為讓幼兒近距離感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力，萌發(fā)文化認(rèn)同感與自豪感，11月4日，商南縣金福灣幼兒園組織中班幼兒開(kāi)展了“童心遇非遺 文化共傳承”主題研學(xué)活動(dòng)。
（一）前期預(yù)熱：解鎖非遺密碼，點(diǎn)燃探索熱情
活動(dòng)開(kāi)展前，各班教師通過(guò)多元形式為小朋友們搭建認(rèn)知橋梁。教師借助圖片、視頻、故事等形式，向小朋友們介紹了商南非遺文化館的概況，重點(diǎn)講解了花棍、花燈等相關(guān)非遺項(xiàng)目。小朋友們不時(shí)舉手提問(wèn)：“老師，花棍是用來(lái)跳舞的嗎？”“花燈是我在廣場(chǎng)上看到的那種嗎？”，濃厚的探索欲望為此次研學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)地探訪：沉浸式體驗(yàn)，感受非遺魅力
非遺展館：探尋文化印記。走進(jìn)非遺展館，講解員用通俗易懂的語(yǔ)言，為小朋友們講述了商南非遺的起源、發(fā)展與傳承故事，大家聽(tīng)得津津有味。館內(nèi)草鞋、花燈、絨繡等非遺展品整齊陳列，小朋友們好奇地駐足觀察，用眼睛捕捉傳統(tǒng)工藝的精巧，用心感受本土文化的底蘊(yùn)?；粽箙^(qū)里，小朋友們?nèi)滩蛔∩焓钟|摸燈面的紋路；制茶展區(qū)里，小朋友們看到了茶葉殺青揉捻的過(guò)程；絨繡展區(qū)里，栩栩如生的繡品，讓小朋友們驚嘆于工匠們的精湛技藝。
書(shū)畫(huà)展館：品味筆墨書(shū)香。隨后，小朋友們來(lái)到書(shū)畫(huà)展館。蒼勁有力的書(shū)法、生動(dòng)形象的繪畫(huà)，讓大家仿佛走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。小朋友們輕輕走近，仔細(xì)欣賞著懸掛的書(shū)畫(huà)作品。緊接著，工作人員詳細(xì)的向小朋友介紹了文房四寶的制作材料、毛筆的握法，小朋友們躍躍欲試地拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)下簡(jiǎn)單筆畫(huà)。筆墨揮灑間，初步領(lǐng)略了中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
花棍體驗(yàn)：舞動(dòng)非遺活力。最受小朋友們歡迎的當(dāng)屬花棍體驗(yàn)環(huán)節(jié)?；ü骼蠋煬F(xiàn)場(chǎng)展示了花棍舞的精彩片段，彩色花棍在手中上下翻飛，靈活自如，贏得陣陣歡呼。在老師的指導(dǎo)下，小朋友們學(xué)習(xí)了握棍、轉(zhuǎn)棍的基本技巧，雖然動(dòng)作稚嫩，但都學(xué)得格外認(rèn)真。在舞動(dòng)中感受著非遺項(xiàng)目的活力與樂(lè)趣。
縣圖書(shū)館：浸潤(rùn)書(shū)香氣息。離開(kāi)文化館后，小朋友們來(lái)到商南縣圖書(shū)館。走進(jìn)閱覽室，濃郁的書(shū)香撲面而來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，挑選自己喜歡的繪本，大家時(shí)而輕聲交流書(shū)中的精彩內(nèi)容，時(shí)而認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，在輕松愉悅的氛圍中感受到了閱讀的樂(lè)趣。
（三）活動(dòng)延伸：延續(xù)探索熱情，深化文化認(rèn)知
研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們回到幼兒園開(kāi)展了多樣的延伸活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、討論等形式分享自己的研學(xué)收獲。“我最喜歡花棍舞，下次還要學(xué)！”“我要和媽媽一起做草鞋！”在充滿童趣的分享過(guò)程中，傳統(tǒng)文化的種子已然在心中生根發(fā)芽。
此次研學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)中近距離接觸了商南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受到了濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。今后，商南縣金福灣幼兒園將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與傳承融入今后的保教活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)非遺文化的傳承與發(fā)展。（徐諾）
