四十八、如何看待腦科學(xué)在課改以及人類進(jìn)化中的價值與意義？
答：這些案例充分證明了腦科學(xué)在中小學(xué)教學(xué)的價值和意義。如果課改學(xué)校推廣運(yùn)用腦科學(xué)，那就會如虎添翼，效果更佳，意義深遠(yuǎn)。
人類對大腦奧秘的探索，是一部跨越千年的壯麗史詩。從古埃及人認(rèn)為心臟是智慧之源，到現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)揭開大腦皮層的功能分區(qū)；從19世紀(jì)高爾基染色技術(shù)首次呈現(xiàn)神經(jīng)元形態(tài)，到21世紀(jì)光遺傳學(xué)精準(zhǔn)調(diào)控神經(jīng)活動，人類始終在追尋一個終極命題：我們?nèi)绾瓮ㄟ^認(rèn)識大腦的本質(zhì)，釋放生命的潛能？
歸功于腦科學(xué)提供的新信息，我們迎來了一個激動人心的教育時刻，教育實(shí)踐將變得更以研究為基礎(chǔ)。當(dāng)然，沒有靈丹妙藥可以使教學(xué)成為一個完美的過程——這包括大腦研究。從在實(shí)驗(yàn)室中做出研究結(jié)果到因這一發(fā)現(xiàn)而改變學(xué)校和實(shí)踐，這是一個漫長的飛躍。
社會從未對學(xué)校提出過如此多的要求。然而，與此同時，我們從未如此了解學(xué)生如何學(xué)習(xí)，以及我們可以做些什么來成功地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。腦科學(xué)的研究打開了新的希望大門，教育工作者有望體驗(yàn)到看到更多學(xué)生充分發(fā)揮潛力時的喜悅。
（西北課改名校共同體特聘專家 范兆良校長）
作者簡介：
范兆良：腦科學(xué)教育專家；“科學(xué)用腦 高效學(xué)習(xí) 健康成長”創(chuàng)始人
原北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行董事長
現(xiàn)國培京師教育專家?guī)鞂＜?/span>
陜西師范大學(xué)課堂創(chuàng)新研究院研究員
西北課改名校共同體專家團(tuán)特聘專家
衡水基礎(chǔ)教育名師發(fā)展研究會副會長
多所高校特聘客座教授
帶出了多位“科學(xué)用腦高效學(xué)習(xí)”金牌老師
把多所地方基礎(chǔ)教育薄弱學(xué)校通過兩三年時間打造成地方名校
把無數(shù)個對學(xué)習(xí)失去信心的孩子送入高校
