時光如白駒過隙，轉眼間我踏入校園講臺已逾一載。這三百多個日夜，既有初登講臺時面對數(shù)十雙求知眼眸的心跳加速，有遭遇教學瓶頸時的輾轉反側，更有見證學生蛻變與自我成長的滿心滾燙。
猶記首次站在講臺中央，指尖攥緊教案的力度幾乎要將紙張揉皺，聲音里不住的緊張在空氣里輕輕顫抖。但當我開口講述生物世界的奧秘，那份忐忑便被學科的魅力悄然消融。生物哪里是一門普通學科，它分明是一座藏滿奇跡的魔法殿堂！我愿做引路的魔法師，帶著學生們潛入納米級的細胞王國，看細胞膜如同堅固的城堡城墻，線粒體化作不知疲倦的能量引擎，核糖體在細胞質中奏響蛋白質合成的交響；飛躍廣袤的熱帶雨林，邂逅會偽裝成枯葉的竹節(jié)蟲，觀察蜂群嚴密如軍隊的社會結構，見證種子在泥土中積蓄力量、破殼而出的生命壯舉。
為了讓這份神奇觸手可及，我把實驗室搬進課堂，帶著學生解剖花朵探尋繁衍的密碼，用顯微鏡捕捉草履蟲的靈動舞姿，組織“生物適應性大辯論”，讓課堂上的思維火花比試管里的反應更熱烈。
與學生相伴的時光，滿是不期而遇的溫暖與感動。他們會為發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家的協(xié)作智慧而歡呼雀躍，會為探究光合作用的原理而爭論不休，那雙閃爍著好奇光芒的眼睛，總能讓我看見教育最本真的模樣。當學生們用基因遺傳的知識解釋家族特征的奧秘，當他們主動記錄家里寵物的生長周期并分享發(fā)現(xiàn)，那份從心底涌出的成就感，比任何榮譽都更珍貴。
當然，教學之路從非坦途。如何讓抽象的DNA雙螺旋結構在“三標課堂”上“活”起來，如何讓學困生也能沉浸在生物世界的樂趣中，如何引導學生將生物知識轉化為保護生態(tài)的實際行動，這些都是我日夜思索的課題。但我始終堅信，只要懷揣對生命科學的熱愛，保持對教學創(chuàng)新的執(zhí)著，就沒有攻克不了的難關。
教育是生命喚醒生命的旅程，是靈魂點燃靈魂的火焰。未來的征途漫漫，我將繼續(xù)深耕生物教學領域，在顯微鏡下探索微觀世界的精妙，在自然萬物中挖掘生命的真諦，用滿腔熱忱與不懈探索，陪伴學生們在生物的奇妙天地里盡情遨游，書寫屬于我們的逐夢篇章。
作者：趙正航（三晉名校實達中學大先生）
青力點評
實達大先生趙正航這篇文章將生物教學描繪成一場奇妙的探索之旅，情感真摯，形象生動。作者通過細膩的描寫展現(xiàn)了從初登講臺的緊張到漸入佳境的成長歷程，生動刻畫了“三標課堂”中的精彩瞬間和學生的成長變化。文章結構完整，語言流暢優(yōu)美，既有文學性又有教育思考，體現(xiàn)了作者對生物教學的熱愛與追求，值得一讀。
責編：華新
