在曰梅的三標(biāo)課堂上
自主的歌聲首先響起——
不是伴奏，而是信念
“自教自育自評(píng)”六個(gè)字
像早晨的陽(yáng)光，推開(kāi)了每個(gè)孩子的心窗
黑板上，“1”的秘密被揭開(kāi)
命題意圖，解題思路
出題檢測(cè)，借題發(fā)揮
像四面迎風(fēng)招展的大旗
小老師們一路高舉，節(jié)節(jié)勝利
尹睿涵、李怡辰走上講臺(tái)
沉著勇敢，諾諾大方
對(duì)子教學(xué)，擊掌落座
仿佛每一次的對(duì)子教學(xué)
都是一次默契的接力
小步子，快節(jié)奏，人人通——
連最讓人擔(dān)心的孩子
也能對(duì)答如流
手心手背都是肉
甲生乙生都是寶
一個(gè)都不能少
大家好，才是真的好
沒(méi)有老師批改的作業(yè)
沒(méi)有老師講評(píng)的試卷
孩子們自己批改、講評(píng)、幫忙
像一條自凈的河流
清澈，有力，流向遠(yuǎn)方
長(zhǎng)河小學(xué)
寫(xiě)下了“為老師減負(fù)”的第一詩(shī)行
讓公平教育與均衡教育
生根發(fā)芽在“三標(biāo)課堂”
讓“辦人民滿意的教育”
在每一張笑臉上光榮綻放
作者：孟國(guó)泰
整編：阿鷹
責(zé)編：華新
