響應(yīng)王葆光主任
對關(guān)工人學(xué)攝影的殷切號召
文/張紹鐘
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攝影如光，既能定格瞬間，更能照亮關(guān)愛下一代的溫情之路。王葆光主任《從鞠洪軍的一幅照片想到的》一文，深刻點(diǎn)明了攝影在關(guān)愛下一代工作中的獨(dú)特價值，為全省關(guān)工人指明了以藝術(shù)之力育時代新人的創(chuàng)新方向。
攝影是“第三只眼睛”，關(guān)工人學(xué)好攝影，便能以更鮮活的視角捕捉青少年成長的點(diǎn)滴。當(dāng)我們用鏡頭記錄下留守兒童的純真笑臉、困境少年的蛻變瞬間、校園里的書香暖景，這些畫面便成了最生動的“教材”，它能讓更多人看見下一代的渴望與成長，也能讓青少年在影像中感知關(guān)愛、樹立自信。鞠洪軍的作品之所以充滿魅力，正因?yàn)樗哉鎸?shí)的畫面?zhèn)鬟f了人文溫度，這恰恰是關(guān)工人開展關(guān)愛工作可借鑒的“以文化人”之道。
攝影是技術(shù)也是藝術(shù)，門檻低而天花板高，正契合關(guān)工人“老有所為、不斷精進(jìn)”的追求。無論是手持專業(yè)相機(jī)還是智能手機(jī)，只要心懷對下一代的關(guān)愛，就能在社區(qū)活動、家風(fēng)傳承、紅色教育等場景中，用鏡頭定格“五老”結(jié)對幫扶的暖心畫面、青少年參與社會實(shí)踐的蓬勃姿態(tài)。這些影像可化作宣傳的號角，讓關(guān)愛下一代的故事傳遍吉林大地；也能成為留存的記憶，為青少年的成長檔案添上濃墨重彩的一筆。
“世界不缺少美，缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，關(guān)工人學(xué)攝影，實(shí)則是練就一雙發(fā)現(xiàn)下一代閃光點(diǎn)的“慧眼”。當(dāng)我們專注于捕捉青少年的每一次進(jìn)步、每一份善良，這種關(guān)注本身就是一種鼓勵。而將這些美好影像分享、傳播，更能在社會層面營造關(guān)愛下一代的濃厚氛圍，讓攝影成為連接“五老”與青少年、連接家庭與社會的情感紐帶。
王葆光主任的號召，為吉林關(guān)工工作注入了藝術(shù)活力。讓我們積極響應(yīng)，拿起相機(jī)、舉起手機(jī)，以攝影為筆，繪就關(guān)愛下一代的溫情長卷，讓每一幅畫面都成為以藝育人的生動注腳，讓吉林關(guān)工的關(guān)愛故事在影像中熠熠生輝！
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