【編者按】
當(dāng)世界以前所未有的緊密姿態(tài)緊密相連，當(dāng)不同膚色、信仰與文化背景的人群在地球村中共享同一片天空，"如何與差異共處"已成為人類必須共同面對(duì)的課題。值此第30個(gè)國(guó)際寬容日（11月16日）來(lái)臨之際，我們刊發(fā)作者強(qiáng)軍同志的散文《寬容：在差異的土壤里種下春天的種子》，既是對(duì)這一全球性紀(jì)念日的真誠(chéng)呼應(yīng)，亦是對(duì)人類永恒精神命題的深度叩問(wèn)。
文章以宏闊的歷史視野回溯寬容價(jià)值的生成脈絡(luò)——從《聯(lián)合國(guó)憲章》"力行容恕"的初心，到國(guó)際寬容年、寬容日的設(shè)立；從《寬容原則宣言》的法律確認(rèn)，到《千年宣言》《2005年世界首腦會(huì)議成果文件》對(duì)其核心地位的反復(fù)申明，清晰勾勒出寬容從道德倡導(dǎo)升華為國(guó)際共識(shí)的壯闊歷程。更難能可貴的是，作者并未停留于宏大敘事，而是將筆觸深入現(xiàn)實(shí)的肌理：法國(guó)移民學(xué)校的文化碰撞、南非和解博物館的碎片拼圖、芬蘭課堂里的"文化萬(wàn)花筒"……這些鮮活的場(chǎng)景，讓抽象的"寬容"具象為可觸摸的溫度，揭示出其作為"化解隔閡的橋梁"的真實(shí)力量。
尤為動(dòng)人的是對(duì)"教育"這一根基的聚焦。從兒童認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，闡釋寬容意識(shí)培養(yǎng)須"從童年開(kāi)始"的深刻邏輯——無(wú)論是芬蘭小學(xué)生拼貼的"文化萬(wàn)花筒"，還是加拿大中學(xué)生的"模擬聯(lián)合國(guó)"，抑或是日常生活中父母對(duì)差異的尊重，都在印證：寬容不是與生俱來(lái)的天賦，而是需要代際傳遞、環(huán)境滋養(yǎng)的文明素養(yǎng)。
散文結(jié)尾處的意象令人深思：聯(lián)合國(guó)總部的寬容雕塑上，不同膚色的手掌共同托舉地球，恰似對(duì)人類未來(lái)的詩(shī)意隱喻。在這個(gè)充滿不確定性的時(shí)代，寬容或許正是那株最堅(jiān)韌的種子——它扎根于對(duì)差異的接納，生長(zhǎng)于真誠(chéng)的對(duì)話，終將在時(shí)光里綻放出和平的花朵。
愿每一位讀者都能從這篇文字中汲取力量：以寬容之心觀照世界，以理解之眼看待差異，在差異的土壤里，種下屬于全人類的春天。（731字）
【散文】
寬容: 在差異的土壤里
種下春天的種子
作者:強(qiáng)軍/陜西寶雞
當(dāng)晨光漫過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織總部門前的石階，當(dāng)暮色籠罩不同膚色人群交匯的街角，每年的11月16日，這個(gè)世界總會(huì)以一種溫柔而堅(jiān)定的姿態(tài)，提醒人類一個(gè)永恒的命題——寬容。這不是一句空泛的口號(hào)，而是鐫刻在《聯(lián)合國(guó)憲章》序言中的精神基因，是跨越五大洲四大洋的文明共識(shí)，更是人類在無(wú)數(shù)次沖突與和解中沉淀出的生存智慧。它如同古老橄欖樹(shù)深扎巖縫的根系，在差異的土壤里默默生長(zhǎng)，終將在時(shí)光里綻放出和平的花朵。
一、歷史的回響: 從“力行容恕”到全球共識(shí)
寬容的種子，早在人類文明破曉時(shí)分便已埋下。《論語(yǔ)》中"君子和而不同"的哲思，《古蘭經(jīng)》里"對(duì)于宗教，絕無(wú)強(qiáng)迫"的訓(xùn)誡，《圣經(jīng)》中"愛(ài)鄰如己"的勸諭，不同文明的先哲們不約而同地將包容差異視為智慧的基石。但真正將其升華為全球性價(jià)值，始于1945年《聯(lián)合國(guó)憲章》那句擲地有聲的"力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處"。這份誕生于二戰(zhàn)廢墟的文件，用最樸素的語(yǔ)言道破了人類存續(xù)的關(guān)鍵——唯有寬容，才能讓經(jīng)歷過(guò)血與火的族群重新學(xué)會(huì)并肩而立。
