【編者按】自2021年云南省一級一等完中宣威六中帥亞高中建校以來，學(xué)校始終秉承孟國泰先生提出的“從個體出發(fā)，讓不同的人成為不同的人，讓不同的人成為快樂幸福的人，讓不同的人共建同一個和諧社會”的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)實踐中不斷探索創(chuàng)新，取得了豐碩成果。2025年10月12日，在云南省名校長、帥亞教育集團總校長何學(xué)平的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校召開了“帥亞高質(zhì)量教育體系建設(shè)推進會”，凝聚共識、擘畫藍圖。會后，老師們紛紛寫下聽后感，字里行間洋溢著對教育事業(yè)的熱愛與對未來發(fā)展的信心。今特選取劉福林老師的聽后感予以刊發(fā)，以饗讀者，共同感受這份教育初心與使命擔(dān)當(dāng)。
一、照亮前行的三句箴言
10月12日晚，帥亞高中高質(zhì)量教育體系建設(shè)推進會上，丁院長、何校長、孟先生，激情澎湃，金句迭出。其中，孟國泰先生的三句話，如明燈照亮我前行的路——
“從個體出發(fā)，讓每個生命都精彩。”此句是貫穿培訓(xùn)的靈魂，深深觸動我心。它超越分?jǐn)?shù)桎梏，直抵教育本質(zhì)——非選拔，而是滋養(yǎng)；非制造標(biāo)準(zhǔn)件，而是喚醒無限可能。它要求我們以欣賞目光看待每個獨特生命，堅信他們皆能綻放獨特光芒。
“人人都是小老師，個個都是好老師?！?/b>此句徹底打破傳統(tǒng)師生角色定位，勾勒出“多元共生”的理想教育圖景：課堂不再是單向知識灌輸，而是知識、思想、情感雙向或多向流動的生態(tài)場。教師是引導(dǎo)者亦是學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)者亦是啟迪者。
“竭盡全力，想盡辦法，用盡資源，創(chuàng)造奇跡?！?/b>這句話振聾發(fā)聵，是對教師職業(yè)精神的深刻叩問。它將教育責(zé)任天平傾向教師一方，意味著學(xué)生成長遇瓶頸時，教師第一反應(yīng)不應(yīng)是指責(zé)，而是反思：方法是否用盡？資源是否用足？是否為孩子進步竭盡全力、想盡辦法、用盡資源？
二、邁向高質(zhì)量教育的三件要事
作為帥亞高中教師，我被睿聰高中案例震撼，更被“教師全力以赴”的責(zé)任感激勵。我將把今晚感悟化為行動，致力于以下三件事：
（一）踐行“方法窮盡”的個性化輔導(dǎo)
我將摒棄“教不會就是學(xué)生笨”的慣性思維。面對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，主動建立“學(xué)業(yè)診斷書”，如醫(yī)生會診般，精準(zhǔn)分析其知識漏洞、思維障礙與方法誤區(qū)。想盡辦法，通過分層作業(yè)、同伴助學(xué)、微課輔導(dǎo)等策略，為每個孩子量身定制提升方案，做到“一個都不能少”。
（二）構(gòu)建“資源用盡”的賦能型課堂
我將用盡資源，打造“生生皆為師”的課堂新生態(tài)。鼓勵學(xué)生成為彼此“小老師”，積極引入信息技術(shù)、社會資源，將線上優(yōu)質(zhì)課程、現(xiàn)實生活案例融入教學(xué)，把課堂變成支持多種學(xué)習(xí)方式的賦能場，讓“人人都是小老師”理念有堅實資源保障。
（三）擔(dān)當(dāng)“全力以赴”的成長責(zé)任者
我將把“全力以赴”作為職業(yè)座右銘。學(xué)生迷茫時，給予指引而非抱怨；學(xué)生落后時，付出更多時間與耐心而非否定。主動與家長、同事協(xié)同合作，形成教育合力，共同守護每個生命成長，為其“自己人生自安排”奠定基礎(chǔ)。
三、內(nèi)化于心的三句哲理
思想碰撞帶來智慧升華。聆聽整場培訓(xùn)，結(jié)合自身實踐，我悟出以下三句話：
教育者的使命，不是用同一把尺子丈量所有生命，而是成為“識光者”，善于發(fā)現(xiàn)每塊璞玉內(nèi)蘊的獨特光彩，耐心雕琢，讓其璀璨于世。從個體出發(fā)，讓不同的人成為不同的人，成為幸?？鞓返娜?。
“讓每一個生命都精彩”的承諾，重量最終由教師雙肩承擔(dān)。它要求我們不僅要做點燃自主之火的“燃燈者”，更要做掃除成長障礙的“清道夫”，用“全力以赴”為孩子的“無限可能”保駕護航。
公平而有質(zhì)量的教育，終點不是一張均等的成績單，而是教師傾盡智慧與熱情的陪伴，讓每個獨特生命，在與自我、與他人、與世界的和諧共鳴中，找到屬于自己的精彩樂章。
這場推進會，不僅是一次培訓(xùn)，更是一次思想洗禮和出征號角。它讓我深刻認(rèn)識到，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，始于“自主成長”的理念革新，成于“教師全力以赴”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我將帶著這份感悟與決心，投身于帥亞高中新征程。
作者：劉福林（曲靖市帥亞高中教師）
青力點評
劉福林老師的文章緊緊圍繞“帥亞高質(zhì)量教育體系建設(shè)推進會”聽后感展開，結(jié)構(gòu)清晰，從三句箴言到三件要事再到三句哲語，層層遞進，一氣呵成。既展現(xiàn)了教育理念，又提出了實踐舉措，富有感染力與行動力，彰顯了新時代教師的智慧與擔(dān)當(dāng)。
責(zé)編：華新
