一束照亮鹽都的光
--胡林老師八十一壽辰感懷
文/游雪蓮
黃桷蘭的幽香在知逸堂內(nèi)浮動(dòng)，與書(shū)頁(yè)的沉香交織成獨(dú)特的氤氳。金鑰匙書(shū)店泰豐國(guó)貿(mào)店的墨香似乎還未散盡，胡林老師蒼勁的毛筆字講義仍歷歷在目。
胡老師的黑板上，從未缺席過(guò)那一張張手書(shū)的毛筆字講義。墨跡淋漓間，是《紅樓夢(mèng)》十二金釵的悲歡，是端午龍舟的鼓點(diǎn)、中秋明月的清輝、春節(jié)爆竹的喧騰，更是“四書(shū)五經(jīng)”里沉淀千年的智慧結(jié)晶。這非是尋常板書(shū)，而是一位耄耋學(xué)者以最莊重虔誠(chéng)的姿態(tài)，向文化致以的深深揖拜。
胡老師的目光，總能溫柔地落在角落。他為困頓家庭的子孫“出謀劃策，因材施教”，將“無(wú)私的幫助”化作具體的行動(dòng)——或牽線搭橋引薦良師，或傾囊相授優(yōu)質(zhì)資源。這份毫無(wú)保留的托舉之力，讓多少蒙塵的璞玉得以綻放光華，讓“感恩胡林老師的大恩大德”成為眾多家庭最樸素的肺腑之聲。正如書(shū)友劉大義所言，先生“肚里的海量堪比汪洋”，而他甘愿化作潤(rùn)澤大地的涓涓細(xì)流。
那夜華堂生輝，非為珍饈美酒，而是情誼與敬意的交響。
賀壽的燭光又在眼前躍動(dòng)，映照著胡老師精神矍鑠的面容。這八十一載光陰，他如一棵扎根于鹽都沃土的老樹(shù)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典的繁茂枝葉，慷慨蔭蔽了無(wú)數(shù)渴求知識(shí)的靈魂。
這豈止是一場(chǎng)壽宴？分明是鹽都文脈的一次深情回流，是跨越四十余載的師生情誼在時(shí)光長(zhǎng)河中激起的璀璨浪花。當(dāng)《幸福拍手歌》的童真旋律響起，我的思緒卻溯流而上，飄向胡林老師的得意門生張力筆下那個(gè)風(fēng)雨如晦的1979年。
榮縣師范文科班的課堂，曾是一片青春的荒原。落榜的失意如野草瘋長(zhǎng)，桀驁的心在荷爾蒙的鼓噪下躁動(dòng)不安。胡老師踏著蔡家堰的泥濘小路而來(lái)，兩袖清風(fēng)，步履從容。當(dāng)“阿房宮賦”四個(gè)端方大字落于黑板，一場(chǎng)教育的奇跡悄然發(fā)生——口若懸河的講述如清泉，瞬間澆熄了課堂的硝煙。少年們眼中饑渴的綠光，漸漸被知識(shí)的星火點(diǎn)亮。昔日敲得叮當(dāng)響的飯碗被遺忘，只為多聽(tīng)一刻胡老師口中流淌的錦繡文章。那間寒風(fēng)刺骨的教室，因思想的溫度而“溫暖如春”。
胡老師的風(fēng)范，如山高水長(zhǎng)。書(shū)友黃吉華尊其為“當(dāng)代孔夫子”，徐幼平書(shū)友動(dòng)情追憶恩師“詩(shī)禮傳家”的深意。他為自己女兒取名“弋加”，來(lái)源《詩(shī)經(jīng)·女曰雞鳴》中的“弋言加之,與子宜之。宜言飲酒,與子偕老。琴瑟在御，莫不靜好?！泵种刑N(yùn)含的深情與智慧,何嘗不是胡老師將文化基因融入血脈的縮影？
胡老師一生踐行三種精神：如落紅化泥的園丁精神，如春蠶吐絲的無(wú)畏奉獻(xiàn)，如春風(fēng)化雨的大愛(ài)無(wú)疆。他用畢生經(jīng)歷所寫(xiě)的二十一部著作是矗立的文化豐碑，十九年風(fēng)雨無(wú)阻的義務(wù)講壇，豈止是知識(shí)的傳遞？那是胡老師以生命為薪柴，點(diǎn)燃的一盞不滅心燈。即便耄耋之年，胡老師仍許下宏愿：“再研十年國(guó)學(xué)！”新著饋贈(zèng)書(shū)友每人兩本的承諾，是學(xué)問(wèn)襟懷最赤誠(chéng)的剖白。
慶典之上，文脈如河奔涌。劉大義講述“燃香情”家學(xué)講座的薪火，趙思瑤的歌聲承載著受助學(xué)子的感恩。黃秋萍的朗誦、曹靈夫婦的琴瑟和鳴、朱春霖即興的《黃桷蘭芬芳》……詩(shī)詞如繽紛花瓣，綴滿敬意織就的華裳。尤其當(dāng)徐幼平那首《恩師八十一壽辰有寄》被吟出——“八十一輪椿與萱，三千桃李沐春暄”——四座動(dòng)容。張英的“彩透杏林香翰墨”，王立全的“飽讀詩(shī)書(shū)傳國(guó)學(xué)”，字字珠璣，皆是胡老師精神宇宙的璀璨投影。
最令人淚落的，是張力筆下那“牛皮紙的信仰”。當(dāng)年學(xué)生爭(zhēng)相效仿胡老師用牛皮紙包書(shū)，以致“洛陽(yáng)紙貴”。這樸素的儀式，包裹的何止書(shū)頁(yè)？那是懵懂心靈對(duì)文化的初次朝圣。四十年后，當(dāng)《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲響起，滿堂白發(fā)門生輕聲應(yīng)和，我看見(jiàn)無(wú)數(shù)被胡老師點(diǎn)亮的靈魂，正將這道光傳遞向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
燭光搖曳中，胡老師端坐如松。他不僅是張力文中那位以《阿房宮賦》“平亂”的青年師者，更是鹽鹵大地上一道貫通古今的文化光脈。這道光，曾讓落榜的少年在牛皮紙的書(shū)香里重拾尊嚴(yán)；這道光，讓耄耋學(xué)者在書(shū)友的簇?fù)碇性S下十年之約：“所有的書(shū)友，我們共同讀書(shū)，共同提高，共同充實(shí)，把子孫都培養(yǎng)成讓國(guó)家需要的人才”；這道光，終將化作鹽都星空中不滅的文曲，照亮每一個(gè)尋找精神原鄉(xiāng)的后來(lái)者。壽宴終會(huì)散場(chǎng)，但胡老師以生命點(diǎn)燃的那盞燈，永遠(yuǎn)亮在鹽泉流淌的方向。
（2025年11月9日）
作者簡(jiǎn)介：
游雪蓮 四川自貢市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，榮縣作家協(xié)會(huì)理事。作品散見(jiàn)于各級(jí)報(bào)刊雜志和公眾平臺(tái)。
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