【編者按】為貫徹落實(shí)“六個(gè)每一個(gè)”，讓每個(gè)生命都精彩，2025年10月20日，“從個(gè)體出發(fā)新教育”和全國(guó)課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”走進(jìn)位于黃土高原的華亭二中進(jìn)行零距離實(shí)操指導(dǎo)。在寫作完《高快學(xué)習(xí)方略》讀后感，高二二班的小老師們通過(guò)對(duì)子互批互改、小組推選、全班遴選，評(píng)選出了數(shù)名高快閱讀之星，今選王瑩同學(xué)的讀后感，以饗讀友。
孟國(guó)泰先生編著的《高快學(xué)習(xí)方略》，主要圍繞“高快學(xué)習(xí)與管理”展開(kāi)深入論述與講解。他向我們傳遞了一個(gè)核心觀念：學(xué)習(xí)絕非一成不變的盲目行為，而應(yīng)追求快樂(lè)、高效與靈動(dòng)。
智樂(lè)管理和智樂(lè)學(xué)習(xí)法，著重探討了觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、表達(dá)力以及七種智能中心的培養(yǎng)策略。在觀察力方面，達(dá)爾文曾言：“成功=功關(guān)+機(jī)遇+觀察?！边@為我們提供了6種觀察方法，并指導(dǎo)青少年如何有效培養(yǎng)觀察能力。當(dāng)我們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)生活中不一樣的美。注意力方面，則強(qiáng)調(diào)要做一個(gè)有追求、有目標(biāo)的人。相反，若一個(gè)人無(wú)追求、無(wú)目標(biāo)，對(duì)任何事物都漫不經(jīng)心，自然難以專注學(xué)習(xí)與研究，長(zhǎng)此以往，便難以獲得真知。
記憶力對(duì)于學(xué)習(xí)而言至關(guān)重要，它是智慧之母，是積累知識(shí)的基石。俄國(guó)偉大的生理學(xué)家謝切諾夫說(shuō)過(guò)：“一切智慧的根源都在于記憶?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有記憶，學(xué)習(xí)便無(wú)法深入。同時(shí)，想象力能為學(xué)習(xí)注入創(chuàng)造性。因此，若想成為具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的跨世紀(jì)人才，我們必須從現(xiàn)在起重視想象力的培養(yǎng)。而要透過(guò)現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，思維不可或缺。思維活動(dòng)能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中繼承人類知識(shí)，并用知識(shí)解決各種問(wèn)題。一旦離開(kāi)了思維活動(dòng)，感性認(rèn)識(shí)就無(wú)法上升到理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)也就無(wú)法指導(dǎo)實(shí)踐。
語(yǔ)言往往反映一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。熱情、莊嚴(yán)、詼諧、高雅且能給人以啟迪的語(yǔ)言，才是一個(gè)人涵養(yǎng)的外化。反之，若一個(gè)人素質(zhì)不高，在言談中就會(huì)表現(xiàn)出平庸、無(wú)味甚至低級(jí)下流。善于言談，能讓人風(fēng)度翩翩。
每個(gè)人都有自己的智能中心，都有獨(dú)特的人性。世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。雖然在某一點(diǎn)或某一方面可能不如他人，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都能撐起一片屬于自己的藍(lán)天。
“人生既要舉重若輕，又要舉輕若重。舉重若輕是一種膽量；舉輕若重是一種認(rèn)真?！保蠂?guó)泰語(yǔ)）學(xué)習(xí)與自育，兩者需兼顧。在高快的學(xué)習(xí)過(guò)程中，態(tài)度決定成敗，我們要保持積極心態(tài)，擁有開(kāi)闊心胸，以及一顆善于傾聽(tīng)的心靈。自育方面，要重視自主能力，學(xué)會(huì)自我反省?？鬃釉裕骸拔崛杖∥嵘恚c朋友交而不信乎，為人謀而不忠乎，傳不習(xí)乎？”可見(jiàn)，自主性對(duì)人的成長(zhǎng)、生活和學(xué)習(xí)都具有極其重要的意義。
“平凡而不平庸，浪漫而不浪蕩，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，爭(zhēng)氣而不生氣，自信而不自大，樂(lè)觀而不樂(lè)禍，勇敢而不莽撞，堅(jiān)強(qiáng)不倔強(qiáng)，此乃智慧人生！”孟國(guó)泰先生如是說(shuō)。
青力點(diǎn)評(píng)
王瑩同學(xué)的這篇讀后感結(jié)構(gòu)清晰，緊扣《高快學(xué)習(xí)方略》核心內(nèi)容，將智樂(lè)學(xué)習(xí)法涉及的觀察力、注意力等各能力培養(yǎng)要點(diǎn)準(zhǔn)確概括，并結(jié)合自身思考闡述重要性。作者引用達(dá)爾文、謝切諾夫、孟國(guó)泰等名人名言，增強(qiáng)了論述權(quán)威性。在表達(dá)上，語(yǔ)言流暢，邏輯連貫，從學(xué)習(xí)到自育再到人生智慧，層層遞進(jìn)。若能結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)歷，舉例說(shuō)明書(shū)中方法如何應(yīng)用并帶來(lái)改變，會(huì)使文章更具感染力和說(shuō)服力。整體而言，是一篇內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確的讀后感。
整編：阿鷹
責(zé)編：邊慧、華新
