十萬冊帖硬筆情
文/任玉濤
走進新華書店，望著櫥架上琳瑯滿目的書法字帖，我不禁想起自己編著的字帖成為年度暢銷書的時光。2012年1月，河北少年兒童出版社將《鋼筆書寫技法指導(dǎo)字帖》列為重點書目推出，這本凝結(jié)著我“幫更多人寫好鋼筆字”夙愿的作品，至今仍讓我記憶猶新。每當(dāng)回想，眼前總會浮現(xiàn)十萬冊帶著油墨香的字帖從印刷廠運出、流向全國新華書店的場景——它們承載著繼承傳統(tǒng)、普及規(guī)范書寫的使命，不是簡單的書籍，而是十萬份“寫好中國字”的期待，更是我堅持的勛章。
我與鋼筆字的緣分，始于寫一手好字的父親。受家庭熏陶，后來我常應(yīng)邀到學(xué)校做硬筆書法講座，卻總為學(xué)生的字揪心：有的孩子執(zhí)筆像攥拳頭，筆桿歪得貼緊紙面，“橫”畫扭成曲線；有的對著田字格發(fā)愣，“雙耳旁”寫得比右邊主體還大；還有的為趕作業(yè)，字跡潦草到自己都認(rèn)不出。和同事閑聊時，又聽說不少機關(guān)干部因字跡潦草反復(fù)核對材料；街坊家剛畢業(yè)的青年攥著古詩詞字帖來問：“任老師，想自學(xué)鋼筆字，可這些只有范本，實在摸不著門路，您能教教我嗎？”
一次次觸動，讓我決心編一本“接地氣”的鋼筆書寫教材——不堆砌玄乎理論，只講簡明方法，以多年書寫實踐為基礎(chǔ)講透楷書練習(xí)，讓學(xué)生、青年、干部都能用得上，解決“想練字卻不知從何下手”的難題。
念頭落地后，我利用所有業(yè)余時間整理書稿。書法進校園的課堂上，我專門記錄學(xué)生練字難點：寫“捺”畫輕飄無力或生硬，就記下“輕頓起筆、平穩(wěn)行筆、重頓收筆”三步法；分不清“三點水”寫法，就編好口訣，晚上琢磨怎么融入字帖。
2011年春天，我抱著手寫字帖稿走進河北少年兒童出版社。編輯翻頁后提醒：“字例很規(guī)范，但很多孩子練兩三天覺得枯燥就放棄了?！边@句話點醒我：練字既要“教方法”，更要“引興趣、給方向”。
此后，書稿打磨進入“匠心揣摩”階段。我把“技法指導(dǎo)+心理引導(dǎo)”貫穿始終，每一頁都明確要求：“楷書基本筆畫練習(xí)”頁寫著“今日目標(biāo)：練會‘橫、豎’，每個寫10遍，對照字例找差距，完成就是寫字小狀元”；“三點水”頁標(biāo)注“上兩點略小、挑點略大，呈弧形排列，寫左中右結(jié)構(gòu)字占左側(cè)約三分之一”。附錄里，“執(zhí)筆方法”先畫簡易示意圖（后由出版社優(yōu)化成規(guī)范插圖），配口訣“食指拇指自然彎，離筆尖約3厘米，筆桿傾斜45度，握筆輕松字才正”；“使用說明”明確“每天練20分鐘，先練筆畫再練偏旁，跟著小測試檢驗成果”。
為讓內(nèi)容系統(tǒng)，我按“易-中-難”編目錄：先講“寫好鋼筆字的意義和方法”，再練“楷書筆畫+偏旁及字例”配小測試（一），接著是進階練習(xí)與小測試（二），隨后講“筆順規(guī)則”“獨體字結(jié)構(gòu)”“間架結(jié)構(gòu)規(guī)律”，最后過渡到“成篇練習(xí)”和“書法作品參考”，讓不同基礎(chǔ)讀者都能找到起點。
書稿改到第三版，時任出版社總編輯董素山同志親自審讀。見面時，他推過來滿是紅批注的書稿：“這稿子逐頁讀改，越看越有底氣。把‘執(zhí)筆方法’放開頭，解決根本問題直接描寫紅字模，一本頂兩本；‘作品參考’和‘小測試’設(shè)計巧，練一段測一段能幫人堅持。我們定它為重點書目，首版印十萬冊，憑這質(zhì)量肯定能成暢銷書！”
聽到“首印十萬冊”，我心頭一熱又一緊;熱的是一年打磨終成卷，緊的是這十萬冊真能幫到想練字的人嗎？
2012年1月字帖面市，過了幾個月，出版社報喜：多地新華書店銷售一空。我去本地書店，見家長圍著貨架：“孩子寒假練字，朋友說這本講得細(xì)有口訣，多買兩本送親戚家孩子”；兩位穿西裝的青年翻“成篇練習(xí)”：“機關(guān)提倡寫好中國字，填考核表要工整，這本有職場短文，練會正好用”。書店經(jīng)理說：“店里三千冊，昨天學(xué)校批量采購當(dāng)暑假作業(yè)，一下賣空了?！?/div>
