陜西日?qǐng)?bào)2025-11-1208版
本報(bào)記者 張梅
在科技飛速發(fā)展，越來(lái)越多前沿技術(shù)逐漸攻破，新興技術(shù)走進(jìn)生活的當(dāng)下，科幻作品不再是天馬行空的想象載體，反而成為連接科學(xué)知識(shí)與大眾認(rèn)知的重要紐帶，肩負(fù)著激發(fā)科學(xué)興趣、傳遞人文思考的雙重使命。為此，陜西省科普作家協(xié)會(huì)成立科幻專(zhuān)委會(huì)，致力于理論研究、學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)活動(dòng)及科普科幻創(chuàng)作推廣，并建設(shè)了陜西省首個(gè)青少年科幻創(chuàng)作孵化基地。
為深入探討科幻與科普的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及科幻作品在培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)與人文精神中的獨(dú)特價(jià)值，近日，記者采訪了科幻作家、陜西省科普作家協(xié)會(huì)科幻專(zhuān)委會(huì)常務(wù)副主任劉芳芳。她因?yàn)樵诳破展ぷ髦械耐怀霰憩F(xiàn)，被科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合授予“全國(guó)科普工作先進(jìn)工作者”稱號(hào)。
記者：作為科幻創(chuàng)作者，您認(rèn)為科幻作品是在“預(yù)言”未來(lái)，還是在“播種”好奇心？您如何看待科幻作品的價(jià)值？
劉芳芳：我認(rèn)為科幻作品既是在播種好奇心，又為未來(lái)提供了一種可能性的推演。科幻除了可以預(yù)測(cè)未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)形態(tài)，還可以通過(guò)構(gòu)建未知的世界、挑戰(zhàn)現(xiàn)有認(rèn)知邊界，激發(fā)讀者尤其是青少年對(duì)科學(xué)、人性和未來(lái)的好奇心與思考欲。
對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，科幻作品更像是“好奇心的種子”。一個(gè)孩子可能因?yàn)樽x了一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的故事，而對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)產(chǎn)生興趣，也可能因?yàn)橐粋€(gè)星際旅行的設(shè)定，而愛(ài)上天體物理?？苹镁褪怯霉适陆档涂茖W(xué)認(rèn)知的門(mén)檻，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感的情節(jié)，讓科學(xué)變得有溫度、可共情。而在這個(gè)過(guò)程中，科幻也承載著一種人文關(guān)懷：無(wú)論技術(shù)如何發(fā)展，人的價(jià)值、倫理的思考、對(duì)美好世界的向往，才是驅(qū)動(dòng)文明向前走的根本。
所以，我認(rèn)為，科幻的真正價(jià)值是它同時(shí)完成了“播種”與“啟發(fā)”：播下的是科學(xué)興趣與探索精神的種子，啟發(fā)的是對(duì)人性、倫理和文明方向的持續(xù)思考。
記者：科幻作品在激發(fā)科學(xué)興趣方面有什么獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？如何在創(chuàng)作中平衡科學(xué)性與趣味性，讓作品更好地發(fā)揮科普的獨(dú)特作用？
劉芳芳：科幻作品在激發(fā)科學(xué)興趣方面具有不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它能夠?qū)⒊橄蟮目茖W(xué)概念轉(zhuǎn)化為可感知的故事、可共情的角色和可探索的世界，讓科學(xué)不那么難以理解。我認(rèn)為科幻的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是低門(mén)檻的故事入口?？苹檬怯脭⑹麓蚱浦R(shí)的壁壘，比如一個(gè)對(duì)量子物理毫無(wú)概念的孩子，可以通過(guò)時(shí)空旅行的故事對(duì)相對(duì)論產(chǎn)生最初的好奇，或者會(huì)通過(guò)機(jī)器人角色的命運(yùn)思考算法的倫理。
二是沉浸式科學(xué)情境?？苹脴?gòu)建的不是答案，而是問(wèn)題場(chǎng)域。它讓讀者不只接受知識(shí)，還置身于科技與人性的沖突中主動(dòng)思考——如果是我，我會(huì)怎么做？這種參與感，是傳統(tǒng)科普難以實(shí)現(xiàn)的。
三是連接科學(xué)與人文?？苹藐P(guān)注科技是什么，更關(guān)心科技為什么服務(wù)。科學(xué)發(fā)展最終的歸宿，應(yīng)該是人類(lèi)的幸福和文明的進(jìn)步。
