沒有起床的號聲，也沒有集合的鐘聲，每天清早5:50，一群孩子自覺地從床上一躍而起，踏著晨霧，迎著晨曦，爭先恐后地在通往五角山的崎嶇山道上攀登，以爬山作為早操，強身健體，一串串歡聲笑語，一個個意氣風(fēng)發(fā)……這是平江縣南江鎮(zhèn)五角村五峰私塾學(xué)習(xí)生活的一個縮影。
在湘鄂贛三省交界的大山深處，鑲嵌著一個平江縣；在平江縣的東北邊陲，矗立著巍峨挺拔的五角山，被中央電視臺、中國青年報等媒體推介的“中國最后的私塾”就座落在這巍巍五角山下。
記者沿著彎彎的村級公路來到鐘家洞，但見一口月形池塘，水平如鏡，塘邊一幢古老的建筑映入眼簾。一幢老宅，青磚細瓦，錯落有致。橫向四重屋脊，縱向四級廳堂。麻石地面，木質(zhì)欄柵。九個天井，十個堂屋，整齊劃一。蘭花盆景，香氣撲鼻。最上面廳堂，“天地君親師位”牌匾懸掛正中，成為后裔的拜謁之地，家族的歷史存留。整個建筑雕梁畫棟，古色古香。月形塘邊，炊煙裊裊。
往右邊走是國學(xué)講堂，大門口掛著“萬世師表”四個大字，紅底金字，遒勁有力。據(jù)說這是清代乾隆皇帝所題，意在學(xué)高為師，身正為范。尊師重教，激勵后人。講堂設(shè)在上廳，正面墻上掛著孔圣人畫像，墻上擁有左宗棠的楹聯(lián)：“云山得伴松檜老，天地?zé)o私花草春?！庇疫吺侵芰钺摰恼孥E：“平時修得隨緣性，粗茶淡飯也知足?！碑嬒窈团曝遥幌噍x映，光彩照人。講堂分兩層，上面是跑馬樓，前廳有戲臺，中廳安放著乾隆三十四年打造的2條5米的麻石長櫈，價值連城。講堂兩邊擺著太師椅和條桌，當(dāng)年莘莘學(xué)子的瑯瑯書聲，正是通過這個國學(xué)講堂，綿綿不斷地傳出大屋，傳向山外。
南江是個書鄉(xiāng)，讀書風(fēng)氣盛，素有崇文重教的傳統(tǒng)，“讀書改變命運”有著濃厚氛圍。歷屆莘莘學(xué)子挑燈夜讀，奮志成才。如今透過五峰私塾，目睹國學(xué)講堂，仿佛看到一群又一群孩童求知若渴的眼睛，文脈傳承，開枝散葉，紙墨的書香仍在飄逸，當(dāng)年這一群又一群孩童秉承祖訓(xùn)，耕讀濟世，心向社會，令人景仰。五角山下，崇文重教之風(fēng)撲面而來。
為了深入了解五峰私塾的過去和現(xiàn)在，記者認真聆聽了私塾先生的激情介紹。其實，與其說是一次介紹，不如說是一次講學(xué)。先生時而振振有詞，時而擲地有聲。如醉如癡，繪聲繪色。
“如醉如癡”，不僅刻畫了先生講學(xué)的神態(tài)，更折射著他對事業(yè)的忠誠。
屈指一數(shù)，五峰私塾已有80多年的歷史，創(chuàng)始人叫朱執(zhí)中（1923-2009），是現(xiàn)任私塾先生的岳祖父。他7歲讀私塾，先后跟過6位先生，19歲開始教私塾，五峰私塾創(chuàng)辦于1942年，講堂最初設(shè)在古家的祖屋里。如今的先生叫鐘武強，年近花甲，五角村人，1982年從平江一中高中畢業(yè)，考入中國人民大學(xué)，成為五角村第一個重點大學(xué)學(xué)生，畢業(yè)后分配到長沙一所名牌大學(xué)擔(dān)任教師。在大學(xué)任教期間，他爭取校長的支持，弘揚國學(xué)文化，帶領(lǐng)學(xué)生攻讀《論語》，公益活動經(jīng)久不衰，從2006年起每周舉辦一次“潭州夜話”講座，到目前止已經(jīng)開展了534期。
“把畢生獻給國學(xué)，獻給家鄉(xiāng)，獻給鐘家洞”，是鐘武強先生的執(zhí)念。從1991年起，他利用寒暑假和課余時間，回到五角村領(lǐng)辦私塾，傳承國學(xué)，反哺鄉(xiāng)村。遵循孔圣人“有教無類”的教誨，不分年級，不分年齡，弟子來自湖南、湖北、廣東、山東、江西、廣西、河南、四川，貴州、深圳等多個省市，有的家長還攜帶子女一起來這里就讀。 本村則開展分片聯(lián)點教學(xué)，這種模式一干就是35年。
