長檢查的！日復一日，在我以為自己所干的事是“天衣無縫”時，“悲劇”出現(xiàn)了！一向粗心大意的班長竟然看了一下作業(yè)本的名字，把發(fā)現(xiàn)不是我的作業(yè)事，報告給了班主任！就這樣，那天讓我終生難忘！值得興奮的事，班主任并沒有打我，只是質問我為什么不寫作業(yè)和我之前的作業(yè)是不是我寫的？本就很慚愧的我只能更加羞愧地低下了頭！質問過后，老師讓我和那些沒寫作業(yè)的學生趴在陽臺上補！自此，我“吃一塹長一智”，堅持了一星期后，再也沒有拖延過了！
事到如今，我還要感謝班主任的殷殷教誨，如果不是班主任的良苦用心，根本成就不了，如今的同時，我也要感謝當初的我能夠知錯就改，更感謝當初的我能夠堅持下來！
這世間本沒有失敗，只是不愿堅持！小小說作者吳瓊先生的成功也說明了這一點。感謝您送給我們的珍貴禮物，感謝您教給我們的樸素哲理，我一定用堅持塑造出一個與眾不同的自己！
作者簡介：張倩，某中學八年級三班學生。喜歡閱讀，愛好寫作，愿結識更多的良師益友。
