【編者按】2025年11月7日，帥亞高中高二年級(jí)舉辦了一場別開生面的校訓(xùn)撰寫（推選）活動(dòng)。本次活動(dòng)以“假如你是校長，請(qǐng)寫下（推出）你的校訓(xùn)”為主題，旨在激發(fā)同學(xué)們的使命感與創(chuàng)造力，讓每一位學(xué)生都能站在學(xué)校發(fā)展的高度，思考育人理念與精神追求?；顒?dòng)過程中，同學(xué)們通過個(gè)人構(gòu)思、對(duì)子交流、小組研討、全班推選等多種形式，碰撞思想、凝聚共識(shí)，最終評(píng)選出若干名“校訓(xùn)撰寫之星”。他們的作品或深沉有力，或清新靈動(dòng)，展現(xiàn)了新時(shí)代高中生的智慧與擔(dān)當(dāng)。本期特刊精選了趙子涵、路予彤、方忠竹、吳思媛等同學(xué)圍繞各自校訓(xùn)撰寫的文章，將他們的理念與情懷呈現(xiàn)給讀者，希望能引發(fā)大家對(duì)校訓(xùn)、對(duì)學(xué)校精神的更多思考與共鳴。
趙子涵（高23班）：育人為本
學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，始終堅(jiān)持“育人為本”的核心理念。正如國家最高領(lǐng)導(dǎo)人所說：“讓每一個(gè)生命都有出彩的機(jī)會(huì)；讓每一個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量教育；讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)?！?/font>
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石?；赝^去，國人思想封閉落后，國家深陷封建與苦難之中。僵化腐朽的教育禁錮了人們的思想，而“教育救國”的理念也由此在人們心中生根發(fā)芽。魯迅等先驅(qū)棄醫(yī)從文，以筆喚醒國人；如今，國家最高領(lǐng)導(dǎo)人親自關(guān)懷指導(dǎo)，推動(dòng)中國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
歷史發(fā)展到一定階段，必將引發(fā)質(zhì)變，這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。隨著我國進(jìn)入新時(shí)代，傳統(tǒng)的教育方式已難以滿足國家發(fā)展的需求，教育創(chuàng)新成為當(dāng)下的重要課題。世界的發(fā)展日益深入，國際競爭愈發(fā)激烈，核心技術(shù)的比拼不斷升級(jí)，教育也在悄然發(fā)生深刻變革——從昔日的“救國”到如今的“強(qiáng)國”。國家的發(fā)展、科技的進(jìn)步，都離不開教育的堅(jiān)實(shí)支撐。教育所培育的人才，必將成為推動(dòng)國家持續(xù)進(jìn)步的強(qiáng)大力量?！耙匀藶楸尽钡睦砟钌钊肴诵?，教育方式的創(chuàng)新贏得了人才，也孕育了國家的希望。
新時(shí)代，我們每個(gè)人都是見證者，也都是參與者。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不必因教育理念而束縛發(fā)展。發(fā)展永無止境，沒有人文實(shí)踐，就談不上真正的發(fā)展——教育亦然。
路予彤（高19班）：正視自我，展望未來
吾輩皆為有志之士，先須磨礪意志，方可得鋼鐵般的氣節(jié)。當(dāng)我站在角度的另一面回望對(duì)岸，才發(fā)現(xiàn)那里不止我一人。當(dāng)我仰望高山之時(shí)，臺(tái)下有人仰望你，臺(tái)上亦有人俯瞰你。抬頭易生自卑，低頭易生自得，唯有平視，才能窺見天光裂縫中的一縷陽光。
人當(dāng)為仁，以仁為人，方可得其所得，用其所用，不必在意陽光照射哪一面，而在于我在何處發(fā)光。面面俱到，是為了生活幸福，懂得世界的規(guī)律與沉重。直面不足與恐懼，迎接你的將會(huì)是浩瀚星海。勇敢是青春不羈的代名詞，需要變通與努力。所有做過的事不曾后悔，未做的事不曾遺忘。即使未能遠(yuǎn)及深處，也能得之如鉗，牢牢把握。
