為有效緩解家長焦慮，凝聚家園共育合力，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，安陽市北關區(qū)第三幼兒園于2025年10月22日成功舉辦了以“科學做好幼小銜接，助力孩子平穩(wěn)邁入小學”為主題的專題講座。
本次活動由我園謝玫潔老師擔任主講，面向全體中、大班幼兒家長，旨在傳播科學銜接理念，指導家庭教育實踐。
有序簽到 見證家園同心
家長們懷著對孩子們成長的殷切期盼，準時抵達幼兒園。在簽到處，大家自發(fā)排隊，井然有序地在簽到表上鄭重簽下自己的名字。
整個過程流暢而高效，展現(xiàn)了北關三幼家長們優(yōu)秀的素養(yǎng)和對本次活動的高度重視。
聚焦核心問題 明確銜接方向
講座伊始，玫潔老師從“如何科學做好幼小銜接”這一核心議題切入，細致分析了家長普遍存在的困惑與焦慮，如適應能力、知識準備、學習興趣及社交問題等。明確指出，“幼小銜接”并非簡單的小學知識提前灌輸，而是遵循兒童發(fā)展規(guī)律，進行身心、生活、社會和學習四大方面的全面準備。
此觀點精準回應了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的核心要求，引導家長走出“重知識、輕能力”的誤區(qū)，將關注點從“學什么”轉向“如何學”，從“知識儲備”轉向“能力養(yǎng)成”。
構建“四大支柱”
系統(tǒng)闡述科學準備內(nèi)涵
玫潔老師系統(tǒng)性地提出了支撐幼兒順利銜接的“四大支柱”，為家庭及幼兒園教育實踐提供了清晰路徑：
1.身心準備：激發(fā)幼兒對小學的向往，并增強身體素質，以適應小學生活。
2.生活準備：培養(yǎng)自我管理能力與責任意識，為獨立生活打下基礎。
3.社會準備：幫助幼兒建立規(guī)則意識，提升交往與協(xié)作能力，融入集體。
4.學習準備：注重培養(yǎng)學習興趣與基礎能力，在趣味中自然滲透知識。
強化家園協(xié)同 共繪科學銜接藍圖
講座明確了家長在銜接過程中的“支持者”角色，建議家長信任孩子、敢于放手、提供高質量陪伴。同時，詳細介紹了我園在推進科學銜接方面采取的多項措施。
1.課程建設：將銜接教育融入日常課程，通過游戲化、生活化的方式自然滲透。
2.雙向聯(lián)動：與小學建立協(xié)同教研機制，確保教育理念與方法的科學過渡。
3.家園共育：構建家園溝通體系，為家長提供持續(xù)的專業(yè)指導與支持。
理念同頻 家長溫暖反饋
本次講座受到了與會家長的高度評價，普遍認為講座內(nèi)容科學、針對性強、指導性高，家長們對玫潔老師的專業(yè)講解和幼兒園的精心組織表達了衷心感謝。
家長紛紛表示講座有效緩解了他們的焦慮情緒，對“如何幫助孩子順利過渡”有了更清晰的方向和信心。
這不僅是一次知識的傳遞，更是一次家園教育理念的深度共鳴與融合。家長的積極反饋是對我園工作的最大肯定，也為我們將來的工作指明了方向。
通過此次幼小銜接專題講座，有效宣傳了科學幼小銜接理念，緩解了家長的焦慮情緒，為家庭教育的有效實施提供了具體、可操作的方法指導，進一步統(tǒng)一了家園思想，堅定了雙方按照科學規(guī)律幫助幼兒平穩(wěn)過渡的信心。
北關區(qū)第三幼兒園將繼續(xù)秉持“兒童為本”的原則，深化幼小銜接實踐探索，加強家園校合作，為每一位幼兒自信、快樂地邁入小學新階段保駕護航。