1993年，當(dāng)全球化浪潮初現(xiàn)端倪，當(dāng)移民潮與文化碰撞引發(fā)新的焦慮，聯(lián)合國(guó)大會(huì)敏銳地將1995年定為"國(guó)際寬容年"。那一年，來(lái)自185個(gè)國(guó)家的代表在巴黎教科文組織總部激烈討論：如何在文化多元的世界里避免"非此即彼"的對(duì)抗？如何讓不同信仰、不同習(xí)俗的人們找到對(duì)話的可能？最終，11月16日被確定為"國(guó)際寬容日"的提案獲得一致通過(guò)，這不僅是日期的選擇，更是對(duì)未來(lái)的莊嚴(yán)承諾——要讓寬容從道德倡導(dǎo)變?yōu)榫唧w行動(dòng)，從精英共識(shí)走向大眾實(shí)踐。
1995年11月16日，首個(gè)國(guó)際寬容日的鐘聲敲響時(shí)，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事費(fèi)德里科·馬約爾在致辭中說(shuō)："寬容不是軟弱的妥協(xié)，而是強(qiáng)大的勇氣；不是被動(dòng)的容忍，而是主動(dòng)的理解。"這句話穿越二十余年的時(shí)空，依然清晰如昨。此后，《寬容原則宣言》《千年宣言》《2005年世界首腦會(huì)議成果文件》相繼出臺(tái)，將寬容與和平、人權(quán)、發(fā)展緊密相連，使其成為國(guó)際關(guān)系的核心價(jià)值之一。
二、現(xiàn)實(shí)的映照: 在裂痕中尋找對(duì)話的可能
今天的世界，比任何時(shí)候都更需要寬容。全球化讓紐約的咖啡館里能聽(tīng)到東京的流行樂(lè)，讓迪拜的商場(chǎng)里能看到巴黎的時(shí)裝與非洲的手工藝品，但也在無(wú)形中放大了差異帶來(lái)的碰撞。移民潮帶來(lái)的文化適應(yīng)難題，社交媒體上的"信息繭房"加劇的偏見(jiàn)，局部地區(qū)因宗教或民族矛盾引發(fā)的沖突……這些現(xiàn)象都在提醒我們：當(dāng)人們只看見(jiàn)"他者"的不同，卻拒絕理解背后的故事時(shí)，隔閡便會(huì)像野草般瘋長(zhǎng)。
在法國(guó)某座移民聚居的城市，一位小學(xué)教師曾分享過(guò)這樣的故事：班里新來(lái)的阿富汗女孩總是獨(dú)自坐在角落，直到有一天，老師帶著孩子們學(xué)習(xí)"絲綢之路"的歷史，講到阿富汗曾是東西方文明交匯的明珠，女孩眼中閃爍的光芒讓全班同學(xué)第一次主動(dòng)圍到她身邊，聽(tīng)她講述家鄉(xiāng)的巴米揚(yáng)大佛與郁金香花田。這個(gè)微小的場(chǎng)景，恰是寬容教育的生動(dòng)注腳——當(dāng)知識(shí)打破刻板印象，當(dāng)對(duì)話取代標(biāo)簽，差異便不再是隔閡的墻，而成為連接的橋。
而在南非約翰內(nèi)斯堡的"和解博物館"里，陳列著一面由無(wú)數(shù)碎片拼成的墻，每塊碎片都來(lái)自種族隔離時(shí)期不同族群的日常用品：破碎的陶罐、生銹的鑰匙、褪色的照片。講解員說(shuō)，這些碎片原本代表著傷痛與對(duì)立，但當(dāng)人們?cè)敢庾聛?lái)傾聽(tīng)彼此的故事，將這些碎片重新組合時(shí)，它們便成為了歷史的見(jiàn)證，更成為了寬容的象征。正如曼德拉在走出監(jiān)獄時(shí)所說(shuō)："若不能把痛苦與怨恨留在身后，那么其實(shí)我仍在獄中。"這種超越仇恨的寬容，讓南非避免了可能的流血沖突，為世界提供了一個(gè)和解的范本。
三、教育的力量: 從童年開(kāi)始播種
聯(lián)合國(guó)教科文組織始終強(qiáng)調(diào):“寬容意識(shí)的培養(yǎng)必須從兒童開(kāi)始。”這不是空洞的倡議，而是基于認(rèn)知科學(xué)的深刻洞察——兒童時(shí)期形成的價(jià)值觀，將影響一個(gè)人一生的思維方式。在芬蘭的小學(xué)課堂里，老師會(huì)帶著孩子們制作"文化萬(wàn)花筒"，每個(gè)學(xué)生帶來(lái)自己家庭的照片、傳統(tǒng)食物的圖片或節(jié)日的故事，共同拼貼出一幅多元文化的畫卷；在加拿大的中學(xué)，"模擬聯(lián)合國(guó)"課程不僅討論國(guó)際議題，更要求學(xué)生站在不同國(guó)家的立場(chǎng)思考問(wèn)題；在日本，許多幼兒園會(huì)定期舉辦"鄰居日"，讓孩子們帶著自己國(guó)家的玩具與鄰居家的小朋友交換玩耍。
