"別寫我，我撐不起來！"面對患者的夸贊，西苑醫(yī)院濟寧醫(yī)院二樓康復大廳OT室的小韓老師總會笑著推辭把自己寫入新聞稿?？稍谀切┰B抬手都困難的患者心里，這位年輕的肢體訓練老師，早已用專業(yè)與溫暖，幫他們重新?lián)纹鹆松畹奶炜铡?/p>
小韓老師的掌心總帶著恰到好處的溫度，扶著患者僵硬的手臂做被動運動，從肩關(guān)節(jié)的緩慢旋轉(zhuǎn)到腕關(guān)節(jié)的輕柔屈伸，每個動作都精準控制在10到15次的科學范圍。"來，跟著我深呼吸，咱們再試一次"，她的微笑像暖陽，總能驅(qū)散患者訓練時的緊張。
對一位剛?cè)朐旱闹酗L患者，小韓老師先做評估，從肌力測試到生活習慣細細詢問，連他平時吃飯的姿勢都詢問到。初期制定的被動訓練方案里，她每天握著患者的手做"雙手交叉上舉"，用健側(cè)帶動患側(cè)喚醒肌肉；肌力稍恢復后，又加入握力訓練和推拉運動，循序漸進提升力量。患者煩躁抵觸時，她就拿出康復游戲手柄，讓他在游戲中完成訓練動作，笑聲里藏著康復的智慧。
一位奶奶因腦梗和骨折導致上肢失能時，家屬幾乎失去希望。小韓老師結(jié)合醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合的康復特色，將中醫(yī)推拿與現(xiàn)代康復訓練結(jié)合，一邊用精準手法放松痙攣肌肉，一邊指導進行穿衣、梳頭的功能性訓練。當老人終于能用患側(cè)手端起水杯時，拉著小韓老師的手反復念叨："你比我家孩子還耐心"。
在康復大廳的墻角，陪人們竊竊私語，"她的提示比儀器還準"，有人記下"跟著她訓練，再難也想堅持"。小韓老師從不留名，只是每次訓練結(jié)束，都會叮囑家庭康復要點，從放松手法到訓練頻率，一一細細交代。
沒有手術(shù)臺的高光時刻，沒有處方單的權(quán)威印記，小韓老師的戰(zhàn)場就在訓練桌上、道具之間。她用微笑化解焦慮，用耐心對抗反復，用科學的訓練方案鋪就康復之路。若你去西苑醫(yī)院濟寧醫(yī)院二樓康復大廳，那個總在指導患者"再抬高點"、胸牌寫著韓利軍的小韓老師，就是患者口中信賴的"撐天者"。
（作者：忽如一夜春風來）
