賦能成長育未來
忻州實驗中學家長課堂
“賦能家庭教育，托起明天太陽”分享會
每一個孩子的成長，都是一幅由家庭與學校共同繪就的生命畫卷。為深入推進家校社協(xié)同育人機制建設，切實幫助家長提升家庭教育專業(yè)能力，10月9日，一場“賦能家庭教育，托起明天太陽”的專題分享會，在忻州實驗中學多功能廳溫情啟幕。這不僅是一次家校之間心靈的對話，更是一次關于愛與成長的共同探尋。方子文化核心成員蔡瑞晞老師，為初一年級的學生家長們帶來了一場既有深度思考又不失溫度的精神盛宴。
▲忻州實驗中學婦委會主任王小晉主持分享會
一場游戲 叩問初心
“當我們熟悉的環(huán)境改變，舊地圖就再也找不到新大陸了?！狈窒頃潦?，蔡瑞晞老師并未直接給出答案，而是通過一個手指游戲，引領家長們步入自我覺察的深處。在輕松愉快的互動中，一個沉重而關鍵的問題浮出水面：面對日新月異的時代和快速成長的孩子，我們?yōu)槿烁改刚?，是否還在用著父輩傳下的、或是自己童年經(jīng)驗的“舊地圖”，在迷茫中試圖抵達一個全新的彼岸？
蔡老師的話語溫和而懇切，她強調(diào)，父母的自我學習與成長，不是對孩子的苛求，而是對這份親子緣分最深的敬畏與負責。這一刻，會場格外安靜，許多家長在沉思中頷首，仿佛被觸動了心中最柔軟的那根弦。
直面困惑 同頻共情
在敞開心扉的交流環(huán)節(jié)，蔡老師耐心傾聽著家長們“成長的煩惱”——那個曾經(jīng)活力四射的孩子為何選擇了“躺平”？為何家變成了情緒風暴的現(xiàn)場？為何書本失去了光芒，而手機屏幕卻牢牢鎖住了他們的目光？
蔡瑞晞老師沒有給出簡單的“藥方”，而是帶著深度共情的理解，剖析了這些現(xiàn)象背后的心靈密碼。她指出，孩子的“躺平”，或許是內(nèi)在力量被過度消耗后的呼救；情緒的失控，是渴望被看見、被理解的吶喊；對學習的疏離，可能源于價值感的迷失；而對虛擬世界的沉溺，則像是在現(xiàn)實中找不到出口的無奈躲避。每一個孩子的背后，都可能藏著一個渴望被正確愛著的靈魂。
三大認知 點亮心燈
如何破局？蔡老師分享了三個足以照亮家庭未來的核心認知，它們不僅是教育理念，更是深沉的人生智慧：
甩掉“等靠要”，擁抱自立人生：真正的托舉，是培養(yǎng)孩子“以我為主”的責任擔當，讓他們擁有即使離開父母也能迎風奔跑的脊梁。
堅守“實踐是檢驗真理的唯一標準”：她鼓勵家長們成為“成長型父母”，允許試錯，讓家庭的土壤在實踐的滋養(yǎng)中變得肥沃，讓適合的種子生根發(fā)芽。
修煉“被討厭的勇氣”：這不僅是對孩子的寄語，更是對家長的解放。學會在復雜的社會評價中堅守本心，才能守護孩子成為那個獨一無二、內(nèi)心強大的自己。
分享會的尾聲，成了感動與收獲的交響。家長們爭相分享心聲，言語中少了焦慮，多了反思與希望。“原來，我需要改變的首先是自己”、“我第一次意識到，我的理解就是孩子最好的港灣”……這些真摯的感悟，正是這場活動最動人的回響。
一顆顆被點亮的心將從這里出發(fā)，帶著更新的認知與更溫暖的力量回到家中。我們深信，當學校與家庭真正攜手，以共情為舟，以智慧為槳，必能共同托起每一個孩子充滿無限可能的、明天的太陽。
來源：忻州實驗中學校公眾號