這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，實(shí)則在孩子心中埋下了兩顆珍貴的種子：一顆叫"理解"，讓他們知道世界的模樣不止一種；一顆叫"尊重"，讓他們明白不同的選擇都值得被善待。正如一位參與過(guò)跨國(guó)文化交流項(xiàng)目的美國(guó)中學(xué)生所說(shuō)："當(dāng)我發(fā)現(xiàn)巴西的同學(xué)把足球當(dāng)作信仰，印度的同學(xué)為排燈節(jié)準(zhǔn)備一個(gè)月，中國(guó)的同學(xué)能寫出漂亮的書法時(shí)，我突然明白，'不同'從來(lái)不是問(wèn)題，拒絕了解才是。"
家庭同樣是寬容教育的第一課堂。父母的言行比任何說(shuō)教都更有力量——當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)耐心傾聽(tīng)外賣員的方言，當(dāng)他們觀察到長(zhǎng)輩尊重鄰居不同的生活習(xí)慣，當(dāng)家庭聚會(huì)時(shí)允許每個(gè)人表達(dá)不同的觀點(diǎn)，這些細(xì)節(jié)都在傳遞著一個(gè)信念：差異不是需要消除的瑕疵，而是值得珍惜的豐富。正如心理學(xué)家所言："兒童通過(guò)觀察成人如何對(duì)待'他者'，來(lái)學(xué)習(xí)如何成為'我們'。"
四、未來(lái)的期許: 讓寬容成為文明的底色
站在人類文明的長(zhǎng)河邊回望，寬容始終是推動(dòng)進(jìn)步的隱秘力量。文藝復(fù)興時(shí)期，歐洲學(xué)者對(duì)阿拉伯世界保存的古希臘典籍的翻譯與研究，開(kāi)啟了現(xiàn)代科學(xué)的大門；絲綢之路上的駝鈴聲，不僅運(yùn)送著絲綢與瓷器，更傳遞著佛教藝術(shù)與波斯細(xì)密畫的靈感；今天的國(guó)際空間站里，不同國(guó)家的宇航員共用一套生命維持系統(tǒng)，在微重力環(huán)境下共同探索宇宙的奧秘——這些偉大的成就，無(wú)一不是寬容精神的果實(shí)。
未來(lái)的世界，必將更加多元。氣候變遷可能迫使更多人遷徙，人工智能的發(fā)展將重塑文化交流的方式，虛擬與現(xiàn)實(shí)的邊界日益模糊……在這樣的背景下，寬容的內(nèi)涵也將不斷豐富：它不僅是接納不同膚色與信仰，更是理解不同的生存方式；不僅是尊重不同的文化傳統(tǒng)，更是包容不同的思維模式；不僅是對(duì)"他者"的善意，更是對(duì)自身局限的清醒認(rèn)知。
11月16日的陽(yáng)光，每年都會(huì)準(zhǔn)時(shí)灑在聯(lián)合國(guó)總部的寬容主題雕塑上。那是一座由無(wú)數(shù)雙手托舉著地球的雕像，每雙手的膚色不同，姿勢(shì)各異，卻共同支撐著一個(gè)完整的星球。這或許就是寬容最美好的隱喻——當(dāng)我們放下偏見(jiàn)的包袱，用理解的手掌托住彼此的差異，人類這個(gè)命運(yùn)共同體，終將在差異的土壤里種下春天的種子，收獲和平的果實(shí)。
寬容不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)；不是結(jié)果，而是過(guò)程。它需要一代又一代人的堅(jiān)持，需要每一次對(duì)話的真誠(chéng)，需要每一個(gè)微小選擇的勇氣。但只要我們始終相信：差異不是分裂的理由，而是豐富的饋贈(zèng)；對(duì)話不是妥協(xié)的藝術(shù)，而是理解的橋梁，那么，那個(gè)"渾然一體的人類社會(huì)"，終將在寬容的滋養(yǎng)中緩緩到來(lái)。（2666字）
共3419字 2025年11月15日于寶雞
