張慶和兒歌小詩(shī)專輯
十二生肖歌之子鼠
文/張慶和
小老鼠不肯上燈臺(tái)
因?yàn)殡姛魶]有臺(tái)階
小老鼠們哪里去了
它們吃什么
在哪玩兒
原來(lái)鉆進(jìn)屬相里
悄悄躲了起來(lái)
《子鼠》一詩(shī)充滿了奇妙的想象力，打破了傳統(tǒng)“小老鼠，上燈臺(tái)”的童謠定式。詩(shī)人別出心裁地解釋小老鼠不肯上燈臺(tái)是因?yàn)椤半姛魶]有臺(tái)階”，瞬間拉近了傳統(tǒng)意象與現(xiàn)代生活的距離。緊接著連續(xù)拋出三個(gè)疑問(wèn)，引發(fā)孩子們的好奇與思考，最后揭示小老鼠“鉆進(jìn)屬相里，悄悄躲了起來(lái)”，點(diǎn)明了生肖主題，而且賦予小老鼠一種俏皮神秘的特質(zhì)，激發(fā)孩子們對(duì)生肖文化的探索欲望。
十二生肖歌之丑牛
文/張慶和
丑牛并不丑
拉著耕犁走
走過(guò)唐宋元明清
走過(guò)冬夏和春秋
有的走進(jìn)奶牛群
有的走成老黃牛
《丑牛》通過(guò)“丑牛并不丑”的直接表述，糾正孩子們對(duì)“丑?！弊置嬉饬x的誤解。詩(shī)歌以時(shí)間為線索，“走過(guò)唐宋元明清，走過(guò)冬夏和春秋”，展現(xiàn)出牛在歷史長(zhǎng)河中始終作為勤勞象征的重要地位。“有的走進(jìn)奶牛群，有的走成老黃?！?，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出牛在不同生活場(chǎng)景中的形象，讓孩子們認(rèn)識(shí)到牛的多樣貢獻(xiàn)，傳達(dá)出對(duì)牛勤勞品質(zhì)的贊美。
十二生肖歌之寅虎
文/張慶和
寅虎不姓寅
住在大森林
森林有陷阱
虎哥要小心
《寅虎》短小精悍，語(yǔ)言直白易懂?！耙⒉恍找币杂哪姆绞郊m正孩子們可能產(chǎn)生的誤解，“住在大森林，森林有陷阱，虎哥要小心”，用類似長(zhǎng)輩叮囑的口吻，點(diǎn)明了老虎的生活環(huán)境，同時(shí)又傳遞出對(duì)老虎的關(guān)切之情，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)。
十二生肖歌之卯兔
文/張慶和
小兔不愛走
不愿交朋友
眼睛像個(gè)預(yù)警機(jī)
吃飯還亂瞅
現(xiàn)在小兔進(jìn)步了
有了好朋友
愛吃蔬菜愛吃飯
長(zhǎng)成了大個(gè)頭
《卯兔》描繪了兔子形象的轉(zhuǎn)變。前期的兔子“不愛走，不愿交朋友，眼睛像個(gè)預(yù)警機(jī)，吃飯還亂瞅”，通過(guò)比喻和擬人化的手法，將兔子膽小謹(jǐn)慎的特點(diǎn)刻畫得生動(dòng)有趣。而后“現(xiàn)在小兔進(jìn)步了，有了好朋友，愛吃蔬菜愛吃飯，長(zhǎng)成了大個(gè)頭”，展現(xiàn)出兔子積極向上的變化，以兔子的成長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們勇敢改變，學(xué)會(huì)與人交往，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有積極的教育意義。
十二生肖歌之辰龍
文/張慶和
龍?jiān)谔焐巷w，無(wú)形
夢(mèng)在地上行，無(wú)蹤
龍攜著夢(mèng)，夢(mèng)追著龍
一對(duì)分不開的弟兄
伏地，一條縫綴的線
攀登，一條開花的藤
偌大中華靠一字連
龍一一龍一一龍
《辰龍》——虛實(shí)結(jié)合的意象：詩(shī)歌開篇“龍?jiān)谔焐巷w，無(wú)形/夢(mèng)在地上行，無(wú)蹤”，將龍與夢(mèng)相提并論，龍象征著神秘與力量，夢(mèng)代表著理想與憧憬，二者都具有虛幻縹緲的特質(zhì)?！褒垟y著夢(mèng)，夢(mèng)追著龍/一對(duì)分不開的弟兄”，進(jìn)一步強(qiáng)化了龍與夢(mèng)的緊密聯(lián)系，賦予龍以情感色彩，讓抽象的概念變得生動(dòng)可感。文化內(nèi)涵的升華：“伏地，一條縫綴的線/攀登，一條開花的藤”，通過(guò)形象的比喻描繪出龍不同形態(tài)下的樣子，伏地時(shí)如細(xì)長(zhǎng)的線，攀登時(shí)似蔓延的藤。最后“偌大中華靠一字連/龍一一龍一一龍”，將龍與中華民族緊密相連，強(qiáng)調(diào)了龍作為中華民族圖騰的象征意義，在兒童心中種下對(duì)民族文化認(rèn)同的種子，在童趣中傳遞深厚的文化底蘊(yùn)。