五峰私塾，國家沒有投入，社會沒有贊助，學(xué)生不收書費，是完完全全的公益性行為。為了維持運轉(zhuǎn)，鐘先生把自己的工資拿出來辦學(xué)，還先后利用業(yè)余時間服務(wù)于多家企業(yè)，擔(dān)任企業(yè)文化顧問，代做廣告，做銷售，他把這些收入全部積攢起來，用于辦學(xué)。為了探索新路，他多次到縣內(nèi)縣外推介《論語》，曾經(jīng)遭受過不少白眼和諷刺，也遭受過家人的責(zé)備和嗔怪，但他全然不顧，堅持不懈，幾十年來從事公益，熱心公益，為弘揚國學(xué)文化嘔心瀝血，忠心耿耿，如醉如癡。
采訪五峰私塾，所到之處，只見男女弟子人人個個見面鞠躬，彬彬有禮。原來，先生的教育理念比較前衛(wèi)，他認為：教育從來不是放任自流，而是用“禮”磨去頑劣，以“規(guī)”照亮迷途?！岸Y”是指禮儀禮節(jié)，“規(guī)”是指規(guī)矩習(xí)慣。私塾開設(shè)了《千字文》、《論語》、《學(xué)記》、《增廣賢文》、《幼學(xué)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》等課程。主張“人生第一大學(xué)問就是讓父母放心”、“家國情懷遠，忠孝世澤長”、“先生敬孔子，學(xué)生敬先生”、“幼輩敬長輩”、“禮義行天下，無禮不施教”、“先學(xué)規(guī)矩后學(xué)藝”、“先成人，后成才”、“學(xué)知先學(xué)禮”、“把學(xué)生自主權(quán)還給學(xué)生”等，將倫理秩序和自主學(xué)習(xí)融為一體。學(xué)生每天5:50起床，晚上8:00就寢，要求學(xué)生做到遵循古訓(xùn)“禁游惰，戒奢侈，息爭競，完錢糧，崇禮教，勤課誦?！苯虒W(xué)效果很好，來自廣州市的學(xué)生李某，原來患多動癥，坐不下，準(zhǔn)備送特教學(xué)校，家長管不住，老師冒辦法，成為一心迷戀網(wǎng)絡(luò)的問題少年。通過先生循循善誘，教之以禮，如今不打架，不亂來，不玩游戲，還寫作自傳《我的前幾歲》，和3個同學(xué)一起編輯五峰私塾小報，宣傳“有禮走遍天下，無禮寸步難行”，成為家長放心的模范弟子。本村一位陳姓家長，見讀高二的孫子受國學(xué)熏陶，主動把手機交給私塾的老師保管，答應(yīng)高考之前不用手機，“不玩（電）游，保家衛(wèi)國”，拒絕游戲，成績上升，今年夏天殺豬，特地送來一腳土豬肉，供弟子們品嘗，以表示對先生的謝意。還有參觀者送來一面面錦旗，上面寫著：“振興中華”、“教育救國”、“不學(xué)禮，無以立；不學(xué)詩，無以言”、“傳承中華文化，營造國學(xué)氛圍”……面面錦旗，反映著家長的共同心聲，折射著群眾好評如潮。
采訪歸來，感悟良多?！岸Y失而求諸野”，孝悌為本，禮樂興邦，國學(xué)文化，是一個國家的命脈，一個民族的靈魂，一個家庭的秩序，更是一個人的底氣。私塾，作為封建社會的產(chǎn)物，在傳承國學(xué)文化、接續(xù)禮儀文化方面起到了一定作用。這種模式，沿襲了幾千年，薪火相傳，生生不息，但如今私塾已成為時代的一朵奇葩。國民教育已成系統(tǒng)，公立學(xué)校遍布城鄉(xiāng)，義務(wù)教育早已普及，私塾是否還應(yīng)該存在？是否可以與公立學(xué)校并存？或互為補充？這個問題，值得研究，值得探討。但采訪后大家都有一個共同的愿景，但愿五峰私塾猶如五角山的雄鷹，越飛越高越精彩！
責(zé)編/蘇醒 鄧花
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