更讓我動容的是，原臨西縣政協(xié)主席楊繼平同志親筆撰寫推薦文章，稱字帖“內(nèi)容規(guī)范、分析透徹、指導(dǎo)與實踐結(jié)合巧妙，從執(zhí)筆到筆畫與字例循序漸進，小學(xué)生、青年都能輕松上手，是一本實用好教材”。讀著文章，我抱著樣書，所有忐忑都散了——用心打磨的內(nèi)容，真的被大家看見、需要。
隨著字帖受歡迎，我成了“大忙人”。工作之余，給機關(guān)干部做寫字培訓(xùn)，看大家捧著字帖練習(xí)，我比自己寫好字還高興；去學(xué)校講硬筆書法，教孩子“握筆指實掌虛，筆桿稍傾斜”，念口訣“點像雨點、橫像拱橋、豎像房柱、撇像柳葉、捺像滑梯”，聽鋼筆劃過練習(xí)本的“沙沙”聲，格外好聽。課后有小男孩說：“以前寫‘捺’總歪，跟著口訣練幾遍就好看了，我每天放學(xué)都練。”
最難忘臨西縣教育局邀我給全縣教師技能培訓(xùn)班授課。站在臺上，我感慨老師是學(xué)生“寫字榜樣”，結(jié)合字帖講“怎么把字寫勻稱”，示范板書：“方格里筆畫多的寫大些，少的略小，行距均勻，學(xué)生看得清還能養(yǎng)成好習(xí)慣”。課后，一位農(nóng)村教師拉著我：“教了十幾年書，總擔(dān)心板書不好看耽誤學(xué)生，今天聽課練字，終于知道怎么調(diào)整了！”
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！背Ｓ腥藛栁覟楹蚊ζ占坝补P書法不覺得累，我總說“忙著快樂耕耘”?？吹綄W(xué)生作業(yè)、干部材料、老師板書因我的字帖變工整，所有熬夜改稿、奔波授課都值了。我把自己比作“硬筆書法園圃的園丁”，編字帖不是終點，讓更多人愛上鋼筆字、感受漢字魅力，才是我堅守的本心。
這些年，我從沒想過停下。在社區(qū)見家長教孩子執(zhí)筆歪斜，就湊過去調(diào)整手指、念執(zhí)筆口訣；同事問“獨體字怎么寫不歪”，就翻字帖和他分析；晚輩升學(xué)入職，我送字帖叮囑：“字如其人，寫好字能讓學(xué)習(xí)工作順利，還能讓你提筆靜心，養(yǎng)成踏實性子?！?/div>
桃李不言，下自成蹊。字帖出版十幾年，重印多次，銷量遠超十萬冊。偶爾翻出案頭的首版樣書，上面的紅色批注、手寫口訣依舊清晰，就像我編著時的本心，從未改變。
有人說：“現(xiàn)在都用電腦、手機打字，提筆機會少，推廣硬筆書法沒必要。”但我始終堅信，鋼筆字里藏著中國人獨有的文化溫度，一筆一劃的頓筆、行筆，藏著對漢字的敬畏、認(rèn)真做事的態(tài)度，更藏著文化傳承的根脈。寫好字，不只是滿足學(xué)習(xí)、工作需求，更是在快節(jié)奏生活里，給自己留一段靜心時光，感受漢字之美。
這份對漢字的敬畏、對傳承的執(zhí)著，早已融入我的一言一行、一舉一動。未來，我更要守著這份本心，在硬筆書寫的道路上篤定前行、步履不?！尮P尖的溫度傳遍四方，讓“寫好中國字，做好中國人”的信念，深深根植在更多人心里，讓硬筆書法這縷文化薪火，代代相傳、生生不息！
作者簡介：任玉濤，中共黨員，現(xiàn)任河北省臨西縣司法局二級主任科員。系河北省書法家協(xié)會會員、中國硬筆書法協(xié)會會員、河北省硬筆書法協(xié)會理事、中國顏體書法研究會臨西分會主席、臨西縣書法家協(xié)會副主席。
他書法造詣深厚，主攻方向明確，深耕毛筆與硬筆書法雙領(lǐng)域，作品在全國各類書法大賽中屢獲一等獎，創(chuàng)作實力廣受行業(yè)認(rèn)可；多年來堅持書法創(chuàng)作與理論研究并行，多部個人書法專著已由國家正規(guī)出版社出版公開發(fā)行，兼具扎實創(chuàng)作功底與專業(yè)理論輸出能力。此外，其書法藝術(shù)成就、理論研究成果及書法文化推廣事跡，已獲200余家媒體宣傳報道，產(chǎn)生了廣泛而積極的社會影響。
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