十二生肖歌之已蛇
文/張慶和
身上繪著彩圖
疑似蜿蜒的小路
踏著茵茵小草
奔向密林深處
因?yàn)樯嗉獾哪且稽c(diǎn)毒
招至莫大恐怖
其實(shí)
它是天生的舞蹈家
曾經(jīng)舞醉西湖
《巳蛇》——外形與聯(lián)想：“身上繪著彩圖/疑似蜿蜒的小路”，詩(shī)人從蛇身上斑斕的花紋展開聯(lián)想，將其比作蜿蜒小路，富有畫面感，讓兒童能迅速在腦海中勾勒出蛇的形象。打破刻板印象：“因?yàn)樯嗉獾哪且稽c(diǎn)毒/招至莫大恐怖”，指出人們對(duì)蛇因有毒而產(chǎn)生恐懼的普遍印象。但筆鋒一轉(zhuǎn)，“其實(shí)/它是天生的舞蹈家/曾經(jīng)舞醉西湖”，以白娘子在西湖的傳說(shuō)為切入點(diǎn)，賦予蛇優(yōu)雅、靈動(dòng)的舞蹈家形象，打破了兒童對(duì)蛇的單一認(rèn)知，引導(dǎo)兒童以多元視角看待事物，增添詩(shī)歌的趣味性與文化性。
十二生肖歌之午馬
文/張慶和
正是汗滴禾下土的時(shí)間
你駕著轅車飛奔向前
快來(lái)歇歇腳吧
這里正好閑休，雨潤(rùn)風(fēng)柔
可馬兒不肯停步
只是向著暖暖的聲音
瞅了一眼，沒有回頭
《午馬》——場(chǎng)景與精神：“正是汗滴禾下土的時(shí)間/你駕著轅車飛奔向前”，構(gòu)建出一幅辛勤勞作的農(nóng)耕場(chǎng)景，午馬在烈日下奮力拉車前行，體現(xiàn)出馬勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)?！翱靵?lái)歇歇腳吧/這里正好閑休，雨潤(rùn)風(fēng)柔”，通過(guò)溫柔的勸說(shuō)與馬不停歇形成對(duì)比，突出馬專注執(zhí)著、堅(jiān)守職責(zé)的精神。情感共鳴：詩(shī)歌用對(duì)話的形式，仿佛在與馬親切交流，使兒童在感受馬的優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，也能體會(huì)到詩(shī)歌中蘊(yùn)含的溫情與關(guān)懷 。
十二生肖歌之未羊
文/張慶和
小羊兒并不乖乖
有時(shí)候愛搞點(diǎn)破壞
偷吃過(guò)田里的秧苗
還抵過(guò)鄰家的小孩
哼，現(xiàn)在小羊可神氣了
天天都走進(jìn)電視臺(tái)
有一只名字就叫"懶"
有時(shí)還耍點(diǎn)賴
《未羊》——童趣化描寫：“小羊兒并不乖乖/有時(shí)候愛搞點(diǎn)破壞/偷吃過(guò)田里的秧苗/還抵過(guò)鄰家的小孩”，以詼諧幽默的語(yǔ)言描繪小羊調(diào)皮搗蛋的形象，貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，讓兒童感到親切有趣，仿佛看到身邊調(diào)皮的小伙伴。時(shí)代元素融入：“哼，現(xiàn)在小羊可神氣了/天天都走進(jìn)電視臺(tái)/有一只名字就叫‘懶’/有時(shí)還耍點(diǎn)賴”，巧妙地融入現(xiàn)代文化元素，將動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中深受兒童喜愛的“懶羊羊”形象引入詩(shī)歌，拉近了詩(shī)歌與兒童的距離，使傳統(tǒng)生肖文化與現(xiàn)代流行文化相結(jié)合，充滿時(shí)代氣息，增強(qiáng)了詩(shī)歌的吸引力。
十二生肖歌之申猴
文/張慶和
屬猴不是猴
是猴不屬猴
猴猴兩相見
就是申猴年
真猴愛淘氣
屬猴愛奉獻(xiàn)
大家都快樂(lè)
開心過(guò)猴年