在創(chuàng)作中，我往往以故事托底，用角色帶動(dòng)科學(xué)概念，比如我不會(huì)直接解釋“什么是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，而是設(shè)置一個(gè)機(jī)器人角色因?yàn)樗惴┒炊a(chǎn)生令人哭笑不得的行為，讓讀者在情節(jié)推進(jìn)中自然而然理解技術(shù)背后的邏輯。我會(huì)在主線故事中埋設(shè)科學(xué)現(xiàn)象，比如在有些作品里我會(huì)通過(guò)科普漫畫(huà)和角色對(duì)話進(jìn)行原理闡釋?zhuān)纬伞案行杂|發(fā)—理性理解”的認(rèn)知循環(huán)，兼顧情感體驗(yàn)與知識(shí)獲取。
當(dāng)然，科幻要堅(jiān)守科學(xué)底線。在我看來(lái)，好的科幻科普創(chuàng)作不是去迎合讀者，而是邀請(qǐng)讀者登上科學(xué)的舞臺(tái)，讓他們成為探索者、思考者，甚至未來(lái)的創(chuàng)造者。這也正是科幻作為一種科普形式最獨(dú)特的價(jià)值。它不給你答案，而是點(diǎn)燃問(wèn)題。
記者：除了激發(fā)興趣，科幻的內(nèi)核應(yīng)該是推動(dòng)人文思考?？苹迷谒茉烨嗌倌昝嫦蛭磥?lái)所需的人文精神方面，能發(fā)揮什么獨(dú)特作用？
劉芳芳：科幻不只是展示炫酷的科技奇觀，更是一場(chǎng)關(guān)乎人性、倫理與文明走向的思想預(yù)演。對(duì)于正在形成世界觀和價(jià)值觀的青少年而言，科幻在塑造他們面向未來(lái)的人文精神方面，具有獨(dú)特而不可替代的作用?？苹锰峁┝艘蛔皞惱斫∩矸俊?，讓青少年在安全距離外提前進(jìn)行道德思考。未來(lái)技術(shù)，如人工智能、基因編輯、腦機(jī)接口等，必將帶來(lái)前所未有的倫理困境?？苹米髌吠ㄟ^(guò)具體的故事和角色，將這些抽象的道德難題變得可感、可議。
科幻還可以培養(yǎng)多元視角和系統(tǒng)性思維，打破人類(lèi)中心主義的局限。很多優(yōu)秀的科幻作品常常引導(dǎo)讀者跳出“此時(shí)此地”的局限，從宇宙尺度、深海深處，甚至是異星文明的角度反思人類(lèi)自身。它可以讓青少年理解，未來(lái)世界是多元文明、多種生命形態(tài)可能共存的復(fù)雜系統(tǒng)。這種視角能培養(yǎng)他們的同理心、包容性以及從更宏大維度看問(wèn)題的能力。
科幻也在傳遞一種在巨變中堅(jiān)守的“人文內(nèi)核”。無(wú)論技術(shù)如何迭代，人性的光輝，比如愛(ài)、勇氣、好奇心、對(duì)自由的渴望、對(duì)不公的反抗等，才是我們面對(duì)任何未來(lái)的終極依靠?？苹霉适鲁３０l(fā)生在最極端的科技背景下，最終拷問(wèn)的是最古老的人性命題。它讓青少年明白，科技是工具，而如何使用工具取決于人性與價(jià)值觀。
總而言之，我希望自己的作品能像一顆種子，能在青少年心中種下科學(xué)的種子，更能長(zhǎng)出人文的根系，讓他們?cè)谖磥?lái)任何的風(fēng)暴與技術(shù)變革中，都能保持內(nèi)心的溫度、清晰的判斷和積極行動(dòng)的勇氣。
劉芳芳，科幻作家，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，中國(guó)科普作協(xié)會(huì)員，中國(guó)科教影視協(xié)會(huì)科幻委員會(huì)委員，全國(guó)科普工作先進(jìn)工作者（科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)表彰），全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽專(zhuān)家，中國(guó)科普作協(xié)優(yōu)秀科普作品評(píng)委，陜西省科普作協(xié)科幻專(zhuān)委會(huì)常務(wù)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)，少兒雜志資深主編，出版有長(zhǎng)篇科幻《歡迎來(lái)到機(jī)器世界》《別惹機(jī)器人》《倒著生長(zhǎng)的星球》、“365號(hào)星球”少兒科幻系列、《喵嗚，我是七歲老媽的貓》、“麥芽?jī)撼砷L(zhǎng)記”兒童文學(xué)系列冊(cè)、“古里古怪事件簿”系列、中國(guó)工程院院士報(bào)告文學(xué)等長(zhǎng)篇科幻（兒童）文學(xué)作品三十余部。多家雜志特邀專(zhuān)欄作家。榮獲“科蕾杯”獎(jiǎng)和個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（中國(guó)科教影視協(xié)會(huì)、國(guó)家新聞出版廣電總局）、全球華語(yǔ)少兒科幻星云獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)等多種項(xiàng)，長(zhǎng)篇科幻入選陜西省重大文藝精品項(xiàng)目。
