綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委常委、副院長(zhǎng)楊建國(guó)率隊(duì)蒞臨梓潼縣七一高級(jí)職業(yè)中學(xué)校，就校地合作共建“川菜學(xué)院”事宜進(jìn)行實(shí)地考察與深入交流。此舉標(biāo)志著雙方在深化職業(yè)教育合作、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面邁出實(shí)質(zhì)性步伐。梓潼縣委教育工委副書記、縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)安顯奎，梓潼縣委教育工委委員、教體局黨組成員、副局長(zhǎng)黃國(guó)園，梓潼縣七一高級(jí)職業(yè)中學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)梁金蓉出席了考察活動(dòng)。
考察期間，楊建國(guó)一行在梁金蓉的陪同下，重點(diǎn)參觀了中餐烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)操室，詳細(xì)了解了教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備運(yùn)行及學(xué)生技能實(shí)操情況，并對(duì)該校扎實(shí)的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)給予了充分肯定。
在隨后舉行的座談會(huì)上，梁金蓉系統(tǒng)介紹了學(xué)校的發(fā)展概況、辦學(xué)成果及中長(zhǎng)期規(guī)劃。她說(shuō)，該校堅(jiān)持“德行立正氣、精技贏未來(lái)”的育人理念，其重點(diǎn)打造的中餐烹飪與膳食營(yíng)養(yǎng)專業(yè)緊密對(duì)接梓潼縣“廚師之鄉(xiāng)”建設(shè)規(guī)劃，已成為服務(wù)地方餐飲產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)重要基地。
楊建國(guó)就“校地共建”的辦學(xué)條件、軟硬件配置、教學(xué)評(píng)估及“五金”建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡闡述，并提出了深化合作的具體建議。他強(qiáng)調(diào),雙方需整合優(yōu)勢(shì)資源，強(qiáng)化協(xié)作聯(lián)動(dòng)，致力于將共建的“川菜學(xué)院”打造成彰顯地方特色的職業(yè)教育品牌，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展注入新動(dòng)能。
安顯奎出席活動(dòng)并表示，梓潼縣委、縣政府將全力支持此項(xiàng)合作，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)保障。他強(qiáng)調(diào)，此舉是推動(dòng)梓潼職業(yè)教育提質(zhì)增效、深化產(chǎn)教融合的重要舉措。
此次考察交流活動(dòng)取得了積極成效，為兩校后續(xù)深度合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。雙方一致同意，將以共建“川菜學(xué)院”為切入點(diǎn)，積極探索校地協(xié)同育人新模式，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（趙地生）
炬光·觀察 | 深化校地合作：激活職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展的“一池春水”
綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與梓潼縣七一高級(jí)職業(yè)中學(xué)校攜手共建"川菜學(xué)院"的舉措，是職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、服務(wù)地方發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐。這場(chǎng)校地“聯(lián)姻”不僅盤活了梓潼“廚師之鄉(xiāng)”的資源稟賦，更探索出了一條職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)同頻共振的特色發(fā)展之路。
職業(yè)教育的發(fā)展生命力在于貼近產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方。此次合作精準(zhǔn)對(duì)接梓潼餐飲文化特色與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，將學(xué)校的專業(yè)建設(shè)與地方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相連，實(shí)現(xiàn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接。從實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)到人才培養(yǎng)方案的制定,從師資共享到課程開發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著“接地氣、創(chuàng)特色”的辦學(xué)智慧。
更為可貴的是，這種合作模式打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育的局限。地方政府從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴苿?dòng)者”,高校從“指導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮步ㄕ摺保新殞W(xué)校從“單打獨(dú)斗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡f(xié)同發(fā)展”，形成了多方共贏的良性發(fā)展格局。這不僅為學(xué)子鋪就了“精技贏未來(lái)”的成才之路，也為區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了源源不斷的人才活水。
我們期待“川菜學(xué)院”能夠真正成為傳承川菜文化、培育烹飪英才、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要平臺(tái)，讓職業(yè)教育在服務(wù)地方發(fā)展中展現(xiàn)更大作為，為更多地區(qū)提供可復(fù)制、可推廣的校企合作典范。（羊波）