《申猴》開篇“屬猴不是猴，是猴不屬猴，猴猴兩相見，就是申猴年”以充滿趣味的文字游戲形式，解釋了生肖猴與實(shí)際猴子、申猴年之間的關(guān)系，幫助孩子們輕松理解生肖文化中猴年的概念。“真猴愛淘氣，屬猴愛奉獻(xiàn)”將真實(shí)猴子的淘氣特性與屬猴人的奉獻(xiàn)精神形成對(duì)比，在兒童心中塑造積極正面的價(jià)值觀，讓孩子們?cè)诟惺苌との兜耐瑫r(shí)，潛移默化地接受美好品質(zhì)的熏陶?！按蠹叶伎鞓?lè)，開心過(guò)猴年”傳遞出歡樂(lè)喜慶的氛圍，契合節(jié)日的快樂(lè)基調(diào)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和親和力。
十二生肖歌之酉雞
文/張慶和
大紅公雞一打鳴
驚得朝霞滿天紅
霞光飄落幼兒園
小朋友們好高興
排好隊(duì)，做早操
一二三四真用功
好天氣，好環(huán)境
大家都是好心情
《酉雞》“大紅公雞一打鳴，驚得朝霞滿天紅”，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出公雞打鳴喚醒朝霞的美麗畫面，色彩鮮明，富有視覺沖擊力，讓孩子們仿佛置身于清晨絢麗的場(chǎng)景之中。詩(shī)歌后半部分描寫幼兒園小朋友排好隊(duì)做早操的情景，將酉雞與兒童的日常生活緊密聯(lián)系，更容易使孩子們產(chǎn)生共鳴，同時(shí)展現(xiàn)出積極向上的生活狀態(tài)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，讀起來(lái)朗朗上口，便于朗讀和記憶。
十二生肖歌之戌狗
文/張慶和
小狗狗，穿花衣
朋友就是小貓咪
狗狗喜歡啃骨頭
貓咪就愛哄小魚
大家聚在一起耍
和和氣氣過(guò)日子
《戌狗》“小狗狗，穿花衣”賦予小狗擬人化的特征，充滿童真；“朋友就是小貓咪”描繪出小狗和小貓友好相處的溫馨畫面，符合兒童對(duì)動(dòng)物朋友的想象，激發(fā)兒童對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。詩(shī)歌通過(guò)描述狗狗啃骨頭、貓咪哄小魚以及一起玩耍的日常，以簡(jiǎn)潔直白的語(yǔ)言呈現(xiàn)，讓兒童輕松理解詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)傳達(dá)出和諧相處的美好理念。
十二生肖歌之亥豬
文/張慶和
小豬被人寵
老豬上了鏡
《西游記》里走一回
瀟瀟灑灑去取經(jīng)
老豬小豬都可愛
咳，豬寶寶
奇妙世界懂不懂
《亥豬》借助《西游記》中豬八戒的形象，“《西游記》里走一回，瀟瀟灑灑去取經(jīng)”，讓亥豬這一形象更具趣味性和文化底蘊(yùn)，將傳統(tǒng)文化巧妙融入兒童詩(shī)中，拓展兒童的文化視野?！靶∝i被人寵，老豬上了鏡”以活潑俏皮的語(yǔ)言，展現(xiàn)出豬的可愛；結(jié)尾“咳，豬寶寶，奇妙世界懂不懂”以親切的口吻與兒童互動(dòng)，增強(qiáng)詩(shī)歌的趣味性和親切感。
寶寶吮腳趾
文/張慶和
抱著腳，練個(gè)功
叼住腳趾不放松
爸爸媽媽都來(lái)看
快給寶寶留個(gè)影
《寶寶吮腳趾》以日常生活中常見的趣味場(chǎng)景為切入點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔詼諧的語(yǔ)言展現(xiàn)童真童趣。前兩句精準(zhǔn)捕捉到寶寶喜歡吮腳趾這一極具生活氣息的可愛瞬間，將其藝術(shù)化處理，生動(dòng)地刻畫出寶寶天真無(wú)邪、活潑可愛的形象。后兩句將父母對(duì)孩子的喜愛、關(guān)注與呵護(hù)之情表現(xiàn)得淋漓盡致，字里行間洋溢著濃濃的家庭溫情。
摟著月光睡覺覺
文/張慶和
蟲兒不再鬧
鳥兒不再吵
月光跳進(jìn)屋里了
摟著寶寶睡覺覺
寶寶做夢(mèng)了
夢(mèng)鄉(xiāng)花開了
蝴蝶蜜蜂都來(lái)了
叼著花香哄寶寶
這首小詩(shī)以純凈簡(jiǎn)潔靈動(dòng)的語(yǔ)言、清新溫暖的意象，為孩子們編織了一個(gè)充滿愛意的睡前世界，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童心理的細(xì)膩觀察。以“月光” 為核心意象，將其擬人化為 “摟著寶寶睡覺覺” 的溫柔陪伴者，營(yíng)造出靜謐、溫暖的睡前氛圍。通過(guò) “蟲兒不再鬧/鳥兒不再吵” 的環(huán)境描寫，以及 “蝴蝶蜜蜂叼著花香哄寶寶” 的夢(mèng)境畫面，傳遞出安寧、愜意的情緒。