熱愛可赴萬里山海，堅(jiān)持可越重重阻礙。且行且看且隨風(fēng)，且行且定且從容。做好一件事，可能需要時(shí)間、精力與金錢，但最不可或缺的是用心。無論如何，我們身處的世界需要熱愛萬里路的情懷，也需要堅(jiān)持克敵制勝的決心。沒有一往無前的雄心壯志，卻有熱情可抵御歲月漫長的堅(jiān)持。事不為，不可成；人為之，事必成。勝之，則廣泛傳播；敗之，則以自立自強(qiáng)、自省為利刃。
方忠竹（高21班）：以優(yōu)良校風(fēng)，立優(yōu)良人格
學(xué)校如同一座巨大的收納盒，能容納無數(shù)事物。若要井然有序而不散亂，需用心整理。人亦如樹木，雖可自由生長，結(jié)局卻大相徑庭：高大粗壯者，會(huì)被砍伐，制成各種有用之物；矮小無用者，死后遭棄，終在土中腐朽。
一所好學(xué)校，必有優(yōu)良的校風(fēng)。校風(fēng)并非一成不變，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代潮流不斷修正，才能歷久彌新、立于不敗之地。若因循守舊，終將被時(shí)代淘汰；若先進(jìn)而富有可塑性，便能被保留并發(fā)展。人們會(huì)依據(jù)不同時(shí)代的思想與需求，不斷改良校風(fēng)，使其成為獨(dú)一無二、流芳后世的“名?！?。
好學(xué)校無論如何改造，其根基依然優(yōu)良；而不好的學(xué)校，在多姿多彩的時(shí)代中難免顯得多余。人遇機(jī)遇要善于把握，學(xué)校遇良校長亦能煥然一新。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校的優(yōu)劣直接或間接地影響著每一個(gè)人。學(xué)校能否發(fā)展為名校，與個(gè)人能否發(fā)光發(fā)熱息息相關(guān)：品性欠佳者，若身處品德高尚、風(fēng)氣純正的學(xué)校，會(huì)逐漸提升自我；反之，若在混亂的環(huán)境中，則可能墮落為品行不端之人。
常言“是金子到哪都發(fā)光”，其實(shí)未必全然如此。金子發(fā)光的前提，是有適宜的環(huán)境。環(huán)境會(huì)在無形中改變?nèi)说囊庾R(shí)與行為，潛移默化地塑造一個(gè)人。
吳思媛（高二21班）：責(zé)于利己，自立自強(qiáng)
當(dāng)逃跑成為你的習(xí)慣，要想跳出泥潭千難萬難；如果命運(yùn)是世界上最爛的編劇，你要爭取做自己人生最好的主角。
—— 題記
蓄力不輟，篤行不息。我們不能忽視微小的事物，做事要持之以恒，鍥而不舍方能有所成就。“天下大事，必作于細(xì)。”任何宏偉的目標(biāo)，都是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)匯聚而成；任何一次質(zhì)變的飛躍，都離不開量變的積累。只要心中有光，前方就不會(huì)黑暗。每個(gè)人心中都有一盞燈，它照亮前行的道路。只要信念之燈永不熄滅，我們就能找到克服困難的勇氣與力量。
不斷進(jìn)取，勇攀高峰?！爸蛔愣鴬^進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。”人無法逃避苦難，也不應(yīng)放棄希望。只有逼自己一把，才能突破自我，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己手中，方向也由自己決定。無奮斗，不青春；唯青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。只要愿意改變，一切都還不算晚。能勇攀高峰的人，縱使前路多艱，也會(huì)用智慧去思考、用行動(dòng)去突破；有志者自有千方百計(jì)。反之，遇到困難就逃避的人，只能在原地徘徊。因此，我們要不斷進(jìn)取，追求卓越。
不負(fù)韶華，自強(qiáng)不息。我們應(yīng)當(dāng)具備追夢(mèng)的信念與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)力。無奮斗，不青春；唯青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。要敢于創(chuàng)造奇跡，把“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?，這才是青春應(yīng)有的姿態(tài)。
只有不斷攀登，不斷超越自我，才能真正做到責(zé)于利己，自立自強(qiáng)。
責(zé)編：華新
