為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園消防安全工作，切實(shí)提升全體師幼的消防安全意識(shí)和自防自救能力，筑牢校園安全“防火墻”，北關(guān)區(qū)第三幼兒園以“2025.11消防宣傳月”為契機(jī)，精心組織開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的消防安全教育主題系列活動(dòng)。
消防安全教育：知識(shí)浸潤(rùn)童心
活動(dòng)伊始，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了生動(dòng)有趣的消防安全主題教育活動(dòng)。
1.趣味課堂學(xué)知識(shí)
教師們結(jié)合PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、消防兒歌和繪本故事等，向孩子們深入淺出地講解了“火災(zāi)的危害”、“安全用火用電”以及“火警電話119”等消防安全常識(shí)內(nèi)容。
2.情景模擬辨風(fēng)險(xiǎn)
通過(guò)情景扮演和圖片辨識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的消防設(shè)施（如滅火器、安全出口標(biāo)志），了解哪些行為是危險(xiǎn)的（如玩打火機(jī)、觸摸插座），學(xué)習(xí)了“彎腰低姿、濕毛巾捂口鼻”的逃生要領(lǐng)。
3.互動(dòng)問(wèn)答固記憶
孩子們積極與老師互動(dòng)，踴躍回答消防知識(shí)小問(wèn)題，在輕松愉快的氛圍中將安全的種子深植心間。
消防逃生演練：實(shí)戰(zhàn)錘煉能力
上午10：00，隨著一陣急促的消防警報(bào)聲響起，全園消防逃生演練正式拉開(kāi)帷幕。
1.響應(yīng)迅速，組織有序
各崗位負(fù)責(zé)人迅速就位，各班教師立即停止一切活動(dòng)，沉著冷靜地指揮幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，按照預(yù)定的疏散路線，快速、有序地向安全地帶撤離。
2.流程規(guī)范，撤離高效
整個(gè)疏散過(guò)程緊張而不慌亂，僅用時(shí)1分26秒，全園幼兒及全體教職員工全部安全撤離到指定集合點(diǎn)，做到了快速、安全、有效。
3.清點(diǎn)匯報(bào)，確保無(wú)虞
到達(dá)安全區(qū)域后，各班教師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮匯報(bào)疏散情況，確保無(wú)一人遺漏。
4.師幼互動(dòng)，鞏固要領(lǐng)
演練結(jié)束后，安全負(fù)責(zé)人郝芳瑩老師化身“安全講師”與孩子們進(jìn)行消防知識(shí)趣味問(wèn)答。孩子們踴躍回答，在輕松愉快的互動(dòng)中鞏固了逃生要領(lǐng)。
郝老師對(duì)本次演練進(jìn)行了全面總結(jié)，充分肯定了孩子們?cè)谘菥氈谐林潇o的表現(xiàn)，并再次強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性，將“安全第一”的種子深植于孩子們心中。
滅火器實(shí)操演練：技能提升保障
為使教職員工熟練掌握撲救初起火災(zāi)的能力，演練結(jié)束后，我園組織了滅火器實(shí)操培訓(xùn)。
1.專業(yè)講解，步驟清晰
郝芳瑩老師現(xiàn)場(chǎng)講解了干粉滅火器的構(gòu)造及使用要點(diǎn)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“提、拔、握、壓”的四字使用口訣。
2.現(xiàn)場(chǎng)示范，一目了然
在預(yù)設(shè)的“著火點(diǎn)”（鋼盆模擬）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的滅火示范，動(dòng)作精準(zhǔn)，流程規(guī)范。
3.全員實(shí)操，親身體驗(yàn)
全體教職工、食堂工作人員及保安人員輪流上場(chǎng)，逐一操作滅火器進(jìn)行滅火實(shí)戰(zhàn)。
通過(guò)親手操作，大家成功撲滅了模擬火源，切實(shí)掌握了滅火器的正確使用方法，提升了應(yīng)對(duì)突發(fā)火情的信心與能力。
安全無(wú)小事 防患于未“燃”
本次“消防宣傳月”系列活動(dòng)中，通過(guò)寓教于樂(lè)的主題課程增強(qiáng)了幼兒的的防火安全意識(shí)，實(shí)戰(zhàn)化的應(yīng)急疏散演練及滅火器實(shí)操有效檢驗(yàn)并提升了全園應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)、協(xié)作能力及實(shí)戰(zhàn)技能，成為校園安全的堅(jiān)實(shí)守護(hù)者。
安全無(wú)小事，防患于未“燃”。北關(guān)區(qū)第三幼兒園將以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，繼續(xù)將安全教育滲透于日常，常抓不懈，為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