大家都是好朋友
文/張慶和
天上飛的有小鳥
喵喵叫的是小貓
小小魚兒很淘氣
擺著尾巴吹泡泡
大家都是好朋友
狗狗也來(lái)湊熱鬧
白天一起做游戲
晚上呼呼睡大覺
這首《大家都是好朋友》雖看似簡(jiǎn)潔，卻蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)兒童心理的精準(zhǔn)把握和對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的巧妙運(yùn)用。它將“友誼” 這一抽象概念，轉(zhuǎn)化為動(dòng)物共處的具體場(chǎng)景，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿愛與溫暖的動(dòng)物世界，傳遞出一種純真、友愛、和諧的情感，符合兒童 “從具象認(rèn)知世界” 的特點(diǎn)，展現(xiàn)了“以小見大” 的創(chuàng)作智慧。
寶寶睡覺
文/張慶和
小寶寶
睡覺覺
一覺睡到大清早
大清早
天氣好
鳥兒唱
花兒笑
還有蝴蝶在舞蹈
小草小草齊拍手
都夸寶寶睡的好
《寶寶睡覺》充滿童真童趣，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、活潑的意象和明快的韻律，成功營(yíng)造了輕松愉快溫馨美好的氛圍。以“寶寶睡覺” 為主題，描繪孩子香甜入睡、睡到自然醒的場(chǎng)景，傳遞了早睡早起、規(guī)律作息的健康生活習(xí)慣。將小草、蝴蝶等想象成會(huì)“拍手”“舞蹈” 的伙伴，充滿兒童式的天真聯(lián)想，體現(xiàn)了兒童眼中萬(wàn)物皆有靈的奇妙世界觀。
小信使
文/張慶和
小河水，嘩啦啦
寶寶剛剛學(xué)會(huì)爬
東爬爬，西爬爬
爬到大海找爸爸
爸爸是個(gè)潛水兵
正在海底守護(hù)家
好爸爸，我來(lái)啦
幫我采朵海浪花
采朵浪花送媽媽
在《小信使》中，詩(shī)人用如椽妙筆，以自由奔放、天真爛漫的思維，為幼兒勾勒出一個(gè)奇幻瑰麗的想象世界。將大海、海底工作與送花等元素巧妙串聯(lián)，充滿了童話色彩，為幼兒打開了一扇通往奇妙世界的大門，激發(fā)他們無(wú)窮的想象力，滿足其對(duì)未知世界的好奇與探索欲。兒歌節(jié)奏明快、朗朗上口，營(yíng)造出一種和諧的韻律美。
張慶和簡(jiǎn)介
原籍山東肥城。部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后定居北京。系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家一級(jí)作家，第三屆中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)常務(wù)理事。多年來(lái)一直熱心業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，多件詩(shī)文作品入選中考、高考語(yǔ)文試卷、模擬試卷，以及"年選"、教輔、課外閱讀、《少兒（電影）表演考級(jí)教程》等不同版本圖書近400種。出版詩(shī)集、散文集《中考熱點(diǎn)作家＜峭壁上那棵酸棗樹＞》《好人總在心里》《漂泊的心靈》《哄哄自己》《山是青青花是紅》《靈笛》《娃娃成長(zhǎng)歌謠》等20余部。
兒歌點(diǎn)評(píng)為李俄軒
山東成武縣人，兒童文學(xué)作家，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。出版《小螞蟻掐大象》《365夜兒歌識(shí)字書》（三冊(cè)），主編《寫給孩子們的好童詩(shī)》（二冊(cè)）,《童詩(shī)創(chuàng)作技巧43法》。兒歌、童詩(shī)作品被收入數(shù)十種選本中。多件兒歌作品在全國(guó)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)并入選幼兒教材。
