談?wù)勈谌艘詽O在初中數(shù)學(xué)計(jì)算題中的作用，是至關(guān)重要的，反復(fù)練習(xí)計(jì)算題同樣不可或缺。看著學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)計(jì)算題逐漸成長(zhǎng)，最深刻的感悟是：計(jì)算練習(xí)不是機(jī)械重復(fù)，而是學(xué)生數(shù)學(xué)思維從“生澀”到“通透”的蛻變過程，老師見證的不僅是正確率的提升，更是他們耐心、嚴(yán)謹(jǐn)與自信的生根發(fā)芽。
這種成長(zhǎng)帶來的觸動(dòng)具體有三點(diǎn)：
1. 從“怕算”到“敢算”
最初學(xué)生面對(duì)多步驟計(jì)算會(huì)退縮、依賴計(jì)算器，而持續(xù)練習(xí)后，他們能主動(dòng)拿起筆，哪怕遇到復(fù)雜數(shù)字也愿意嘗試拆解，這種“不怕錯(cuò)”的勇氣，比做對(duì)題目更珍貴。
2. 從“粗心”到“嚴(yán)謹(jǐn)”
很多學(xué)生一開始錯(cuò)在符號(hào)、漏寫步驟，反復(fù)練習(xí)中，他們會(huì)慢慢養(yǎng)成“圈關(guān)鍵數(shù)字”“寫完檢查一步”的習(xí)慣，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，會(huì)遷移到所有數(shù)學(xué)題型甚至其他學(xué)科中。
3. 從“被動(dòng)”到“主動(dòng)”
當(dāng)學(xué)生通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己能快速算對(duì)以前卡殼的題目，甚至能找到更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法時(shí)，眼神里會(huì)透出“我能行”的自信，這種由成就感驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才是真正的成長(zhǎng)。
作者：劉靜（三晉名校實(shí)達(dá)中學(xué)大先生）
青力點(diǎn)評(píng)
實(shí)達(dá)大先生劉靜的文章以“授人以漁”為核心，通過三個(gè)生動(dòng)的轉(zhuǎn)變過程，展現(xiàn)了計(jì)算題練習(xí)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的積極影響。語(yǔ)言流暢，案例具體，不僅強(qiáng)調(diào)了技能提升，更關(guān)注了學(xué)生心理變化，給讀者以啟發(fā)。
責(zé)編：華新
